美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格特征與應(yīng)對(duì)方式關(guān)系的研究

(四川美術(shù)學(xué)院 重慶 400053)

一、引言

有研究表明，應(yīng)激源、環(huán)境條件和人格是制約個(gè)體應(yīng)對(duì)方式的三種主要因素，其中人格是導(dǎo)致不同的人在相同的應(yīng)激情境中采用不同應(yīng)對(duì)方式的重要決定性因素。綜觀國內(nèi)關(guān)于人格特質(zhì)與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究中，研究者多采用EPQ人格理論、16PF人格因素理論、SCL-90等人格特質(zhì)測量方法，較少使用NEO大五人格理論。本研究以美術(shù)專業(yè)大學(xué)生作為研究對(duì)象，探討其大五人格特質(zhì)和應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系，從而為幫助他們塑造健康的人格、培養(yǎng)其積極的問題應(yīng)對(duì)方式提供參考數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。

二、研究結(jié)果

(一)美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析

采用皮爾遜相關(guān)計(jì)算得出大五人格各維度與應(yīng)對(duì)方式各量表得分的相關(guān)系數(shù)，解決問題應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的開放性存在負(fù)相關(guān)，兩者的相關(guān)系數(shù)r=-0.215，伴隨概率P=0.001<0.01，屬于非常顯著負(fù)相關(guān)；自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的開放性存在正相關(guān)，兩者的相關(guān)系數(shù)r=0.153，伴隨概率P=0.019<0.05，屬于顯著正相關(guān)；自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的責(zé)任心存在負(fù)相關(guān)，兩者的相關(guān)系數(shù)r=-0.213，伴隨概率P=0.001<0.01，屬于非常顯著負(fù)相關(guān)；幻想應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的宜人性存在負(fù)相關(guān)，兩者的相關(guān)系數(shù)r=-0.145，伴隨概率P=0.026<0.05，屬于顯著負(fù)相關(guān)。

(二)美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響

為進(jìn)一步考察美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響，在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了回歸分析。

1.美術(shù)專業(yè)大學(xué)生解決問題應(yīng)對(duì)方式對(duì)開放性大五人格的一元回歸分析

以大五人格的開放性因子作為自變量，以解決問題應(yīng)對(duì)方式作為因變量，進(jìn)行一元回歸分析，結(jié)果見表 1。

表1 美術(shù)專業(yè)大學(xué)生解決問題對(duì)開放性的一元回歸分析

**p<0.01 ***p<0.001

由結(jié)果可知，大五人格的開放性對(duì)解決問題應(yīng)對(duì)方式具有一定的預(yù)測力，兩者之間的線性相關(guān)系數(shù)R=0.215，判定系數(shù)R2=0.046，說明自變量可以解釋因變量4.6%的變異性。解決問題應(yīng)對(duì)方式和大五人格的開放性之間的相關(guān)程度一般，回歸方程的擬合優(yōu)度中等。

F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的觀測值為11.264，F(xiàn)分布的伴隨概率說明解決問題應(yīng)對(duì)方式和大五人格的開放性的線性關(guān)系是非常顯著的，可以建立線性模型。回歸模型的常數(shù)項(xiàng)為12.934，自變量回歸系數(shù)為-0.113，回歸方程為：

解決問題應(yīng)對(duì)方式=12.934-0.113*大五人格的開放性

2.美術(shù)專業(yè)大學(xué)生自責(zé)應(yīng)對(duì)方式對(duì)開放性、責(zé)任心大五人格的一元回歸分析

以大五人格的開放性、責(zé)任心因子作為自變量，以自責(zé)應(yīng)對(duì)方式作為因變量，進(jìn)行一元回歸分析，結(jié)果見表3、表4。

表2 美術(shù)專業(yè)大學(xué)生解決問題應(yīng)對(duì)方式對(duì)責(zé)任心的一元回歸分析

**p<0.01 ***p<0.001

由結(jié)果可知，大五人格的責(zé)任心對(duì)自責(zé)應(yīng)對(duì)方式具有一定的預(yù)測力，兩者之間的線性相關(guān)系數(shù)R=0.213，判定系數(shù)R2=0.045，說明自變量可以解釋因變量4.5%的變異性。自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格的責(zé)任心之間的相關(guān)程度一般，回歸方程的擬合優(yōu)度中等。

F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的觀測值為11.078，F(xiàn)分布的伴隨概率說明自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格的責(zé)任心的線性關(guān)系是非常顯著的，可以建立線性模型。回歸模型的常數(shù)項(xiàng)為10.089，自變量回歸系數(shù)為-0.146，回歸方程為：

