和美中同養(yǎng)德，陽光下共成長

一、理念先行，課題引領(lǐng)

1.“和美”教育理念的提出

踐行社會主義核心價值觀教育，弘揚中華傳統(tǒng)文化，是學(xué)校教育的責(zé)任所在。我校將教育部提出的課程改革與時代的要求、自身的實際相結(jié)合，提出了符合和諧社會標(biāo)準(zhǔn)和師生共同發(fā)展需求的“和美教育”理念。

2.課題研究促進(jìn)特色發(fā)展

我們提出了《小學(xué)“和美氣質(zhì)”三四三教育模式的實踐與研究》這一科研課題。通過在專家引領(lǐng)下的校本研究，深入思考、總結(jié)、醞釀、提煉學(xué)校“和美氣質(zhì)”文化建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。

3.“和美”氣質(zhì)教師培養(yǎng)目標(biāo)及途徑

我校建立了“惠城區(qū)第二十九小學(xué)名師工作室”，出臺《惠城區(qū)第二十九小學(xué)課題建設(shè)方案》和《惠城區(qū)第二十九小教師培訓(xùn)機制》，努力構(gòu)建骨干型、科研型和學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，建設(shè)一支品格高尚、博學(xué)精業(yè)、謙和儒美、卓越創(chuàng)新的教師隊伍。

二、立德樹人，師德為首

一所學(xué)校獨特的管理文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力，也是學(xué)校管理的至上追求。在教師隊伍的具體管理工作中，關(guān)注全體教職員工的發(fā)展，鼓勵教師挖掘潛能，尊重教師的民主權(quán)利，把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，切實履行好立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。

通過教師例會，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》、十九大重要思想等政治理論、政策法規(guī)，提高教師的思想政治覺悟;積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將其作為指導(dǎo)自己工作的準(zhǔn)則。此外，學(xué)校還結(jié)合實際，對教師的教育教學(xué)行為提出更為具體明確的要求，以達(dá)到規(guī)范教師行為的目的。

三、團(tuán)隊打造，向心凝聚

1.加強理論修養(yǎng)，鼓舞教師精神

2.團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，凝聚人心

四、名師示范，專業(yè)成長

1.在日常教育教學(xué)工作中扎實專業(yè)技能

（1）抓好教學(xué)常規(guī)及教學(xué)競賽。每周的科組會學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使老師們精準(zhǔn)把握課程重難點，提高教學(xué)質(zhì)量。各科組正常開展教研活動，努力創(chuàng)新，形成自身特色。各科組積極開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，如語文科的經(jīng)典誦讀、硬筆書法、知識競賽等系列活動;數(shù)學(xué)科的知識競賽、繪畫手工制作比賽等活動;英語科的書法和知識競賽等;美術(shù)科的科技創(chuàng)新比賽、書畫比賽等。通過課堂實踐和競賽活動，既培養(yǎng)了學(xué)生，又提高了教師。

（2）實施“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對共贏。我校嚴(yán)格執(zhí)行聽、評課制度，建立了教師隨堂聽課制和領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研活動制度。以“青藍(lán)工程”為依托，每學(xué)期開展骨干教師引領(lǐng)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、新上崗教師匯報課。進(jìn)行師徒結(jié)對子，開展師徒二人互聽互評活動，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點，提出改進(jìn)建議。開展“導(dǎo)師引領(lǐng)示范課”“師傅示范課”等研討活動，使青年教師在活動中歷練，在歷練中成長。

（3）開展課堂教學(xué)研究，打造“和美”高效課堂。為錘煉教師專業(yè)技能， 幫助教師掌握教學(xué)規(guī)律，提高業(yè)務(wù)能力及駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)，我校結(jié)合語文科組的市級課題《小學(xué)語文書法元素教學(xué)的實踐與研究》、英語科組的市級課題《小學(xué)英語多元化課外作業(yè)的實踐研究》、數(shù)學(xué)科組的區(qū)級課題《“和美氣質(zhì)”的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)模式的研究》，圍繞“引發(fā)思維、激活思維、創(chuàng)新思維、拓展思維”——“四環(huán)思維”課堂教學(xué)模式，開展行政班子推門聽課活動。結(jié)合各科組實際，開展教學(xué)研討課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、說課等多種形式的教學(xué)科研活動，促使教研活動逐步步入規(guī)范化、常態(tài)化。

2.走出去，請進(jìn)來

學(xué)校邀請專家到校指導(dǎo)或外派學(xué)習(xí)，作為促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的一個很好的途徑。譬如：我校組織行政班子及部分教師多次到大瀝實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí);2018年8月27日至30日開展了全方位的教師團(tuán)隊打造，從教育教學(xué)能力、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、班主任能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.名師引領(lǐng)示范，推動專業(yè)化進(jìn)程

為了學(xué)習(xí)名師團(tuán)隊先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，2018年11月22日至23日，廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第三批小學(xué)名教師培養(yǎng)對象8人到我校開展示范帶學(xué)活動，廣東第二師范學(xué)院劉永林和陳元銀教授、深圳第二實驗中學(xué)林偉校長、惠城區(qū)進(jìn)修學(xué)校李華青常務(wù)副校長蒞臨指導(dǎo)。此次名師示范帶學(xué)活動的開展，對教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了很好的示范作用，進(jìn)一步推動了我校教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。

五、氣質(zhì)聯(lián)盟，特色發(fā)展

1.加入“氣質(zhì)教育聯(lián)盟”，踐行“氣質(zhì)教育”

作為2016年新開辦的學(xué)校，我校積極響應(yīng)惠城區(qū)教育局“惠城氣質(zhì)教育”的號召，扎實開展氣質(zhì)教育，于2017年3月向大瀝實驗小學(xué)提出聯(lián)盟申請，最終確立為大瀝實驗小學(xué)第二批氣質(zhì)教育聯(lián)盟學(xué)校，并于2017年3月16日參加了授牌儀式。自聯(lián)盟以來，我校多次派行政和骨干教師學(xué)習(xí)交流，也多次邀請名師到校指導(dǎo)工作。如2017年9月28、29日，羅麗珍校長帶領(lǐng)行政班子一行5人到佛山大瀝實驗小學(xué)參加“許賢蘇辦學(xué)思想研討會”活動。精彩的辦學(xué)思想報告以及氣質(zhì)教育成果分享，讓我校的每一位行政班子深受啟發(fā)。

2.特色訓(xùn)練，打造“和美”氣質(zhì)教師

書法教育是我校的重要特色。我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行書法技能等方面的培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買字帖，要求教師每周五上交硬筆書法作品、粉筆字作品各一份。在體育特色方面，曹國強老師訓(xùn)練老師們進(jìn)行花樣跳繩;在音樂特色方面，鄧偉旺老師給予老師們葫蘆絲吹奏技巧指導(dǎo)等。我校已經(jīng)形成了人人參與特色教育、一校多特的局面，特色教育進(jìn)一步得到彰顯。

我校自開辦以來，在“和美”教育理念下，以“實踐體驗，藝體雙馨”特色興校，通過形式多樣的教師團(tuán)隊打造，教師的教育理念有了明顯轉(zhuǎn)變，教研水平得到提高，真正形成了“各美其美，美美與共”的“和美氣質(zhì)教師隊伍”

我們迎來了一個民族復(fù)興的嶄新時代，教育也迎來了陽光明媚的春天！我們惠城二十九小懷著教育理想的“和美”氣質(zhì)教師，正如潤物無聲的和風(fēng)細(xì)雨，與學(xué)生在和美中同養(yǎng)德，在陽光下共成長！