淺析兒童游憩空間的園林綠化設(shè)計(jì)

隋燕

摘 要：游憩與每個(gè)人生活密切相關(guān)，而兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，如何為兒童營(yíng)造一個(gè)具有吸引力的游憩空間，應(yīng)該引起我們足夠的重視，本文從兒童游憩空間的園林綠化現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要和外圍環(huán)境對(duì)空間的影響，對(duì)兒童游憩的園林綠化景觀設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：兒童游憩空間；園林綠化

游憩空間是城市空間的組成部分，是城市居民戶外的主要場(chǎng)所，其組成有著獨(dú)特之處，在空間設(shè)計(jì)中應(yīng)是園林設(shè)計(jì)師關(guān)注的重要內(nèi)容，因此園林綠化是兒童游憩活動(dòng)中非常重要的景觀要素和限定空間的重要元素，園林植物除具有生態(tài)功能外，還有可能發(fā)揮圍合空間、覆蓋空間、引導(dǎo)控制人流等限定空間的作用，而且這種限定作用容易創(chuàng)造也千變?nèi)f化的空間形態(tài)，且有自然柔和的效果。在空間限定中，園林植物類型、高度以及植物與人體尺度的關(guān)系，可以形成不同的空間限定效果，園林植物也可與建筑物等共同限定空間，可以根據(jù)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意思，根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)造出多種多樣的空間形式。

一、園林綠化的作用

環(huán)境綠化是兒童游憩空間設(shè)計(jì)中不可缺少的有機(jī)組成部分，通過(guò)合理的綠化布置，運(yùn)用植物的姿態(tài)、體形、高度、花期、花色、葉、色等的變化，創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美的環(huán)境兒童游憩空間中的園林綠化除具有凈化空氣、改良土壤、調(diào)節(jié)小氣候、降低噪聲等作用外，還對(duì)兒童身心健康的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

1、感覺(jué)刺激

一組園林植物及與其相關(guān)的泥土、樹(shù)皮、巖石和苔蘚在材質(zhì)、顏色、氣味等上都顯示出差別，另外在菜園和果木不同環(huán)境中也是有差別的。兒童可通過(guò)敲擊樹(shù)干、風(fēng)吹枝葉等感受聲音效果，通過(guò)園林植物的花期、葉色的變化等體會(huì)季節(jié)的變化，通過(guò)從花到果的一系列過(guò)程體會(huì)生命的歷程。

2、興奮和挑戰(zhàn)

園林植物茂密的地方適于探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)，一棵可供攀爬的樹(shù)則可提供多種挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)和多層次的技巧訓(xùn)練，園林綠化還可為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的室外活動(dòng)環(huán)境，使兒童在綠樹(shù)叢中盡性游戲玩樂(lè)。

3、構(gòu)成空間和分隔空間

園林植物可用于空間中的任何一個(gè)界面，可以構(gòu)成底界面、圍護(hù)界面及頂界面中共同組合成具有實(shí)在的或暗示性的界面，可以滿足兒童游憩場(chǎng)地開(kāi)、封閉、半封閉空間的圍合，也可以與其它共同圍合構(gòu)成空間。此外，利用園林植物的群植可形成直立的屏障，直到分隔空間的作用，并能控制人們的視線。在兒童游憩空間中，一些私密的空間可利用植物來(lái)進(jìn)行分隔，但這個(gè)分隔不是絕對(duì)的。

4、學(xué)習(xí)和利用

利用游憩場(chǎng)地中的園林植物可以進(jìn)行標(biāo)注、識(shí)別和研究四季，發(fā)現(xiàn)和研究昆蟲(chóng)、傳粉以及許多其他知識(shí)，使兒童了解自然、認(rèn)識(shí)自然，增加兒童學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。

二、園林植物的配置及樹(shù)種選擇

園林植物配置是創(chuàng)造良好自然環(huán)境的重要措施之一，要營(yíng)造兒童游憩空間活潑、自由安全的環(huán)境，就要精心進(jìn)行園林植物配置，園林植物提供了有趣開(kāi)放的空間環(huán)境，能夠促進(jìn)探索和發(fā)現(xiàn)，表演和想像。兒童對(duì)園林植物也有著特殊的興趣，并把園林植物作為游戲和學(xué)習(xí)的一種資源，雄偉的枝干，多形多彩的葉子，芬芳的氣味，奇特的造型可以拓寬兒童的知識(shí)面，增強(qiáng)他們對(duì)自然的興趣，引發(fā)他們對(duì)大自然原探索精神。

1、園林植物的配置

①規(guī)則式：在空間入口處，園林植物配置可用規(guī)劃式處理，配置一些雕像、花壇、山石或小噴泉等，配以體開(kāi)優(yōu)美、奇特、色彩鮮艷的灌木和花卉，以強(qiáng)調(diào)入口的功能。

