我國警察體育研究的基本現(xiàn)狀研究*
——基于Bibexcel的文獻計量與可視化分析

林 通， 姬艷濤， 王 犇

(中國人民公安大學警體戰(zhàn)訓學院，北京 100038)

警察體育是警察科學與體育學交叉融合的一門新興學科。作為警察戰(zhàn)斗力和警察隊伍發(fā)展建設的重要構成，警察體育學科發(fā)展引起了廣大學者越來越多的重視，并成為警學界關注和研究的一個重要領域。目前，雖然已有多位專家學者從不同維度對警察體育進行了綜述研究，但是對警察體育30年來的全景式闡述、分析以及總結、展望還鮮有涉足。對此，本研究擬對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫1986年以來收錄的警察體育相關文獻進行量化分析，使用可視化信息技術以及科學計量學為基礎的知識圖譜軟件Bibexcel，繪制警察體育研究領域的共現(xiàn)網(wǎng)絡和知識圖譜，挖掘、提煉文獻數(shù)據(jù)背后的內(nèi)涵與規(guī)律，揭示該領域的研究結構、發(fā)展脈絡與熱點領域，并對警察體育研究的未來發(fā)展趨勢進行展望，以期能為我國警察體育研究的系統(tǒng)化、科學化發(fā)展提供有價值的建議。

1 研究方法與數(shù)據(jù)來源

1.1 研究方法

英國情報學家艾倫·普里查德在上世紀60年代提出“文獻計量學”取代“統(tǒng)計目錄學”，標志著作為一門單獨學科—文獻計量學的誕生。文獻計量學目前是公認的圖書情報領域最熱門的分支學科。

知識圖譜是指運用可視化技術來發(fā)現(xiàn)、分析、展示文獻與數(shù)據(jù)之間的相互關系。[1]知識圖譜融合多學科的理論與方法，運用可視化的方式來呈現(xiàn)某一研究領域或者研究問題的現(xiàn)狀、熱點領域以及發(fā)展過程等知識框架，為研究者提供重要的參考來源。

伴隨著軟件科學、計算機及數(shù)據(jù)庫技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)今的文獻計量工具有著強大的功能和更為全面的呈現(xiàn)方式，例如Cite Space II、VOSviewer、Pajek、Histcite 、Bibexcel等被研究者們廣泛應用。其中Bibexcel是瑞典學者皮爾遜開發(fā)的一款分析軟件，功能強大、內(nèi)在消耗低，一般作為英文文獻計量分析的主要工具，現(xiàn)可分析中文文獻。

1.2 數(shù)據(jù)來源

在中國知網(wǎng)平臺，選擇期刊庫進行主題檢索：“警察”and“體育”，or“警體”，限定中文文獻，得到檢索結果共1016篇，導出文獻題錄，運用NoteExpress軟件對文獻進行梳理，查重后得到文章994篇，手動刪除不相關的文獻(新聞報道、期刊介紹等)，最終選擇865篇作為樣本，年份跨度為1986—2018年，檢索日期為2018年11月20日。

2 警察體育研究的基本現(xiàn)狀

2.1 概況

研究樣本的865篇文章中，發(fā)文作者共計701人，期刊種類274個，其中95篇發(fā)表在北京大學中文核心期刊和CSSCI中，發(fā)文機構224個(如表1，機構更名未統(tǒng)計)

表1 發(fā)文概況

2.2 期刊發(fā)文量

受期刊更名的影響，經(jīng)過重新統(tǒng)計計算，期刊發(fā)文排名第一應為江蘇警官學院學報(曾用名：江蘇公安專科學校學報)，發(fā)文量為52篇；排名第二的是中國人民公安大學主辦的公安教育，發(fā)文量為42篇；排名第三的是當代體育科技，發(fā)文量為29篇(如表2)。

