軍隊思想政治教育網(wǎng)絡化思考

摘 要：伴隨信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育也獲得迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡已成為思想政治教育的重要陣地。本文從軍隊網(wǎng)絡思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)、軍隊網(wǎng)絡思想政治教育目前存在的主要問題和推進軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的主要對策三個方面，對軍隊思想政治教育網(wǎng)絡化進行探索和思考。

關鍵詞：軍隊；思想政治教育；網(wǎng)絡化

伴隨信息技術的日新月異，網(wǎng)絡思想政治教育也獲得了迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想、文化、信息的集散地。網(wǎng)絡作為信息傳播的新媒介，以其信息量大、傳播速度快、覆蓋面廣、高度的開放性、交互性、廣泛性、便捷性和隱匿性特點，越來越成為思想政治教育急需依托的重要平臺。如何充分利用網(wǎng)絡技術，拓展思想政治工作的空間和渠道，創(chuàng)造更為新穎更為有效的、適應現(xiàn)代信息交流特點的思想政治工作的新形式，是當前廣大政治教育工作者著力研究并著手解決的一個緊迫的現(xiàn)實課題。

一、網(wǎng)絡條件下軍隊思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

目前，互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)幾何級增長、爆炸式發(fā)展的態(tài)勢，信息擴散往往具有“裂變式”效應。網(wǎng)絡的社會影響力和組織動員力空前增大。新時期的青年官兵作為“數(shù)字化時代”1的體驗者，他們的行為方式、思想觀念已被烙上了網(wǎng)絡時代的印記。信息化條件下官兵思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強，影響官兵思想的因素和渠道越來越復雜多樣，及時掌握官兵思想變化、有針對性搞好教育引導難度增大。網(wǎng)絡時代的到來和網(wǎng)絡技術的普及，開啟了思想政治教育的新紀元，給軍隊思想政治教育的方式、手段、條件、效果等都帶來了全新的變化和拓展，但同時也給軍隊思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡給軍隊思想教育教育帶來的機遇

網(wǎng)絡媒介給受眾帶來的最大變革就是信息獲取的立體化和全過程化，網(wǎng)絡信息海量、傳播快捷、覆蓋面廣等特點，為官兵開闊視野、學習成才、文化娛樂提供了豐厚資源。同時，為加強和改進部隊思想政治教育提供了難得機遇。一是網(wǎng)絡媒介傳播內容的超量性，豐富了思想政治教育資源。網(wǎng)絡所擁有的巨大信息資源可以成為思想政治教育的寶庫，使教育內容更加豐富、事例更加多樣。二是網(wǎng)絡媒介傳播速度的迅捷性，增強了思想政治教育時效性。官兵們通過網(wǎng)絡，就能夠及時了解國內、國際大事等眾多信息；三是網(wǎng)絡媒介傳播手段的多樣性，拓展了思想政治教育平臺。教育者借助于網(wǎng)絡，能夠極大拓展信息量和完善知識結構。同時，教育者能夠通過網(wǎng)絡學習掌握新的教育理論、下載所需的音像圖文資料等，使思想政治教育更具有說服力和感染力。四是網(wǎng)絡媒介傳播對象的群眾性，提高了思想政治教育效益。網(wǎng)絡媒介在對受眾的選擇上，突出的是群眾主體，因而更具有廣泛性。而受眾主體通過網(wǎng)絡媒介接受到的教育也由傳統(tǒng)的被動授，變?yōu)橹鲃咏邮埽瑥亩杂X接受教育，增強了思想政治教育的效益。

