關(guān)于粵劇的生存狀況及傳承與發(fā)展探討

摘要：粵劇作為嶺南的特色文化之一，被我國的開國總理周恩來親切地稱為“南國紅豆”，其于2009年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。粵劇在其發(fā)展過程中經(jīng)受了三次歷史的打擊，但是以其歷史文化內(nèi)涵及價值流傳到了今天。然而，時代的進(jìn)步與發(fā)展，民眾對于藝術(shù)的追求漸催多元化，粵劇賴以存在與發(fā)展的文化土壤逐漸被人們所遺忘。尤其到了互聯(lián)網(wǎng)時代，社會上的年輕人被各種各樣的娛樂媒體所吸引，使得粵劇失去了大批的青年群體，對于粵劇的發(fā)展和傳承非常的不利。本文分析了粵劇當(dāng)前所面臨的現(xiàn)狀及原因，并為其未來更好地傳承發(fā)展提供了一些建議。

關(guān)鍵詞：粵劇;傳統(tǒng)文化;生存狀況;傳承發(fā)展

一、當(dāng)前粵劇面臨的生存狀況與原因分析

（一）粵劇觀、演趨于老年化

在多元化文化藝術(shù)發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使得普通民眾的生活節(jié)奏變得越來越快，人們對于“快餐式”文化越來越推崇，粵劇于當(dāng)下文化所呈現(xiàn)出來的符號格格不入。年輕人被各種各樣的娛樂媒體所吸引，使得粵劇失去了青年群體這一重要的受眾，這對于粵劇的發(fā)展和傳承顯然是非常不利的。粵劇講究唱、做、念、打，但整體節(jié)奏表現(xiàn)相對較慢，這與當(dāng)今年輕人所追求的“快餐文化”是背道而馳的。節(jié)奏慢，導(dǎo)致了喜愛粵劇文化的愛好者絕大部分都是上了年紀(jì)的叔叔阿姨;講究四功五法、表演程式，這種高藝術(shù)性導(dǎo)致了大部分的名伶多是有一定年紀(jì)的。

（二）粵劇人才缺乏和觀眾斷層

由于粵劇在市場上所占有的份額越來越少，觀眾和市場的萎縮讓投入到粵劇學(xué)習(xí)與表演中來的人越來越少。以全國的高校專業(yè)來說，粵劇專業(yè)招收的學(xué)生數(shù)量非常少，杰出的年輕粵劇演員更少，出現(xiàn)了年齡斷層的問題。與此同時，關(guān)注觀看粵劇藝術(shù)文化的群眾越來越少，甚至有些青少年完全沒有接觸過粵劇。觀眾變少，直接導(dǎo)致粵劇團(tuán)演出逐漸變少，有些直接停演。造成這樣局面的原因有：第一，互聯(lián)網(wǎng)時代到來使得觀眾尤其是青少年觀眾對于這些傳統(tǒng)戲劇的興致不高，認(rèn)為粵劇是老年人的專利，因此演出就會缺乏年輕觀眾基礎(chǔ);第二，許多粵劇團(tuán)在市場經(jīng)濟(jì)資源配置中占主導(dǎo)地位的今天都面臨著企業(yè)改革的境遇，需要將粵劇以藝術(shù)性商品的屬性推向自由市場，并且通過自身企業(yè)的努力在這激烈的市場競爭中生存下來。然而目前的情況卻不容樂觀。

二、對粵劇未來傳承與發(fā)展的建議

（一）粵劇劇目要與時俱進(jìn)

創(chuàng)作是藝術(shù)的生命之源。劇本的撰寫與編演是粵劇發(fā)展的基礎(chǔ)，如《梁山伯與祝英臺》《山鄉(xiāng)風(fēng)云》都是在好劇本的基礎(chǔ)上廣為流傳的。粵劇缺少優(yōu)秀的創(chuàng)作作品，是當(dāng)今粵劇亟須解決的問題。急需培養(yǎng)優(yōu)秀粵劇創(chuàng)作人才，撰寫一批與時俱進(jìn)，充滿正能量的有創(chuàng)意的劇本，以延續(xù)粵劇文化。粵劇最大的優(yōu)勢是傳統(tǒng)，既要保留原有的精髓，又要敢于創(chuàng)新。粵劇可以嘗試結(jié)合新潮藝術(shù)進(jìn)行包裝，嘗試用不同的形式來演繹，選擇大眾喜愛的方式進(jìn)行普及傳承。同時多發(fā)掘人才，發(fā)展人才，鼓勵創(chuàng)新。以國家大力推動傳統(tǒng)文化為契機(jī)，大力推廣粵劇藝術(shù)，慢慢地把粵劇藝術(shù)文化推出去，讓粵劇藝術(shù)永葆青春，源遠(yuǎn)流長。

（二）加大粵劇知識普及力度以發(fā)展年輕觀眾

粵劇想得到更好的發(fā)展與傳承，需要培養(yǎng)粵劇人才以及年輕的粵劇觀眾，這樣才能讓粵劇擁有廣大的群眾基礎(chǔ)，因此要加大粵劇知識普及力度來發(fā)展年輕觀眾。第一，加大戲曲進(jìn)校園的力度，將粵劇曲藝逐步推進(jìn)校園，擴(kuò)大校園的覆蓋面，加強(qiáng)輻射力。幼兒、青少年是祖國的未來，同樣，能得到他們的認(rèn)可，就是一項文化重新活起來的星火。通過多年的戲曲進(jìn)校園工作，我們看到一批學(xué)生對粵劇是十分喜愛的，甚至報考粵劇專業(yè)，愿意把粵劇作為自己一生的事業(yè);另一部分學(xué)生也會認(rèn)識，了解到粵劇文化，不會排斥。第二，嘗試在相關(guān)地方將粵劇納入學(xué)校教學(xué)大綱中，力爭把我們的傳統(tǒng)藝術(shù)變成一項常規(guī)興趣班課程;第三，加大粵劇師資隊伍的建設(shè)。在學(xué)校授課時，聘請專業(yè)的粵劇人才，同時對相關(guān)老師進(jìn)行培訓(xùn)，保證粵劇的師資力量;第四，定期或不定期舉辦關(guān)于粵劇主題的活動，開展青少年，甚至親子活動，進(jìn)一步推動粵劇曲藝文化。

（三）政府加大對粵劇扶持力度

粵劇的發(fā)展離不開政府相關(guān)部門的支持，政府要繼續(xù)加大對粵劇的扶持力度，讓粵劇未來發(fā)展得更好。第一，政府加大專項資金的投入，對粵劇曲藝團(tuán)隊、粵劇演出等進(jìn)行扶持獎勵;第二，根據(jù)粵劇表演者的資歷來提升他們的福利待遇，嘗試優(yōu)先把粵劇學(xué)校畢業(yè)生作為特殊人才招聘到鎮(zhèn)（街）文化單位，落實他們的福利待遇，提升粵劇人才的社會聲譽(yù);第三，加大粵劇活動的宣傳力度，以增加粵劇的社會曝光度。

三、結(jié)語

粵劇在20世紀(jì)20年代迎來了發(fā)展的黃金時期，對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有效傳承的同時也融入了地方人文特色。而現(xiàn)如今粵劇發(fā)展遇到了瓶頸，需要我們共同努力，來為粵劇的歷史發(fā)展與傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：孔煥珍，東莞粵劇發(fā)展中心。