表2 期刊發(fā)文量

2.3 機構發(fā)文

表3 發(fā)文機構分布圖

運行Bibexcel將收集的原始數(shù)據(jù)導入，提取發(fā)文作者所屬機構進行數(shù)據(jù)的整理，統(tǒng)計出發(fā)文數(shù)量前19的機構，如表3所示，如對更名機構進行重新統(tǒng)計，排名第一的應為江蘇警官學院(曾用名：江蘇公安專科學校)，發(fā)文量是76篇，約占發(fā)文總量的8.8%；排名第二的為中國人民公安大學，發(fā)文量是49篇，約占發(fā)文總量的5.7%；排名第三的是湖南警察學院，發(fā)文量是43篇，約占發(fā)文總量的5.0%。此外，除江西警察學院(曾用名：江西公安專科學校)與中國人民公安大學合作發(fā)文4篇，機構之間的合作發(fā)文較少。

3 警察體育研究的總體態(tài)勢與熱點領域

3.1 文獻年代分布

某一研究領域中文獻年代分布，特別是論文發(fā)表時間與數(shù)量的變量關系對比分析，能夠直觀、形象揭示出該研究領域的歷史脈絡、發(fā)展速度以及演變規(guī)律，并預測其未來進一步的發(fā)展趨勢。縱觀國內(nèi)警察體育研究大致可以分為4個階段(如圖1所示)：

圖1 警察體育研究文獻年代分布

第一階段：1986—1994年，年平均發(fā)文量約為1.8篇，研究處于起步階段。這一時期的研究重點是“警察體育”的概念、特點和功能。最早發(fā)表的 1 篇文章是1986年學者高椿發(fā)表在公安大學學報上的《試論警察體育》，該文章首次在宏觀理論層面上探討和界定了警察體育研究的對象、方法和任務。[2]1989年底，時任公安大學校長徐邁發(fā)文系統(tǒng)闡述了警察體育教育的重要意義、設置警體專業(yè)的過程和警體專業(yè)未來的建設與發(fā)展。[3]在這一階段，有三個重要的時間節(jié)點：第一是1986年，公安大學與全國前衛(wèi)體協(xié)聯(lián)合舉辦全國公安院校首屆警體科學研討會，公安大學在會上提出開辦警體專業(yè)的設想；第二是1988-1989年，國家教委和公安部分別審定、批準設立警察體育專業(yè)；第三是1990年，國際警察體育聯(lián)合會在法國巴黎正式成立。

第二階段：1995—2003年，年平均發(fā)文量約為24.9篇，研究處于發(fā)展探索階段。這一時期的研究，學者們開始重點關注公安院校警體課程和教學訓練改革。學者們在探討警察體育的重要意義、警體教學目標后，著重提出和探究警體教學內(nèi)容、教學模式、教學方法、課堂教學、警體教材等方面的改革，在此基礎上，通過與警察實戰(zhàn)研究相結合，試圖綜合、系統(tǒng)的增強公安院校學生和民警的身體素質(zhì)與警體技能。

第三階段：2004—2011年，年平均發(fā)文量約為45.6篇，研究處于快速增長階段。這一時期的研究重點是公安院校警體教學改革和警察體育教師專業(yè)能力提升的研究。警體專業(yè)經(jīng)過15年的發(fā)展，從培養(yǎng)規(guī)模到課程的系統(tǒng)性、專業(yè)性均在一定程度上有了擴大和提升。這一階段，學者們開始通過實證調(diào)查研究，總結警察體育發(fā)展的理論與實踐經(jīng)驗，進一步探討警察體育與警務技能之間的關系，提出警察體育未來發(fā)展的相應對策。[4]

第四階段：2012至今，年平均發(fā)文量約為40.2篇，研究趨于平穩(wěn)發(fā)展階段。隨著社會轉型下警務執(zhí)法環(huán)境的日益復雜化，公安執(zhí)法實踐對警察基本警體技能和身體素質(zhì)以及健康水平提出了更高的標準。這一時期，學者們在全面深化公安改革的要求下，對警察體育目標和內(nèi)容進行了拓展、優(yōu)化和創(chuàng)新，并逐漸形成了以警務戰(zhàn)術、警務體能、警務技能(防衛(wèi)控制、警務射擊、警械使用)等為核心的警察體育訓練體系。同時，隨著警察軟實力、體育文化、風險管理、體育行為等理論模型的引入，該領域的研究主題開始逐漸顯現(xiàn)出多元化的趨勢。