網(wǎng)絡技術新應用特別是手機、微信、博客等新興媒體快速發(fā)展，為拓寬部隊教育渠道、創(chuàng)新教育方法手段開辟了廣闊空間。“自媒體”（We Media）1是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實和他們本身的新聞的途徑。以微信、微博、播客、博客等為主要形式的網(wǎng)絡“自媒體”對傳統(tǒng)的部隊思想政治教育產(chǎn)生了重大而深遠的影響，有利于拓展思想政治教育新平臺，有利于開辟官兵學習教育新空間，有利于提高思想政治教育實效性。傳統(tǒng)的思想政治教育，主要是通過印發(fā)資料、授課講解、討論辨析等方式進行。網(wǎng)絡的運用，極大地提高了信息的傳播效率，官兵可以隨時從網(wǎng)絡終端及時獲得所需要的信息，大大降低了教育工作的成本，提高了思想政治教育的效率。多媒體技術，特別是虛擬現(xiàn)實技術的運用，將教育內容巧妙融入到網(wǎng)絡活動之中，讓官兵的思想在生動形象的網(wǎng)絡活動中得到凈化和升華，使嚴肅、枯燥的思想政治教育變得生動有趣，教育質量得到保證。隨著軍網(wǎng)特別是軍隊政治工作信息網(wǎng)的迅速發(fā)展，自2006年6月起，博客作為各級各類政工信息網(wǎng)的重要組成部分，開始悄無聲息地走進軍營2。許多青年官兵在軍網(wǎng)上建立了自己的博客，通過這一平臺發(fā)出自己的聲音和見解，參與部隊建設。軍網(wǎng)博客以其自身特有的優(yōu)勢，給部隊思想政治教育的手段、方式、環(huán)境帶了來全新的變化和拓展。

網(wǎng)絡交流平等、溝通即時便利，日益成為青年官兵學習工作生活的重要平臺，為廣泛開展群眾性教育活動注入了新的生機活力。網(wǎng)絡給思想政治教育帶來了廣域性，增強了思想政治教育的影響力；網(wǎng)絡使思想政治教育更具有即時性，提高了思想政治教育的效率；網(wǎng)絡給思想政治教育帶來了生動性，提高了思想政治教育的效果。信息網(wǎng)絡促進了官兵之間的多向交流溝通。傳統(tǒng)條件下，當官兵遇到思想問題時，通常不便、不愿與單位思想工作者進行面對面的溝通，借助于網(wǎng)絡，官兵就可以和思想工作者進行實時的、平等的思想交流溝通。網(wǎng)絡的虛擬性讓官兵沒有思想壓力和防范心理，能毫無保留地表達自己的觀點和思想，使思想工作者能準確真實地掌握官兵的思想動態(tài)，從而及時采取針對性強的措施，解決其思想問題。同時，網(wǎng)絡的虛擬性可以縮短交流者之間的心理距離，能有效增強思想政治工作的針對性和親和力。

（二）網(wǎng)絡給軍隊思想教育教育帶來的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)斗爭尖銳復雜。當前，敵對勢力利用網(wǎng)絡加緊對我進行西化、分化和滲透破壞，為保持部隊政治堅定和純潔鞏固帶來很大考驗。網(wǎng)絡日益成為敵對勢力對我進行滲透破壞的主渠道。美同等西方國家把互聯(lián)網(wǎng)視為推行其價值觀和政治理念的重要戰(zhàn)略手段，對我進行網(wǎng)上意識形態(tài)滲透，破壞力度不斷加大、手法不斷翻新，呈現(xiàn)出國際國內相互策應、滲透疊加態(tài)勢。境內外敵對勢力宣稱，要把上網(wǎng)造謠造勢作為推翻我政權最有效最廉價最安全的方式。信息全球化改變了受眾只能被動接受輿論控制的局面，這不僅擴大了受眾接受信息的自主權，同時也增強了受眾對信息的發(fā)布能力，從而增加了輿論導向控制的困難，使思想政治教育受到意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。一是無界別的傳播途徑，使得抵御意識形態(tài)侵蝕的難度越來越大；二是無顫選的傳播內容，使得確立主流價值觀念的難度越來越大；三是無壁壘的傳播渠道，使得防范滲透泄密策反的難度越來越大；四是無控制的傳播方式，使得有效應對突發(fā)事件的難度越來越大。

不良信息對官兵負面影響甚烈。網(wǎng)絡日益成為思想、文化、信息的集散地和社會輿論的放大器，各種腐朽思想文化和不良信息對官兵理想信念、價值追求、道德情操的沖擊不可低估。由于網(wǎng)絡媒體提供的信息，有真理，也有謬誤；有科學，也有偽科學；有精華，也有糟柏。特別是互聯(lián)網(wǎng)上色情、迷信、暴力等紛繁龐雜的信息內容充斥其間，對官兵思想行為、價值觀念、政治信仰、心理道德等方面產(chǎn)生的影響不容忽視。由于網(wǎng)絡接受信息的方便性和隱蔽性，文化產(chǎn)業(yè)部門嚴重的條塊分割，無法形成整體的思想政治教育合力，因而給目前文化市場的治理工作增加了難度，也給思想政治教育留下了難以彌補的“黑洞”。一是網(wǎng)絡媒體育論的自由化，對部分官兵理想信念沖擊不容低估；二是網(wǎng)絡媒體空間的虛擬化，對部分官兵的道德行為影響不容低估；三是網(wǎng)絡媒體交流平臺的人機化，對部分官兵的身心健康影響不容低估。

