論新媒體時(shí)代高校思政教育工作者的媒介素養(yǎng)

李艷敏

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和深入，媒體的傳播方式逐漸多樣化，其中新媒體的傳播需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在我們的生活和學(xué)習(xí)中到處都有新媒體的影子，特別是在我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，新媒體的存在為學(xué)生們的思政學(xué)生提供新思路，并且升華了我們的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)我們的媒介素養(yǎng)。因此針對(duì)這一現(xiàn)象，本文就新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育工作的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究分析，并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：新媒體；媒介素養(yǎng)；思政教育

新媒體的有效傳播對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都有比較重要的影響，對(duì)大學(xué)生的思政教育也融入了新媒體，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的途徑，但這些變化有好處也有一些弊端，一方面新媒體的融入有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的媒介素養(yǎng)；但另一方面新媒體一定程度上會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此這對(duì)思政教育來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，是思政教育工作者培養(yǎng)自身媒介素養(yǎng)的重要介質(zhì)。所以作為一個(gè)思政教育工作者，新媒體的傳播對(duì)我們思政教育工作者培養(yǎng)我們的媒介素養(yǎng)有非常重要的意義。

一、淺析新媒體的含義

我們應(yīng)該知道新媒體是在傳統(tǒng)紙媒的基礎(chǔ)上誕生的新興媒體，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體的發(fā)展非常迅速并且占據(jù)了主流。新媒體雖然只流行了很短的時(shí)間，但具有比較深遠(yuǎn)的理論基礎(chǔ)，早在互聯(lián)網(wǎng)萌芽階段新媒體就開(kāi)始被人們提及，因此可以說(shuō)新媒體是與互聯(lián)網(wǎng)一同發(fā)展的。互聯(lián)網(wǎng)的傳播已經(jīng)通過(guò)各種通訊設(shè)備傳輸?shù)饺藗兊纳睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢詢(xún)H通過(guò)一部手機(jī)就可以了解各種國(guó)家及社會(huì)上發(fā)生的重要事件，對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，他們可以獲得第一手學(xué)習(xí)資料，并且更快速的了解他們感興趣的娛樂(lè)消息。比如，微博等社交平臺(tái)上也會(huì)有專(zhuān)人會(huì)上傳很多的知識(shí)內(nèi)容，這些途徑為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了更大的便利條件，他們不用為了一本資料去擠圖書(shū)館或者書(shū)店，可以直接用手機(jī)查閱他們想知道的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、淺談思政教育工作者培養(yǎng)媒介素養(yǎng)的作用

媒介素養(yǎng)是新媒體發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)比較重要的組成部分。媒介素養(yǎng)這一概念和新媒體一樣最早出現(xiàn)于國(guó)外。媒介素養(yǎng)主要是指?jìng)€(gè)體在接收到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，對(duì)這個(gè)信息的理解、分析等過(guò)程。由于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，人們可以通過(guò)閑暇時(shí)間瀏覽一些網(wǎng)頁(yè)就能獲取比較多的信息內(nèi)容，但是這些內(nèi)容有好有壞，因此這就要求人們需要有一定的媒介素養(yǎng)，對(duì)我們思政教育工作者也一樣，只有我們有比較優(yōu)良的媒介素養(yǎng)，才能有效地提高我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，才能使新媒體對(duì)我們的教學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。

目前，我國(guó)高校的思政教師主要有兩種不同的類(lèi)型：首先是年紀(jì)與學(xué)生比較相近的教師，這些教師通常會(huì)和學(xué)生們建立比較良好的關(guān)系，并且他們的接受能力相對(duì)比較強(qiáng)，因此，大多數(shù)年輕教師在教學(xué)中能比較熟練利用新媒體對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較匱乏。其次是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師，由于他們有比較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以他們有一個(gè)比較完整的教學(xué)計(jì)劃，有利于提高他們的教學(xué)質(zhì)量和效率，但他們對(duì)新事物的接受能力就比較弱，并且與學(xué)生之間沒(méi)有比較密切的關(guān)系，而且由于他們的年齡相對(duì)比較大，所以導(dǎo)致他們不會(huì)使用新媒體進(jìn)行教學(xué)。比如，我校曾經(jīng)做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，在同一個(gè)班級(jí)前后請(qǐng)這兩種類(lèi)型的教師進(jìn)行教學(xué)，最后我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)方式接受度比較高，但是集中度不高；對(duì)于年輕的教師，雖然課堂的氛圍一直比較活躍，而且通過(guò)使用新媒體教學(xué)，提高了學(xué)生們的注意力，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生不能很好地接受老師所講的內(nèi)容。產(chǎn)生這兩種情況的原因主要是前者的教學(xué)內(nèi)容比較單一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用不熟練，后者是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。所以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們了解到很多教師在獲取教學(xué)內(nèi)容時(shí)存在很多的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)教學(xué)的內(nèi)容接受程度具有差異性。所以這要求我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)的時(shí)候，一定要培養(yǎng)和提高我們的媒介素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容的挑選一定要具有合理性。

三、淺說(shuō)培養(yǎng)高校思政教育工作者的途徑

1.改變思政教育工作者傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國(guó)大多數(shù)教師在上課的時(shí)候習(xí)慣只按照學(xué)校要求的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。本文通過(guò)調(diào)查得出，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候，一定要轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀(guān)念，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特征制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，接受通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找尋教學(xué)資源，并且給學(xué)生們傳授知識(shí)的時(shí)候要注重實(shí)踐和學(xué)生的主體性，以此提升我們的媒介素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

2.強(qiáng)化思政教育工作者的媒體意識(shí)

為了使新媒體更好的融入我們的教學(xué)工作中，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)的時(shí)候一定要在熟悉了解新媒體之后再將其運(yùn)用到我們的實(shí)際教學(xué)中。比如，我們可以通過(guò)調(diào)查學(xué)生們能接受的并且感興趣的信息內(nèi)容，將其加入我們的教學(xué)活動(dòng)中。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用微信等交流軟件去尋找一些媒體知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并且我們還可以通過(guò)這些軟件和學(xué)生們交流，將新媒體知識(shí)傳遞給他們。

3.利用新媒體開(kāi)發(fā)教育資源

新媒體是一種輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該以提高學(xué)生們的思政學(xué)習(xí)為主體，合理的利用新媒體擴(kuò)寬學(xué)生們獲取知識(shí)的途徑。由于網(wǎng)絡(luò)上的信息過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生們?cè)讷@取學(xué)習(xí)資源的時(shí)候會(huì)遇到一些低質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以這要求我們應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生們的思政學(xué)習(xí)。而且我們也可以利用新媒體找尋一些關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)幫助即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)之后的工作有一定的了解，并且以此提升我們的媒介素養(yǎng)。

總結(jié)

綜上所述，新媒體的發(fā)展為社會(huì)各個(gè)行業(yè)提供了新的前進(jìn)方向。因此，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候一定要結(jié)合新媒體，并且提高我們的媒介素養(yǎng)，為學(xué)生們提供最新的正確的新媒體資源，為學(xué)生們的思政學(xué)習(xí)提供正確的思路，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

參考文獻(xiàn)

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