小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養研究

朱文秀

關鍵詞：小學語文;教學;閱讀能力;培養研究

為順應我國的人才強國戰略，我們必須對教育事業加大重視，由于培養孩子要從小做起，因此也就導致人們將更多的關注點轉移到小學生的教育上面，尤其是小學生的語文教育，這是學生今后發展的基礎。語文學習是一個培養閱讀和表達能力的語言學科，閱讀能力的培養又在語文學習中占據著關鍵地位。因此，學校和教師應該加大對學生閱讀能力的培養，只有這樣，才能更好地保證學生的發展，進而為國家發展提供更多的人才。

一、提升學生閱讀能力的意義

作為一個中國人，無論從事哪一行業，都需要有最基本的閱讀能力，只有這樣才會表達自己的看法，才能讓別人了解自己，進而更好的發展自己。因此，要想保證學生今后的工作或生活能夠更好地進行，就必須要有一個堅固的語文功底作為基礎。另外，中國的歷史文化可謂千年流傳，它的內容和花樣更是豐富多彩，沒有一定的語文功底，沒有最基本的閱讀能力，是很難對其進行學習和掌握的。要想對中國的文化有著更好的了解，就必須要加強學生的語文能力，而語文閱讀能力的培養是學生進行語文的重中之重。在小學生語文教學過程中，文字、詞語的理解是學習水平提升的關鍵，而這一切的首要前提就是學會閱讀，不能像學英語那樣，紙面英語很厲害，實際用起來卻一竅不通，這樣是不行的。另一方面，加強小學生的閱讀能力，還對學生為人處事能力的鍛煉有著直接性的作用。因此，教師除了讓學生能夠閱讀文章的內容外，還要學會用自己的話對文章進行概括和總結，以促進學生的全面發展。

二、提升學生閱讀能力的措施

（一）加強閱讀興趣的培養

大家都知道，興趣愛好對于學生成長和學習的作用可謂如虎添翼，因此，要想迅速提升學生的閱讀水平，最好的方法就是讓學生自己對閱讀感興趣，進而主動的去進行課文閱讀，去鍛煉自己的閱讀水平。通常情況下，傳統的語文知識分解式傳播的教學方法已經不能滿足學生的需要，這種枯燥的教學不僅不能提升學生的閱讀能力，甚至還會使學生對閱讀本身產生一定的抵觸。因此，教師應該避免這種教學方式，相反應該去采用一些更有意境的教學，以更好地引起學生的關注，從而使學生能夠積極主動地投入語文閱讀能力的學習中，只有這種積極主動的學習方式才能更好地保證學習效率的提升。比如白求恩醫生一文中，教師不要急于讓學生去了解的課文的內容和意義，而是讓學生自己去想象身邊這些白衣天使的例子，讓他們自己先去討論，隨性發揮，這有這樣才能充分吸引學生的好奇心理。然后隨機選取一些學生進行發言，這樣便培養了學生的閱讀能力和語言表達能力。最后，教師再根據學生的表達選取一些積極有意義的部分引入到課文白求恩的事情中，讓學生更好地理解課文內容，從而更有興趣地想要了解白求恩這個人，由此以來，學生便會自覺主動的進行文章的閱讀。可見，這種做法不僅提升了學生的閱讀興趣，還培養了學生的閱讀能力。

（二）加強新型教學技術的引入

近年來，新技術的發展深刻影響和改變著人們的生活方式，尤其是在教學方面，改變來傳統教學的乏味，使得課堂教學更加有激情、有活力。特別是新媒體技術的引用，使學生的學習方式發生重要改變。新媒體技術在學生教學中的應用徹底改變了傳統的教學方式，使得學生在學習起來更加方便、高效。教師在利用多媒體技術進行教學的過程中，可以很方便地插入一些圖畫、視頻或音頻等內容使得課文內容更加具有感染力，這樣以來便很好地提高了孩子的閱讀興趣，并且由于課文內容的新穎性，在一定程度上還增強了孩子們的記憶力，對提升學生的閱讀能力有著重要作用。比如在《董存瑞》一文中，教師在對學生進行教學之前可以播放一些有關董存瑞戰斗的視頻，讓學生先進行欣賞，比起傳統的教學來說，這種方式更顯得有味道，能夠讓學生更好的感受到課文所表達出的思想情感，容易讓學生理解和喜歡上課文。在這種情況下，學生學習課文便會有著不同的態度，尤其是在閱讀課文內容時候，便會有更多感情方面的投入，這對提升學生的閱讀能力有著至關重要的作用。

（三）加強課外知識的普及

由于語文滲透到生活的方方面面，具有很高的靈活性，所以在課文內容的涉及方面會顯得十分的廣泛。因此，光靠課上內容是遠遠不夠的，教師需要結合實際情況，對課文內容進行必要的擴充，從而解答小學生生活中好奇心和疑惑，進而在最大程度上保證學生閱讀能力得到鍛煉。在校學生的語文課堂學習中，教師一定要注意將課文內容延伸到課外，最好延伸到實際生活中，這才是保證學生閱讀能力得到培養的關鍵。例如在《故鄉》一文中，教師可以讓學生先進行討論，讓大家將自己腦海里的故鄉進行回憶和描述，并讓學生將想象中的內容寫在紙上，這種做法在很大程度上將會促進孩子情感的進發，使得孩子有課文閱讀過程中會投入更多的感情色彩，這樣以來，學生才會真正明白閱讀課文的意義。另外，學生在進行討論和探索的過程中，不免會遇到很多的問題，這種自己發現問題并解決問題的做法對于小學生的學習和成長是非常有利的，不僅使學生的身心得到一定鍛煉，同時有進一步提升學生的閱讀水平。

三、結束語

總之，小學生閱讀能力的提高對學生的成長和發展有著重要意義，這不僅是提升學生綜合實力的關鍵，還是學生日后工作和發展的前提，因此，教師一定要根據實際情況進行分析，采用最有效的措施和方法，進而全面培養和提升學生的素質，使小學生發展成為國家的棟梁之才。