②自然式：而游憩空間內(nèi)園林植物配置以自然式綠化配置為主，給兒童提供輕松、愉快的氣氛，兒童游憩場(chǎng)地中、自然配置的植物與壁泉小品給兒童以自由自在、毫無(wú)約束之感，并為兒童提供了清潔的水源。在游憩空間的可種植樹(shù)木，為兒童創(chuàng)造適宜的活動(dòng)條件，并結(jié)合兒童對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，適宜栽種果樹(shù)、油料作物、經(jīng)濟(jì)植物，力求有不同的種植方式，使兒童通過(guò)接觸周圍環(huán)境認(rèn)識(shí)自然擴(kuò)大兒童知識(shí)面，并使游憩活動(dòng)空間生動(dòng)活潑，豐富多彩；在園林景觀區(qū)可設(shè)置密林和草地，在火熱的夏季，兒童可能在密林中拉起吊床，筑起小屋，在綠草如茵的草坪上集體游戲，兒童也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在游憩空間內(nèi)的草坪上進(jìn)行游戲。

③混合式：在兒童游憩空間的四周宜種植濃密的喬木或灌木，與其他區(qū)域相隔離，形成相對(duì)封閉的場(chǎng)地，減少不同兒童游憩空間及本空間與其它空間的干擾，有利于保證兒童的安全；器械場(chǎng)地上可穿插點(diǎn)綴高大喬木，既不影響兒童器械活動(dòng)，又可遮蔭，免遭烈日炎曬。喬木以冠大濃蔭的落葉樹(shù)種為宜，分枝點(diǎn)不宜低于1.8M，灌木宜選用發(fā)枝力強(qiáng)、直立生長(zhǎng)的中、高型樹(shù)種，使園林園景豐富多彩，高大密植的植物使游憩空間與其它空間的干擾減少到最低，并可有效阻止車輛等對(duì)兒童安全的影響。

另外，所有的植物必須耐踐踏、生長(zhǎng)迅速，樹(shù)種不宜過(guò)多，應(yīng)便于兒童記憶、辨認(rèn)場(chǎng)地和道路，選擇一些分枝點(diǎn)低又牢固的樹(shù)種并在樹(shù)下設(shè)跌落區(qū)和鋪設(shè)緩沖地面，甚至是提供枯死的不樹(shù)供兒童攀爬。各個(gè)互相有干擾的功能分區(qū)之間可以將植物修剪成屏障，引導(dǎo)兒童進(jìn)入或穿過(guò)空間，也可以利用植物強(qiáng)調(diào)或遮掩兒童的視線，以保證各類游戲活動(dòng)的獨(dú)立性，在適當(dāng)?shù)牡胤娇蓪⒅参锛舫蓜?dòng)物或建筑的造型，增添兒童游憩空間的觀賞性。

2、園林樹(shù)種的選擇

①鄉(xiāng)土樹(shù)種，體形健壯、姿態(tài)優(yōu)美的植物，樹(shù)種不宜過(guò)多，要便于兒童記憶和辯認(rèn)，并在適當(dāng)位置結(jié)合花壇種植一些奇特有趣或富于傳說(shuō)的植物，可拓寬兒童的知識(shí)面，增加對(duì)自然的探索精神。

②兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)的園林植物布置應(yīng)充分考慮兒童的身心特點(diǎn)和活動(dòng)需求，要以喬木為主，灌、草、花相結(jié)合，花草樹(shù)木的品種要豐富多彩，配置比例恰當(dāng)，顏色鮮艷。色彩豐富的環(huán)境，不僅美化了環(huán)境，更引起兒童對(duì)大自然的興趣，為保證活動(dòng)工內(nèi)兒童的安全，應(yīng)選用葉、花、果形狀奇特色彩鮮艷，引起兒童興趣的樹(shù)木。

③選用無(wú)飛絮、無(wú)異味、無(wú)刺激性、無(wú)引直過(guò)敏性反應(yīng)和無(wú)污染的植物等，減噪、抗污染、吸收有毒物質(zhì)，防水防風(fēng)防火的樹(shù)種。忌用有有毒植物如夾竹桃等，有刺植物，如薔薇等。

總之，兒童對(duì)園林綠化植物和其它自然元素具有特殊的親切感，園林綠化植物也吸引兒童的主動(dòng)交流與自發(fā)參與，環(huán)境綠化的設(shè)計(jì)師創(chuàng)造透人空間的最豐富也是最為靈活的手段，也成為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的必不可少生活空間。園林綠化植物提供了有趣、開(kāi)放的環(huán)境，能夠促進(jìn)探索和發(fā)展、表演和想象，兒童把園林綠化植物作為游戲和學(xué)習(xí)的一種基本資源。

參考文獻(xiàn)：

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