上述文獻統(tǒng)計分析表明，我國警察體育研究的發(fā)展軌跡主要受國家政策導向和公安執(zhí)法實踐對理論研究需求的影響。論文發(fā)表劇增階段大都與警察體育專業(yè)改革以及《公安民警體育鍛煉達標標準》、《公安機關人民警察訓練條令》等規(guī)章制度的出臺具有較高的關聯(lián)度，同時也與“三基工程”建設、警務實戰(zhàn)化推進等的不同時期改革實踐需求相契合。一方面顯示我國警察體育研究具有鮮明的政策導向和問題意識特征，另一方面也顯示了警學界回應公安實踐需求的學術敏感性和科研責任擔當意識。

3.2 主要研究力量分布

表4 警察體育研究高產(chǎn)作者

表4說明,在警察體育研究領域前24名、發(fā)文量在6篇以上(包括6篇)的高產(chǎn)作者中，湖南警察學院7位，江蘇警官學院4位，浙江警察學院3位，但高產(chǎn)作者合作度有限、關聯(lián)度不高，大部分學者仍處在單打獨斗的研究狀態(tài)。

廣東警官學院警察體育研究團隊，2014年主持了國家社會科學基金研究項目“我國警察體育研究”，并產(chǎn)生了多篇有影響力的論文和著作。

警察體育領域研究的不足之處在于，各公安院校、研究機構、研究團隊間的合作共研較少，不同區(qū)域、學科之間協(xié)同創(chuàng)新科研平臺嚴重缺失，尚未形成合作共享、交叉互補的學術氛圍。當前，警察科學研究領域中，交流合作、協(xié)同共享的團隊式研究已成為警學界研究的主流趨勢。因而，在我國警察體育研究已有30余年基礎上，如何將碎片性、原子化研究轉變?yōu)闄C制常態(tài)化的合作格局，有效提升警察體育研究的集群效應，增強研究成果的系統(tǒng)化和共識性，是我國警察體育研究面臨的重要課題。

3.3 作者合作網(wǎng)絡

運用Bibexcel軟件對警察體育研究作者合作關系網(wǎng)絡進行分析，如圖2所示，得到節(jié)點29個,69條連線。其中，主要的幾個合作作者群如圖2所示。

合作作者群一：曹超、李平、劉勇、吳娜，發(fā)文時間跨度為2000—2018年。研究內(nèi)容涵蓋了警察身體素質(zhì)、警察體能訓練、警察心理健康、警察擒拿格斗、警體課程建設等，研究重點為警察身體素質(zhì)、警察體能訓練。

圖2 警察體育研究作者共現(xiàn)網(wǎng)絡圖譜

合作作者群二：陳永輝、劉一兵、王珍、尹雙雙，發(fā)文時間跨度為2005—2018年。研究范圍包括警察體育文化建設、公安軟實力、警察體能訓練及警體教學訓練改革，研究重點為警察體育文化建設和公安軟實力的提升。

合作作者群三：管慶麗、王海源，發(fā)文時間跨度為1991—2012。主要研究內(nèi)容是警察體育概念辨析、警察體育專業(yè)發(fā)展、警察健康、警察健身鍛煉現(xiàn)狀。

合作作者群四：馬敏躍、倪峰、趙軍、鄒國建，發(fā)文時間跨度為1993—2013。研究主要集中在警察體育教學與課程改革、警察院校學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀、警察體育評價標準。

合作作者群五：樊道明、李寧、劉俊峰，發(fā)文時間跨度為1997—2011。研究內(nèi)容包括警務實戰(zhàn)技能教學與評價，其中，警察防衛(wèi)與控制為研究重點。

