從師德師風角度淺議如何做一名合格的高校教師

武志勇 來苗 趙銘欽 姬小明

【摘要】教師從事的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作。作為一名高校教師，良好的道德品質是做好這項工作的前提條件。本文從立德樹人的角度出發，對如何成為一名合格的高校教師這一問題進行了分析和探索。

【關鍵詞】師德師風;教學教法;教師素質

唐代文學家韓愈在《師說》中曾這樣描述教師：“師者，所以傳道授業解惑也。”他強調：老師不僅僅要給學生傳授知識，還要給學生教授為人處事的道理，并能主動為學生答疑解惑。為人師表，授之于道，高校師德素質的高低，關系到高校人才培養目標的順利實施和大學生的健康成長，甚至關系到中華民族偉大復興的實現。隨著我國經濟的快速發展和社會價值取向的多元化，人們的世界觀、人生觀、價值觀都有了很大變化，教師職業也受到了巨大沖擊，一定程度上損害了教師的形象。因此，提高高校教師的職業道德水平，既是實施科教興國宏偉戰略目標的需要，又是教師做好本職工作的需要。作為一名高校教師，筆者認為應做到以下幾點：

一、加強自我修養，秉持敬業精神

教師的本職工作是教書育人，提高教師的自身專業素質是培養優秀學生的關鍵所在。提高教師自身修養應該從理論知識和教學方法兩個方面做起。理論知識是教師應該具備的基本素質，教師唯有掌握充實的理論知識，才能更好地為學生傳道解惑。教師要想對自己的工作駕輕就熟，從而高質量地完成好教書育人這項本職工作，離不開自身深厚的理論知識功底。為此，教師必須樹立終身學習、全程學習觀念，不斷吸收新知識、擴展新視野。創新教學方法是一名高校教師順利完成教學工作的必備條件。新進教師一定要多向老教授、老教師學習，認真研究教學方法，并利用新媒體不斷創新教學模式，逐步形成自己的教學特色。

二、熱愛教育事業，用愛心對待學生

有愛心是從事教師職業的靈魂，沒有愛心就難以從事教師職業。教師的職業特點決定了一個老師只有充滿愛心，才會熱愛自己的工作和學生，才能有責任心。有愛心的教師由于對工作充滿責任心，往往會受到學生和家長的尊重，也有利于自己工作的開展。作為一名人民教師，必須有一顆關愛學生的心，才能勝任這項工作。

三、注重儀容儀表，給學生做好表率

作為一名大學教師，注重儀容儀表不但是個人品質和修養的外在體現，也是工作的客觀需要，這決定了學生對教師的第一印象。大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成的關鍵階段，這個時期的學生除了從老師身上獲取知識以外，還會不自覺地關注老師的外在形象，教師的儀容儀表對學生具有潛移默化的感染力。注重儀容儀表的教師，會自然的展現出其職業威信，從而更好地完成教學工作。一個外表邋遢、不修邊幅或者濃妝艷抹的老師很難給學生留下好的印象。因此，作為一名教師，應該注重儀容儀表，給學生們做好表率，引導學生樹立美的觀念。

四、對學生要有包容心，引領學生身心健康發展

在中國古代的教育理念中，“嚴師出高徒”這一傳統觀念深入人心，特別是在當前升學競爭愈發激烈、就業壓力增大的情況下，教師逐漸淪為滿分主義者，在對待學生的態度上，也越來越趨于高標準。作為一名高校教師，要有包容心，不能只看到學生的缺點，而忽略他的優點，也不能因為學生某方面的長處而忽視其不足，更不能以成人的心態去看待學生，應該從學生的角度去想問題。教師只有具備寬大的胸懷，才能擁有偉大的人格魅力，從而更好地帶領學生朝著身心健康的方向發展。

五、對學生要有責任心，全心全意做好育人工作

教師作為人類靈魂的工程師，被人們賦予了很高的期望。這就要求教師對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，對國家負責。教師只有擁有強烈的責任心，才能甘于平淡，甘于奉獻自己，才能產生強大的人格魅力，從而得到學生的擁護和愛戴，得到學校和家長的信任。

六、結語

習近平總書記曾說過：教師不能只做傳授知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。作為一名大學教師，只有做到愛學生、愛職業、愛崗位，才有動力去提高自我修養和道德品質;只有時刻牢記教書育人的使命，甘當人梯和鋪路石，才能贏得學生的尊重，才能把教師標桿作用立起來，才能用自己的知識、見識、學識為祖國培養更多的棟梁之才。

參考文獻：

[1]張樹晨.加強自我修養，樹立師表形象[J].學校黨建與思想教育，2009（2），48-49.

[2]謝曉暉，歐陽霞.高校師德師風建設的二維視角：學校和教師[J].滄桑，2011（1），153-154.

（作者單位：河南農業大學）