自責(zé)應(yīng)對(duì)方式=10.089-0.146*大五人格的責(zé)任心

*p<0.05 **p<0.01

由結(jié)果可知，大五人格的開放性對(duì)自責(zé)應(yīng)對(duì)方式具有一定的預(yù)測力，兩者之間的線性相關(guān)系數(shù)R=0.153，判定系數(shù)R2=0.024，說明自變量可以解釋因變量2.4%的變異性。自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格的開放性之間的相關(guān)程度一般，回歸方程的擬合優(yōu)度中等。

F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的觀測值為5.621，F(xiàn)分布的伴隨概率說明自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格的責(zé)任心的線性關(guān)系是顯著的，可以建立線性模型。回歸模型的常數(shù)項(xiàng)為6.916，自變量回歸系數(shù)為0.096，回歸方程為：

自責(zé)應(yīng)對(duì)方式=0.756+0.096*大五人格的開放性

3.美術(shù)專業(yè)大學(xué)生幻想應(yīng)對(duì)方式對(duì)宜人性大五人格的一元回歸分析

以大五人格的宜人性因子作為自變量，以幻想應(yīng)對(duì)方式作為因變量，進(jìn)行一元回歸分析，結(jié)果見表5。

表4 美術(shù)專業(yè)大學(xué)生幻想應(yīng)對(duì)方式對(duì)責(zé)任心的一元回歸分析

*p<0.01 ***p<0.001

由結(jié)果可知，大五人格的宜人性對(duì)幻想應(yīng)對(duì)方式具有一定的預(yù)測力，兩者之間的線性相關(guān)系數(shù)R=0.145，判定系數(shù)R2=0.021，說明自變量可以解釋因變量2.1%的變異性。幻想應(yīng)對(duì)方式和大五人格的宜人性之間的相關(guān)程度一般，回歸方程的擬合優(yōu)度中等。

F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的觀測值為4.993，F(xiàn)分布的伴隨概率說明幻想應(yīng)對(duì)方式和大五人格的宜人性的線性關(guān)系是顯著的，可以建立線性模型。回歸模型的常數(shù)項(xiàng)為7.756，自變量回歸系數(shù)為-0.082，回歸方程為：

幻想應(yīng)對(duì)方式=7.756-0.082*大五人格的宜人性

三、分析和討論

美術(shù)專業(yè)大學(xué)生自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的開放性存在正相關(guān)，解決問題應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的開放性存在負(fù)相關(guān)，這兩個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)果表明開放性越強(qiáng)的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于采用自責(zé)應(yīng)對(duì)方式，而不會(huì)傾向于采用解決問題應(yīng)對(duì)方式，自責(zé)屬于消極應(yīng)對(duì)方式，而解決問題屬于積極應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)一步說明了開放性越強(qiáng)的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于采用消極的應(yīng)對(duì)方式。

美術(shù)專業(yè)大學(xué)生幻想應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的宜人性存在負(fù)相關(guān)，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)果表明宜人性越低的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于采用幻想應(yīng)對(duì)方式，幻想屬于混合型應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)一步說明了宜人性越低的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于混合型應(yīng)對(duì)方式。

美術(shù)專業(yè)大學(xué)生自責(zé)應(yīng)對(duì)方式和大五人格中的責(zé)任心存在負(fù)相關(guān)，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)果表明責(zé)任心越弱的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于采用自責(zé)應(yīng)對(duì)方式，自責(zé)屬于消極應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)一步說明了責(zé)任心越弱的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生越傾向于采用消極的應(yīng)對(duì)方式。

為了驗(yàn)證以上結(jié)論，本研究在美術(shù)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與大五人格相關(guān)分析的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步進(jìn)行了一元線性回歸分析。由結(jié)果可知：

美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格的開放性對(duì)其解決問題能力會(huì)產(chǎn)生一定的影響，大五人格的開放性能解釋解決問題應(yīng)對(duì)方式變異量的4.6%；美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格的開放性也對(duì)自責(zé)應(yīng)對(duì)方式產(chǎn)生一定的影響，其大五人格的開放性能解釋自責(zé)應(yīng)對(duì)方式變異量的4.5%；美術(shù)專業(yè)大學(xué)生大五人格的宜人性對(duì)幻想應(yīng)對(duì)方式產(chǎn)生較小的影響，其大五人格的宜人性能解釋幻想應(yīng)對(duì)方式變異量的2.1%。由此可見，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的大五人格能夠比較有效的預(yù)測其問題處理的應(yīng)對(duì)方式，通過此項(xiàng)研究，對(duì)于對(duì)于完善美術(shù)專業(yè)院校的心理健康教育工作，幫助美術(shù)專業(yè)大學(xué)生建立正確的應(yīng)對(duì)方式有著非常重要的理論意義和實(shí)踐意義。