新形勢(shì)下小學(xué)學(xué)校安全管理工作研究

宋玉發(fā)

摘 要：小學(xué)教育作為我國(guó)義務(wù)教育的重要環(huán)節(jié)，小學(xué)生處于特殊的年齡期間，其校園安全尤為重要，在時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)變遷的新形勢(shì)下，學(xué)校如何注重自身的管理水平，加強(qiáng)安全管理工作，對(duì)其教學(xué)質(zhì)量的提升具有很大影響，本文分析在新形勢(shì)下小學(xué)學(xué)校安全管理方面存在的一些不足以及改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；學(xué)校安全；管理工作

小學(xué)生處于成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，其好奇心較大，對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)能力不夠且容易被外界所吸引誘惑，學(xué)校作為教書(shū)育人的場(chǎng)所，其應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生提供安全的教育環(huán)境，作為學(xué)校的管理層，應(yīng)當(dāng)重視校園安全管理環(huán)節(jié)，系統(tǒng)性的加強(qiáng)其管理工作，為小學(xué)生創(chuàng)造安全良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.新形勢(shì)下小學(xué)學(xué)校安全管理問(wèn)題

1.1管理人員能力不足，重視程度較低

現(xiàn)今小學(xué)學(xué)校對(duì)于安全管理通常配置較少的人員，其無(wú)法形成一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，因此容易出現(xiàn)安全管理方面的諸多漏洞，無(wú)法明確人員的具體分工。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)數(shù)字化、自動(dòng)化飛速進(jìn)展，多數(shù)小學(xué)將資金投入教學(xué)課堂改善中，如配置多媒體教室等，而系統(tǒng)性的管理團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建需要引入高素質(zhì)的管理人才以及大量資金的配置，這會(huì)對(duì)多數(shù)小學(xué)學(xué)校帶來(lái)較大的負(fù)擔(dān)。這就導(dǎo)致諸多小學(xué)學(xué)校只是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察，無(wú)法盡快落實(shí)其制定的相關(guān)政策，甚至無(wú)法及時(shí)解決已經(jīng)出現(xiàn)的種種問(wèn)題。其管理人員之間的分工通常不夠明確、具體，這就導(dǎo)致了一些較難進(jìn)行的安全工作無(wú)人接手，出現(xiàn)安全問(wèn)題無(wú)法明確其具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人員之間進(jìn)行推脫。缺少系統(tǒng)性的管理工作也通常導(dǎo)致其認(rèn)為該工作僅由保衛(wèi)處等部門(mén)負(fù)責(zé)，其他相關(guān)團(tuán)隊(duì)、人員對(duì)安全問(wèn)題做不到關(guān)注重視，安全意識(shí)較為薄弱，容易出現(xiàn)意外事故或是被一些不良的社會(huì)團(tuán)隊(duì)所利用。

1.2管理體系不夠系統(tǒng)，水平較差

在數(shù)字化較為發(fā)達(dá)的新形勢(shì)下，多數(shù)小學(xué)學(xué)校仍舊采取其傳統(tǒng)、陳舊的安全管理體系以及管理手段，不能和當(dāng)今發(fā)展的社會(huì)相結(jié)合，其管理水平始終處于較為落后的階段。此外，諸多小學(xué)校園的安全硬件設(shè)施仍較為落后，急需更新，這對(duì)于安全事故的發(fā)生帶來(lái)了較大的隱患。在當(dāng)今計(jì)算機(jī)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，有些小學(xué)學(xué)校依舊不能在學(xué)校每個(gè)重要地方安裝監(jiān)控等安全設(shè)備，其安全體系依舊做不到聯(lián)網(wǎng)集中管理的程度，這就導(dǎo)致一些安全隱患不能做到及時(shí)處理，無(wú)法采取一定的應(yīng)對(duì)方式從而不能及時(shí)對(duì)造成的損失進(jìn)行補(bǔ)救。另外，小學(xué)學(xué)校通常缺乏對(duì)教師團(tuán)隊(duì)以及小學(xué)生的安全規(guī)范講解，缺少一些必要的安全事故演練，其地震逃生演習(xí)等工作通常也做的不夠嚴(yán)肅、不夠規(guī)范，這就導(dǎo)致教師以及學(xué)生安全意識(shí)薄弱，無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)一些危險(xiǎn)的來(lái)臨。這對(duì)于正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法使其形成正確的處理安全問(wèn)題的理念，不利于小學(xué)學(xué)校安全管理工作的開(kāi)展。

