提高文化館舞蹈教學的有效性策略分析

摘要：隨著時代的不斷進步，人們對于藝術的追求也在不斷提高。就舞蹈來說，已經逐漸走進了人們的生活，成為陶冶情操、豐富生活的一種方式，不再是難以接觸到的高雅藝術了。本文針對文化館對于舞蹈教學的策略方法進行分析，旨在更好地為舞蹈教學提供幫助。

關鍵詞：文化館;舞蹈教學;有效性;策略

一、引言

舞蹈在眾多藝術形式中，是一種比能夠表達出自身情感狀態，而且易于傳達的文化藝術，不僅可以提升人民大眾的審美能力，而且對于人們的身體健康方面也有著積極的影響。文化館是一個面向大眾、開展各種文化活動的服務機構，然而目前文化館的舞蹈教學活動展開卻面臨著一些問題，比如雖然有專門的教師，但由于學員以中老年為主，且大多不具備舞蹈基礎，也就使得教學有了一定的難度。對此，需要不斷優化完善文化館的教學方法以及基礎設施建設。

二、舞蹈表演在群眾文化中的重要性

文字語言是具有魅力的，但有一些情感卻會讓人覺得詞不達意。對于舞蹈來說，它本身卻有著幫助人們傳遞思想情感的作用，多數專家也都認可舞蹈能夠將人們單純而強烈的情感有效的表達出來，是一種可以充分表達心理狀態的語言。舞蹈的交流，是人們思想和靈魂的交流，使人們精神和肉體的不斷融合。人們通過舞蹈的練習，不僅能夠達到強健身體的目的，還能夠保持良好的精神狀態和心理狀態。除此之外，舞蹈還能夠幫助人們了解一定的歷史事件背景，舞蹈的編排中不僅包含著作者想要表達情感，而且也可以把一些歷史事件或者是生活中發生的事情充分的演繹出來。因此，人們通過學習舞蹈知識，也會在一定程度上更加了解以前的歷史故事。比如舞劇《絲路花語》就是對唐朝時期情況的真實再現，能夠讓表演者以及觀眾更加了解唐朝的風俗文化等。

三、文化館舞蹈教學的個性特征

首先，文化館中的舞蹈教學大多都強調的是舞蹈技術和相應的技巧難度，不論是教學內容還是教學形式上都是相對落后的，并不符合時代的發展的發展趨勢。在教學過程中，舞蹈教師采用的也都是肢體動作與口述相結合的方式來教學，而對于學生來說，能做的只有模仿老師的動作。舞蹈的教學形式一般也只是一群人一起上課、共同學習，由于班級的人數較多，老師也沒有辦法進行一對一的輔導，課程方面往往只是重視書本教學，卻忽略了實踐的重要性，也就使得教學內容與實際需要逐漸脫離。

其次，就是經費方面的問題。由于文化館的事物較為復雜，因此能用于舞蹈教學方面的經費就較為有限了，并不利于文化館中的舞蹈建設。加之存在舞蹈課程教師的緊缺、舞蹈教學設施的匱乏，也就使得文化館的舞蹈建設受到了直接影響。總的來說，現階段文化館中主要存在重視程度不足、管理機制不完善等問題。

四、提高文化館舞蹈教學的有效性策略

（一）讓舞蹈回歸于群眾

舞蹈是一種可以愉悅人身心的藝術，舞蹈帶給人們的美的感受是沒有年齡界限的。現如今的舞蹈已經不再僅僅是一項高雅的藝術，更是充斥在人們生活中，幫助人們愉悅身心、傳遞情感的一種文化語言。文化館中的藝術表演有許多不同的形式，其中最基本的就是百姓大舞臺和廣場文化表演了。比如文化館內自編自導的一些舞蹈或是舞臺劇等，都受到了眾多觀眾的喜愛;晚飯后的休閑時間也會又許多人們在廣場聚集，跳起活力四射的廣場舞，和諧、熱鬧的氛圍使得人們的精神文化生活得到了豐富。群眾舞蹈作為一項生命力極強的文化藝術，不受時間的限制，不受地點的束縛，成了人們生活中的一個嶄新的需求點。

（二）增強舞蹈表演的形體表現力

舞蹈主要是通過表演者的肢體動作向外傳遞所要表達的情感的，因此，舞蹈的練習中最需要注意的就是基本功的訓練。為了使身體的狀態區域為理想水平，就必須要重視形體等基本功的訓練。從某種角度上來講，規范基本動作、改善形體條件，才能夠讓舞蹈更加完美地展現出來。舞蹈教師們也要不斷提升自身的專業水平，從而對舞蹈相關的只有有更全民、更深入的理解，以此來提高舞蹈教學的質量。

（三）創新舞蹈教育的藝術氛圍

舞蹈帶給人的不僅是一種美的享受，更是一種藝術氛圍的熏陶。舞蹈帶給人們的意境越強，觀眾與之共鳴就越多。文化館本身就具有較強的藝術氣息，而且藝術的創作往往是來源于生活的，這也就要求舞蹈課程的老師要更加重視生活實踐，在課程的教授中也要注意教會學院在舞蹈中注入生命力，不斷感受藝術的氣息，從而創作出更多更好的舞蹈藝術作品。

五、結束語

綜上所述，隨著我國社會的不斷發展，人們越來越重視精神文化方面的追求了，文化館作為聯系民眾和藝術的紐帶也被越來越多得人們所熟知和重視。因此，只有就不斷完善文化館的建設，才能更好地滿足人們的精神生活需要，讓人們體驗到舞蹈的魅力。

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作者簡介：覃小平（1969.12-），女，廣西賓陽，大學專科，四級演員，舞蹈編導，賓陽縣文化館，晚會策劃、導演。