4 結論與展望

4.1 警察體育研究的主題相對集中，“高原現(xiàn)象”表征顯著

從關鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(圖3)可見，我國警察體育研究熱點和研究成果明顯集中于訓練和教學類，且重復性、低層次研究較多，大多是對警察體育發(fā)展現(xiàn)狀和具體對策的分析，尚未形成科學完整的基礎理論體系框架。警察體育作為應用學科，其研究應著眼并服務于公安實戰(zhàn)應用。因而，警察體育的研究應擺脫對體育學、訓練學、軍事學等傳統(tǒng)學科的過分理論依賴，在理論與實踐的融合與突破中形成自身獨有的專業(yè)特色。同時，堅持問題為導向、實戰(zhàn)為牽引，通過宏觀理論審視、中觀機制建構和微觀實踐應用的研究，豐富熱點主題、剖析重點難點、拓展研究領域，在基礎理論框架體系的發(fā)展完善中突破“高原現(xiàn)象”的現(xiàn)實瓶頸。

4.2 警察體育多以定性研究為主，缺乏科學準確的定量分析

縱觀警察體育研究方法，經(jīng)歷了從文獻到田野，從規(guī)范到實證，從起步階段的學習借鑒到逐步科學規(guī)范的發(fā)展過程。在警察體育研究的早期，基本以定性研究為主，學者們通過規(guī)范分析和文獻研究，界定了警察體育的內(nèi)涵和外延，明確了警察體育的價值目標和結構功能，初步構建起了警察體育的基本內(nèi)容體系。[6]定性研究為警察體育學科的形成起到了積極的促進作用，但隨著該學科的進一步發(fā)展，特別是定量分析研究的缺乏使得其愈發(fā)無法適應現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計分析、理論模型建立、評價指標體系構筑的現(xiàn)代研究趨勢。對此，今后的警察體育研究不僅應重視傳統(tǒng)的文獻分析、田野調(diào)查、問卷訪談等研究方法，同時還應逐步引入數(shù)理統(tǒng)計及定量研究模式，即通過假定模型以及聚類分析、因子分析、回歸分析、知識圖譜分析等統(tǒng)計方法，對基礎數(shù)據(jù)進行量化處理和分析，從而促進研究結果從傳統(tǒng)經(jīng)驗式總結向科學性提煉的轉變與提升。

4.3 警察體育研究視角單一，學科交叉融合有限

警察體育研究最早多從社會體育和警察體育學科的維度進行研究，雖然后來逐步融入了訓練學、軍事學、戰(zhàn)術學等學科的相關元素，但與其他學科建設研究相比，警察體育研究的視角仍顯單一，缺乏心理學、行為學、教育學等學科理論分析模型的融入與整合。這不僅導致了警察體育研究結構和熱點分布的不平衡性，而且還使得警察體育心理學、組織行為學以及警察體育指標體系構建等領域的發(fā)展滯后。對于警察體育這個動態(tài)、復雜的學科而言，學科間的交叉、滲透、融合至關重要，因而未來研究中應在跨學科、多元化視角下，吸收借鑒相關成熟學科的理論模型、分析范式和研究方法，從多方面尋求揭示警察體育學科基本內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律的理論創(chuàng)新。

4.4 學術文獻層次結構失衡，系統(tǒng)化建設有待提升

近年來，隨著警務實戰(zhàn)化的全面推進和公安執(zhí)法實踐的現(xiàn)實需求，警察體育受到了理論界和實務界越來越多地關注和重視，并形成了一系列的研究成果。然而，與其他成熟學科相比，警察體育相關的學術性文章數(shù)量仍然偏低，文章發(fā)表刊物的層次性整體不高。據(jù)統(tǒng)計，以“警察體育”為主題發(fā)表在核心期刊上的文獻約占總樣本數(shù)量的11%；而刊物主要集中于《公安教育》《警察實戰(zhàn)訓練研究》、各地公安警校學報等，另有少部分發(fā)表在軍事、教育、體育等領域的期刊雜志。因而，在未來的探索研究中，應加強警察體育社會人文科學理論建設，提高研究質(zhì)量和整體層次，推動警察體育研究的內(nèi)涵式性發(fā)展，為警察體育學科的標準化、科學化、系統(tǒng)化建設提供有力的智力支撐和理論支持。