淺談對青年職工教育工作

賈紅彥

青年是國家的未來，是社會生活中富有創(chuàng)造性的群體，進入企業(yè)，青年更是不可被忽視的一支力量。青年是企業(yè)的新生力量，其良好的狀態(tài)與面貌新生力量使企業(yè)一直充滿生機和活力，青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為企業(yè)不斷贏得發(fā)展的新機會；青年是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無形資源，更是企業(yè)中促進安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一支生力軍，作為未來生力軍的青年職工，肩負著服務(wù)改革、服務(wù)企業(yè)的歷史重任，青年的任務(wù)就是要大膽探索業(yè)務(wù)工作，在繼承中創(chuàng)新，在開拓中前進，勇敢地站在時代發(fā)展的高度，審時度勢，放眼未來。

如何才能培養(yǎng)和造就一批青年人成才？如何才能使他們對固井的發(fā)展起到有力的推動作用？

下面，對新形勢下如何做好青年職工教育工作，我有以下幾點思考：

第一，堅持不斷創(chuàng)新青年的工作模式，推進共青團工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的青年隊伍。首先，不斷更新青年工作的理念。傳統(tǒng)的灌輸方法已經(jīng)不適應(yīng)當前的青年工作，而網(wǎng)絡(luò)交流逐漸成為青年溝通的工具。我們要善用這些工具，關(guān)懷青年的個性發(fā)展，鼓勵青年從各種不同的角度發(fā)掘自身潛在力量，進一步做到“貼近青年、貼近生活、貼近實際”。其次，創(chuàng)新青年工作模式。傳統(tǒng)的青年工作重使命、重教育，未能實現(xiàn)多元化發(fā)展，因此團青工作要著眼青年現(xiàn)實生活中的新變化，在結(jié)合當前青年的現(xiàn)狀與特點的基礎(chǔ)上，強化三種意識，構(gòu)建和諧青年團隊，發(fā)展團隊意識與文化，形成“一條心、一股勁、一致步伐”的團結(jié)協(xié)作局面。三種意識的內(nèi)涵就是創(chuàng)新意識、關(guān)愛意識、團結(jié)意識。再次，強化創(chuàng)新意識。發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年。共青團組織應(yīng)圍繞促進科學(xué)發(fā)展理念，開展各種主題實踐活動，引導(dǎo)、支持和鼓勵青年樹立創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新本領(lǐng)。加強共青團活動的品牌建設(shè)，努力塑造共青團的新形象，提升團組織在企業(yè)內(nèi)甚至在社會上的影響力，不斷吸引青年的注意力。第四，強化關(guān)愛意識。青年在成長發(fā)展的工程中，往往要面對許多困難和挑戰(zhàn)，離不開大家的關(guān)心、愛護與幫助。作為青年自己的組織，共青團更應(yīng)當為青年的健康成長和進步創(chuàng)造條件、提供幫助。特別是新參加工作的青年職工，更需要大家多關(guān)心、多談心，做到青年職工有思想波動要談、生活遇到困難要談、外出工作學(xué)習(xí)要談，及時掌握青年的思想狀況。通過在生活上解難、思想上解惑、精神上解困，做到“真心、誠心、用心”的為青年解決問題。第五，強化團結(jié)意識。要實現(xiàn)組織內(nèi)部團結(jié)，必須做到勤溝通、多理解、多尊重。平時多談心，工作多商量，大事講原則，小事講風格，做到“工作互商、生活互幫、團結(jié)互諒”，形成一種和諧團結(jié)的氛圍。充分調(diào)動青年人的積極性，開展多層次的有益身心的文體活動，為青年施展才華提供機會和舞臺。

第二，堅持以人為本，對共青團組織來說，就是要以青年為本。青年是企業(yè)的未來和希望，黨歷來把青年當作推動社會發(fā)展的有生力量，青年的健康成長也離不開黨的指引。在當代，青年要推動社會發(fā)展，必須堅定不移地投身黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義事業(yè)，走在實踐中成才的正確道路。這就需要共青團組織善于聯(lián)系實際工作，樹立“以青年為本”的意識，尊重青年的思想和性格特點，尊重青年個性的健康發(fā)揮，不斷增強工作的針對性和實效性，服務(wù)青年思想和身心的健康發(fā)展。青年的發(fā)展和青年事業(yè)的發(fā)展需要我們努力用科學(xué)發(fā)展觀教育青年，引導(dǎo)青年成為堅持和運用科學(xué)發(fā)展觀的先鋒力量。青年是決定未來的力量，實踐科學(xué)發(fā)展觀的責任最終必須落在青年一代的身上。我們要教育青年正確認識中國的國情和未來的發(fā)展形勢，特別是正確認識改革過程中出現(xiàn)的問題，例如今后面臨的重大機遇與挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們充分認識到確立科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實和長遠意義，堅定地走全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展道路。我們要教育青年掌握和運用科學(xué)發(fā)展觀，使之成為青年認識社會進程、把握人生方向、明確事業(yè)舞臺的指南，激勵青年努力掌握適應(yīng)社會發(fā)展需要、服務(wù)人民的技能和本領(lǐng)，調(diào)動青年投身實踐的積極性和創(chuàng)造性，將青年中蘊藏的巨大創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為強大的建設(shè)力量。我們要以大學(xué)生為重點群體，大力開展科學(xué)發(fā)展觀的教育和實踐活動，發(fā)揮出他們對其他青年群體的示范帶動作用，在青年中形成學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)以致用、學(xué)用相長的濃厚氛圍。

第三，堅持典型引路，激勵青年進步。樹身邊典型，營造一個學(xué)有榜樣、趕有目標、超有信心的你追我趕的激勵氛圍。榜樣的力量是無窮的，不樹典型榜樣，一點激勵也沒有。固井眾多的先進人物，諸如勞模、先進青年、拾金不昧等，可以稱之為典型，他們既不是上帝的賜物，也不是領(lǐng)導(dǎo)的杜撰，而是在群體活動中涌現(xiàn)出來的。典型對群體而言，標志著群體活動的基本方向和奮斗目標，預(yù)示著人們實踐活動的未來和前景，但它又是活動的產(chǎn)物，失去群體，也就失去典型的存在意義，典型和群體的作用是雙向的，前者有示范作用，后者對前者又有促進作用。樹立典型是激勵的一種形式，給人以直觀具體的教育，極易引起青工感情及行動上的共鳴，給人以鼓舞，激起青工的學(xué)習(xí)和追趕的愿望。

眾多的典型分散在各部門各基層，應(yīng)以他們大做文章，更何況他（她）們大多是不脫產(chǎn)的工人，和青工近在咫尺，一起工作，打交道，大家相濡以沫，使青工既不感到與典型相差甚遠甚至高不可攀，又不會失去效仿的信心和決心。處在青工身邊的典型應(yīng)自覺地帶動更多的人你追我趕，方顯王牌本色，果真如此，青工“不用揚鞭自奮蹄”之局面必定形成。

總之，青年教育工作是一項常做常新的工作，青年教育工作要創(chuàng)新，要務(wù)實，更要堅持，只要我們多動腦、多想法、多出點、多培養(yǎng)，積極創(chuàng)造性的開展行之有效的活動，就一定能使青年朝氣蓬勃地活躍在一線，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮青年的先鋒作用。