2.新形勢(shì)下小學(xué)安全管理工作措施

2.1做好安全教育工作

小學(xué)生由于其閱讀社會(huì)的能力不足，以及對(duì)外界事物的好奇心較強(qiáng)，導(dǎo)致其沒(méi)有自主的安全保護(hù)能力，因此小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極提升安全管理水平，做好宣傳教育工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分貫徹落實(shí)其安全宣傳任務(wù)，使教師團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生充分了解安全知識(shí)，具有一定的安全預(yù)防以及辨別能力。可以通過(guò)加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校安全演習(xí)的方式，演習(xí)是向教師以及學(xué)生傳輸安全教育的最直接方式，可以聯(lián)合政府或者當(dāng)?shù)氐囊恍┙M織，進(jìn)行較為完整、高質(zhì)量的演習(xí)教育。通過(guò)一定的演習(xí)，可以使教師明白在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，如何疏解其教室里的學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生如何有序、安全的防范。此外，通過(guò)演習(xí)的方式可以增加其安全教育的趣味性，使小學(xué)生樂(lè)于接受其安全知識(shí)，對(duì)其產(chǎn)生較為深刻的印象。此外，還可以進(jìn)行多媒體、講座類(lèi)型的安全教育。通過(guò)播放安全教育視頻、電影等方式為教師、學(xué)生傳播安全防范知識(shí)，同時(shí)可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)或者公安部門(mén)為學(xué)校開(kāi)展安全教育講座，通過(guò)一些較為生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行宣傳教育，可以使小學(xué)生的印象更加深刻。

2.2制定合理的安全管理政策

政策作為安全管理工作能夠正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，制定合理的、有當(dāng)?shù)匦W(xué)特色的安全政策尤為重要。近年來(lái)安全問(wèn)題不斷受到挑戰(zhàn)，因此制定合理的制度能夠?yàn)樾W(xué)提供安全保障，同時(shí)能夠提升其安全管理的效率。首先應(yīng)該制定其安全責(zé)任制度，建設(shè)一個(gè)高水平的安全管理團(tuán)隊(duì)，明確沒(méi)人的責(zé)任分工，當(dāng)發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)能夠追究到具體的個(gè)人或是團(tuán)隊(duì)，能夠提升其安全管理的效率。其次應(yīng)當(dāng)制定針對(duì)教師的安全管理制度，由于教師是直接接觸學(xué)生的教育者，教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心尤為重要，教師應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行安全方面的宣傳教育，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在課上以及課余時(shí)間負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。應(yīng)當(dāng)定期針對(duì)安全團(tuán)隊(duì)以及教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行安全培訓(xùn)以及檢查監(jiān)督。此外，應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)校的特色，針對(duì)性的制定安全政策，例如針對(duì)一些提供學(xué)生住宿的小學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定完善、合理的住宿政策，從而保障學(xué)生在課余時(shí)間的安全；針對(duì)一些提供餐廳食堂的學(xué)校，在食品管理政策方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守，從而保障小學(xué)生的身體健康。

2.3引進(jìn)高水平人才，建立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

在新形勢(shì)下，一個(gè)成功的管理模式離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的高水平管理團(tuán)隊(duì)，小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)高素質(zhì)的安全管理人才，充分調(diào)動(dòng)資金搭建高水平安全管理團(tuán)隊(duì)。安全管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)針對(duì)性的從其他機(jī)構(gòu)中獨(dú)立出來(lái)，該團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技術(shù)以及最新的安全政策，并且能夠?qū)⒄呗鋵?shí)到實(shí)踐中。安全管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)教師以及相關(guān)人員的監(jiān)督工作，保障教師等人員將安全知識(shí)傳輸給學(xué)生，以及組織并監(jiān)督一些安全相關(guān)的演習(xí)、講座等有序高水平的進(jìn)行。同時(shí)該團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)不斷汲取學(xué)生以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并總結(jié)傳達(dá)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，積極制定相關(guān)措施，在安全問(wèn)題出現(xiàn)的能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，從而保障小學(xué)生的身心安全。

3.結(jié)語(yǔ)

安全管理是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是新形勢(shì)下小學(xué)生的安全問(wèn)題更加受人關(guān)注，小學(xué)學(xué)校作為教書(shū)育人的第一線，應(yīng)當(dāng)著重做好安全管理工作。可以通過(guò)積極提升安全管理水平，做好宣傳教育工作，制定合理的、有當(dāng)?shù)匦W(xué)特色的安全政策，以及積極培養(yǎng)高素質(zhì)的安全管理人才、充分調(diào)動(dòng)資金搭建高水平安全管理團(tuán)隊(duì)等方面，提升小學(xué)學(xué)校自身的安全管理水平，為小學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。

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