網(wǎng)上涉軍炒作多發(fā)頻發(fā)。當前，網(wǎng)上突發(fā)事件和涉軍問題明顯增多，對保持官兵思想穩(wěn)定和部隊安全穩(wěn)定的影響不容忽視。涉軍問題在網(wǎng)上的關注度越來越高。根據(jù)百度搜索信息的統(tǒng)計，2008年以來涉軍熱點問題年均增長33.5%，其中負面信息增長38.8%。敵對勢力利用網(wǎng)絡極力炒作涉軍敏感問題，煽動策劃涉軍群體性事件，惡意解讀我國國防政策和軍事實力。一些研究者認為，隨著杜會經(jīng)濟文化的發(fā)展，軍隊與地方民眾接觸日益增多，網(wǎng)上不時出現(xiàn)涉及軍人或部隊的事件，軍隊如何應對網(wǎng)上涉軍事件，已成為軍隊政治思想教育中一個亟需解決的新課題。網(wǎng)絡“涉軍事件”擴散快，要求“第一時間”應對；網(wǎng)絡“涉軍事件”演化多，要求“謹慎低調”應對網(wǎng)絡“涉軍事件”影響大，要求“軍地協(xié)同”應對1。

二、軍隊網(wǎng)絡思想政治教育目前存在的主要問題

近年來，全軍和武警部隊堅決貫徹中央軍委決策指示，積極適應時代發(fā)要要求，加強網(wǎng)絡基礎設施建設，健全網(wǎng)絡教育工作體系，豐富內容形式，取得了明顯的成效。然而，加強網(wǎng)絡思想政治教育是一個長期的系統(tǒng)工程，有一個在探索中推進在實踐中豐富、在改進中加強的過程。從總體上看，目前軍隊網(wǎng)絡思想政治教育還存在著一些矛盾和問題。

（一）目標定位不夠清晰。部隊在建網(wǎng)上用力較多，而用網(wǎng)管網(wǎng)相對欠缺。在網(wǎng)絡建設上存在盲目推進、重復建設等現(xiàn)象，沒有著眼于統(tǒng)一設計和規(guī)劃、科學合理實施，浪費了大量的人力、物力、財力。尤其是各級對網(wǎng)絡的建設目標和功能用途不明確，存在“重建設，輕使用”的問題，尤其是對網(wǎng)絡的思想政治教育功能上，缺乏準確定位。有些單位對網(wǎng)絡的定位僅僅局限在對本單位的新聞報道上，還有定位在文化普及和休閑娛樂上。因此，由于建網(wǎng)的目標定位不夠清晰，導致資源浪費和重復建設的問題。

（二）思想理念不夠先進。網(wǎng)絡教育是個新事物，一些思想政治教育工作者往往被動接受、被動研究、被動運用，教育理念落后，研究探索不深，用網(wǎng)開展教育的意識和能力不強。有的不愿用網(wǎng)、不會用網(wǎng)，甚至“談網(wǎng)色變”。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是對開展網(wǎng)絡思想政治教育的重要性認識不足，沒有充分認識網(wǎng)絡思想政治教育的開展有利于提高思想政治教育的有效性；二是對互聯(lián)思想政治教育帶來的影響認識不足，沒有充分估量到互聯(lián)網(wǎng)對學員的政治信念、人生觀、價值觀、心理健康、道德行為等產(chǎn)生重大的影響；三是對網(wǎng)絡思想政治教育的內涵特征認識不足，不能很好利用網(wǎng)絡思想政治教育的新特點，主動地開展思想、工作，進行雙向溝通和心靈互動。

