對殘疾人學校引進“排舞”課程的初探

摘要：“排舞”是一項以多種舞蹈風格結合固定步伐組合的一種新型全民健身舞蹈。本文主要通過剖析“排舞”的藝術特征、作用及對聾啞學生的身心發展影響等方面來論述它作為一門舞蹈課程引進殘疾人學校的意義。

關鍵詞：排舞;聾生

一、“排舞”的概念

排舞意思是排成排跳的舞蹈，是一項適合全民健身的舞蹈。它風格多樣，融入了拉丁、爵士、街舞、民族、古典、現代舞等元素，每一支舞曲都有固定的腳步動作，以32、48、64拍等循環節奏而組成。

二、“排舞”的藝術特征

（一）律動性

排舞主要以腳步動作為基礎，強調節奏，并根據不同節拍和風格的舞曲編排了相對應的腳步動作。不同的舞曲風格擁有不同的律動樣式。

（二）動態性

排舞有固定的腳步動作，除規定曲目或某個曲目的個別節拍規定不能更改，其他都允許創編手部動作，從而為舞蹈的動態性帶來了更多的可能性，可以充分運用和挖掘人體美的千姿百態來塑造鮮明的藝術形象。

（三）抒情性

排舞雖然在動作創編上有一定的限制，但仍然可以通過對舞曲內涵的精準理解，再運用精巧的手部動作設計來完美貼合固定舞步，表達濃烈的藝術情感。

（四）時尚性

排舞吸收了現代生活時尚元素。擁有3000多支舞曲，涉及范圍廣泛，這是排舞取之不盡的源泉，也是它始終保持時尚感和新鮮感的根本。

三、“排舞”如何激發聾生的律動興趣

聾生的生理特點決定了他們對于聲音和事物的理解有一定偏差。在日常的舞蹈課堂中，他們通過教師敲擊鼓的震動聲來感知節奏。對于聾生來說，排舞步伐簡單，節奏、拍感很強，很適合他們;排舞中包含學生喜歡的現代風格;簡單的舞曲對于舞蹈意境和形象的表達稍微淺顯，學生可以理解意境，演繹效果好。這些都促使學生容易接受排舞。

四、聾生學習“排舞”課程的必要性

（一）排舞的作用

1.排舞具有良好的健身價值。它是一直處于運動的狀態，規定靜止狀態不超過一個八拍，長期堅持排舞訓練，能使心血管和呼吸系統都能得到良好的鍛煉，從而提高人體的活動能力。因此，對學生來說，學習排舞是有必要的。

2.排舞具有健腦記憶價值。排舞多以重復的音樂段落對應重復的舞步，在記憶的過程中容易產生混淆，這就要求舞者必須運用多種記憶形式，這對刺激大腦神經、增強記憶力有很好的促進作用，針對學生整體的知識學習都是有百利而無一害。

3.排舞具有健美價值。排舞通過靈動的步伐，塑造各種不同的體態美，體現了體育與藝術的高度結合。經常參加排舞練習是一項很好的形體訓練，提高舞者的協調能力，具有積極的健美作用。

（二）“排舞”的發展平臺對聾生的影響

自從排舞面向殘疾人推廣以來，全國排舞、廣場舞推廣中心以及國家體育總局已經聯合舉辦了四屆全國殘疾人排舞公開賽。對于聾生來說，這是一個很好的實現自我價值的平臺，事實也證明參加這樣的大型比賽對于他們的影響是很深的。以廣東省培英職業技術學校為例，該校聾人舞蹈隊在2018年12月和2019年分別參加了第三屆和第四屆全國殘疾人排舞公開賽，并取得了優異成績，極大地鼓舞了學生，增強了他們對舞蹈的熱愛和信心。學生在排練的過程中，也學會了精誠合作、團結互助。因此，排舞對他們身心和精神狀態方面的影響是積極的。

（三）“排舞”走進課堂成為奠基石

排舞的腳步動作大多由35個基本步伐創編而來的，教師在日常課堂教學中，把排舞的35個基本步伐采取從簡單到復雜的訓練方式進行教學，讓學生奠定扎實的排舞基礎，可利于后續學校開展藝術活動時，方便節目的策劃和學生接受速度，避免了排練期間才進行超負荷的訓練;也利于學生參加排舞比賽時，平時的積累就可適當減輕賽前訓練的壓力，長期的積累比短時間的超強訓練更有價值。因此，將排舞融入日常舞蹈課程教學中是很有必要的。

排舞在實際課堂教學中展現出來的效果很好。聾生對于節奏非常敏感，通常對于一拍一個步伐這種簡單的動作接受起來較快，課堂中通常選用這樣的步伐來進行基礎練習。學生學起來不吃力，自然課堂效果好。

排舞引入中國后，收納的舞曲中也有很多民族風的舞曲，例如：《藏歌唱起來》《黃桑姑娘》等。在將排舞融入教學中的同時，可以充分利用民族風情的舞曲來結合教學，也能弘揚傳統文化。由此可見，將排舞引進聾人的課堂教學相對于單一的傳統舞蹈教學模式有更多的優勢。

五、結語

綜上所述，將排舞引進課堂教學，既可以提高學生的學習興趣，強身健體，也能促進學生的身心健康發展;將傳統舞蹈教學模式與新型大眾化藝術相結合，創造出一種新的舞蹈教學模式也有利于課程持續向好的發展;結合聾生的特點，這樣的融合式教學更加新穎，極大地提高了學習積極性，營造出良好的教學效果。

參考文獻：

[1]孫萬莉.淺談健身排舞在當今社會存在的價值[J]，新課程（教育學術），2010（8）：282.

作者簡介：胡燕，廣東省培英職業技術學校。