（三）隊伍建設整體滯后。當前，存在教育隊伍數(shù)質量與開展網(wǎng)絡思想政治教育需要不相適應的問題較為突出。一是隊伍結構不合理，力量比較薄弱。傳統(tǒng)的思想政治教育隊伍多，而專兼職的網(wǎng)絡思想政治教育隊伍少；從事理論研究的多，從事實際工作的少。掌握網(wǎng)絡技術的人才對思想政治教育不熟悉，進行思想政治教育的“兩課”教員對網(wǎng)絡技術不精通。積極投身網(wǎng)絡思想政治教育實踐的人才仍然比較有限，部分思想政治工作者網(wǎng)絡技術比較薄弱，尤其是專門從事網(wǎng)絡思想政治教育研究的人才匱乏。二是在整體網(wǎng)絡信息化素養(yǎng)護低。相當一部分思想政治工作者不會用網(wǎng)、不重視網(wǎng)的現(xiàn)象突出，甚至根本無法適應網(wǎng)絡條件下思想政治工作的開展。軍隊網(wǎng)絡思想政治教育人才隊伍建設存在著人員能力素質存在差距、人才資源短缺與浪費并存、人才選拔視野還不夠開闊、相關培養(yǎng)機制還不夠健全、缺乏相應的政策激勵等問題。

（四）內容方法落后呆板。目前大多數(shù)軍隊網(wǎng)絡思想政治教育只是將傳統(tǒng)思想政治教育課堂“電子”搬家，內容仍然停留在告訴受教育者對與錯、是與非、真與偽、美與丑等事實，要求他們簡單服從這一層面，而沒有將重心放在教育引導上，去教會基層官兵判別事物的方法。在形式設計上只是將“人灌”改成了“網(wǎng)灌”，其實質還是傳統(tǒng)的刻板、單向灌輸式的教育方式。

（五）功能發(fā)揮不夠充分。很多網(wǎng)站內容陳舊，“吸引眼球”不夠，教育吸引力打了折扣。有的信息更新滯后，思想政治工作者備課可借鑒的不多，戰(zhàn)士想看的看不到；有的深度不夠，“精品”“品牌”含量低，有質有量、解渴實用的優(yōu)質內容不多；有的趣味不夠，官兵主動參與度低，網(wǎng)絡教育形式單一，教育游戲、動漫等軟件開發(fā)少，難以滿足官兵需求；有的特色不夠，網(wǎng)站設計千篇一律，有個性特點、能“網(wǎng)”得住人的很少。

三、軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的機制

網(wǎng)絡的虛擬性與實在性、開放性和隱蔽性、快捷性和即時性、群體性與獨立性、交互性和平等性等特點，決定了網(wǎng)絡思想政治教育是一項政治性、政策性、藝術性很強的工作，確立一套科學的軍隊網(wǎng)絡思想政治教育機制是有效開展網(wǎng)絡思想政治教育的關鍵所在。

（一）整合機制。網(wǎng)絡思想政治教育跨越傳統(tǒng)教育模式，擴展、延伸服務保證功能，實現(xiàn)資源整合由“要素板塊式”向“系統(tǒng)整合式”轉變，必須高度重視“大系統(tǒng)”理念在教育中的價值，著眼多維教育環(huán)境、多元教育力量、一體化量教育新結構、全方位教育新挑戰(zhàn)，認真搞好宏觀謀劃和頂層設計，采取還原論和總體論相結合措施，從模式和功能上改變傳統(tǒng)思想教育中“自成體系”“封閉運行”狀態(tài)，按照網(wǎng)絡思想政治教育的需要，整合優(yōu)化配置思想政治教育資源。形成“橫向貫通、縱向聯(lián)動、資源共享、結構一體”的網(wǎng)絡思想政治教育新局面。

（二）運行機制。網(wǎng)絡思想政治教育需要構建融“驅動”“預警”“導向”“反饋”為一體的運行機制。驅動機制，主要根據(jù)教育對象心理需要，準確把握網(wǎng)絡思想政治教育規(guī)律，調動教育者與被教育者的積極性和創(chuàng)造性，疏導其思想行為所具有的特定功能。創(chuàng)新驅動機制的目的為掌握個體與群體心理，激發(fā)每個人工作積極性，做到人盡其才，才盡其用。預警機制，是指在信息收集與處理基礎上，對網(wǎng)絡思想政治教育中可能出現(xiàn)的問題做出預測、評估，并向有關機構和官兵及時發(fā)布，引起大家對這一問題關注并合力化解風險，形成預警防范的主流聲音，為防控危機提供教育環(huán)境。導向機制，是指在網(wǎng)絡思想政治教育情境下利用各種相關載體對廣大官兵進行引導，及時揭露虛假錯誤信息、封殺流言螢語，打消官兵各種疑慮，消除負面影響，把輿論引導到正確方向上來。反饋機制，通過有效的檢驗和反饋，不斷改善教育方式方法，而增強網(wǎng)絡思想政治教育實效性。

（三）管控機制。網(wǎng)絡思想政治教育體系整體聯(lián)動，各種信息明暗交織，很難把握。要使網(wǎng)絡思想政治教育有序發(fā)展，必須對其進行規(guī)范，在組織形式和管理辦法上制定出有效措施，堅持用機制建設推動工作走向正規(guī)。網(wǎng)絡思想政治教育迫切要求建立統(tǒng)一靈活的管控機制，使網(wǎng)絡思想政治教育真正能夠在黨的領導下，統(tǒng)一計劃、部署，統(tǒng)一協(xié)調、控制，實現(xiàn)傳感器與倍增器平臺之間、各教育系統(tǒng)之間、各教育活動之間有效控制。

（四）保障機制。落實編制保障，從源頭上明確各級政工網(wǎng)人員編制員額，確保專人專職專責，為政工網(wǎng)的常態(tài)運行和網(wǎng)絡思想政治教育有效開展提供人員保證。搞好資源保障，一方面，要著力”內統(tǒng)”，以制度機制的方式規(guī)定網(wǎng)絡思想政治教育信息的獲取、處理、發(fā)布的工作程序和基本要求，做到更新及時、程序規(guī)范、內容豐富；另一方面，要搞好“外引”1，研究建立從兄弟部隊、科研院所、互聯(lián)網(wǎng)資源共享和信息獲取的制度機制，實現(xiàn)資源有機整合和適時更新。加強經(jīng)費保障。從源頭上規(guī)定開展網(wǎng)絡思想政治教育工作所需經(jīng)費的數(shù)額和途徑，按程序規(guī)定足額撥發(fā)，做到專款專用，為網(wǎng)絡思想政治教育工作提供經(jīng)費支持。抓好隊伍保障。各級應建立相應的網(wǎng)絡思想政治教育采編隊伍、宣講隊伍、評論員隊伍、輿論引導員隊伍和網(wǎng)絡技術維護管理隊伍等，為確保網(wǎng)絡思想政治教育常態(tài)開展、有序運行提供智力支持和技術支撐。

（五）評估機制。定期組織網(wǎng)站檢查，對信息更新的及時性、豐富性、網(wǎng)站人氣指數(shù)，以及功能應用開發(fā)情況進行綜合測評和量化考核，促進各級用網(wǎng)意識，提高網(wǎng)絡教育的質量和層次。為此，在評估導向上，堅持把評估的著眼點和立足點放在單位全面建設的績效上，結合單位的建設現(xiàn)狀、比武競賽情況和完成重大任務情況進行評估。在評估內容上，注重全面評估，既要評估官兵現(xiàn)實思想狀況，又要評估單位軍事訓練、人才建設、部隊管理、基礎配套、安全穩(wěn)定等內容，使評估更具準確性和說服力。在評估方式上，堅持定性評估與定量評估、上級評估和本級自評、整體評估和個體評估相結合，確保評估的科學性、規(guī)范性、準確性。

注釋

[1]韋吉鋒.網(wǎng)絡思想政治教育研究[M].北京.新華出版社.2005

[2]鄧新民，自媒體：新媒體發(fā)展的最新階段及特點[J].2012（2）

[3]中國人民解放軍南京政治學院.軍隊政治工作學進展[M]北京.解放軍出版社.2012（10）

[4]中國人民解放軍南京政治學院.軍隊政治工作學進展[M]北京.解放軍出版社.2012（10）

[5]曾令輝.網(wǎng)絡思想政治教育概論[M]南寧.廣西人民出版社.2002

作者簡介：

顧尚月（1988-），女，江蘇靖江人，畢業(yè)于上海商學院，文學學士，現(xiàn)任國防大學政治學院基層政治工作系助教。