小學(xué)體育教育教學(xué)改革對策探討

曹兆磊

摘? 要：小學(xué)體育教學(xué)是我國小學(xué)教育階段一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)的質(zhì)量與小學(xué)生的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長以及身體素質(zhì)發(fā)展過程中，體育教學(xué)都發(fā)揮著重要的作用，提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，對于小學(xué)階段的學(xué)生尤其是六年級的學(xué)生而言，都具有十分重要的意義。但在傳統(tǒng)教育理念的深深影響下，小學(xué)體育教育并沒有得到足夠的重視，在進(jìn)行教學(xué)的過程中也存在著許許多多的問題，這對即將升入初中的六年級學(xué)生來說，會造成較大的影響。本文分析了目前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，并對小學(xué)體育教育教學(xué)改革提出了相關(guān)對策，為促進(jìn)小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展提供一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? 體育教學(xué)? 改革對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0103-02

近些年來，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，我國小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)明顯下降的趨勢，這也成為人們越來越關(guān)注的重點(diǎn)問題。對于小學(xué)階段的體育教育教學(xué)，其教學(xué)的質(zhì)量也越來越受到人們的關(guān)注。從目前的小學(xué)體育教育的情況來看，小學(xué)體育教學(xué)中還存在著較多的問題，對小學(xué)體育教育的改革已經(jīng)勢在必行。對小學(xué)體育教學(xué)的改革應(yīng)該要特別注重對學(xué)生體育鍛煉思想的提升，充分了解小學(xué)生在體質(zhì)方面存在的差異性，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)該結(jié)合學(xué)生不同的身體素質(zhì)情況，進(jìn)行教學(xué)上的改革。針對小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，尤其對小學(xué)六年級的學(xué)生而言，其面臨著小升初的壓力，加強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量具有重要的意義。

1? 小學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方式過于單一。

在整個小學(xué)教育階段，小學(xué)體育教學(xué)占據(jù)著較為重要的地位，其教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著整個小學(xué)教學(xué)事業(yè)質(zhì)量的好壞。在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方法仍然比較單一，傳統(tǒng)的教學(xué)理念仍然主導(dǎo)者小學(xué)體育的教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中仍然比較傾向于體育競技類的教學(xué)。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，尤其是六年級的學(xué)生，進(jìn)行體育教學(xué)就是要傳授學(xué)生鍛煉身體的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德和意志力。傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式無法激起學(xué)生的運(yùn)動興趣，也會導(dǎo)致學(xué)生慢慢失去對體育的熱情。

（2）小學(xué)體育教學(xué)理念較為落后。

在我國小學(xué)體育教學(xué)中，重文化、輕體育一直是教育教學(xué)中存在的問題。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，尤其是六年級的小學(xué)生面臨著小升初的壓力，為了追求較高的升學(xué)率，學(xué)校和家長注重的往往都是文化成績，對小學(xué)體育教學(xué)保持一種可有可無的態(tài)度。在小學(xué)的教育教學(xué)體系中，體育課的時間往往會被其他課程所取代，文化課的教學(xué)幾乎占據(jù)了學(xué)生的全部學(xué)習(xí)時間。家長在對孩子進(jìn)行教育的時候，也往往較多的關(guān)注孩子的文化課成績，對體育方面很少關(guān)心，這也導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上覺得體育課程并沒有什么重要性，自然就不會重視小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)。

（3）小學(xué)體育教育的教學(xué)資源不足。

一般來說，小學(xué)教學(xué)的規(guī)模相對較小，對于體育教學(xué)來說，缺乏相應(yīng)的體育教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)施不足難以滿足整個小學(xué)的教學(xué)任務(wù)。對于一些資源相對貧乏的學(xué)校而言，甚至連最基本的操場實(shí)施也沒有，足球場和籃球場也不能夠滿足小學(xué)體育教學(xué)的需求。在小學(xué)體育教學(xué)中，甚至一些體育老師的角色是由文化課老師來擔(dān)任，學(xué)校沒有專業(yè)的體育老師，自然在教學(xué)過程中就無法給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的低下。

（4）小學(xué)體育教育中體育評價模式存在不足。

目前在我國小學(xué)體育教學(xué)過程中，并沒有太多重視不同學(xué)生之間身體存在的差異性，沒有充分考慮到不同學(xué)生的身體素質(zhì)和體育能力，男生和女生一般都是混合在一起進(jìn)行體育教學(xué)，這既沒有遵守體育教學(xué)要因材施教的原則，也不利于學(xué)生得到較好的體育鍛煉。對于小學(xué)體育中學(xué)生的體育評價，往往都是和相應(yīng)的考核相掛鉤，一般會對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育達(dá)標(biāo)考試或者進(jìn)行一些體能測試，從而對學(xué)生的體育成績做出一個適當(dāng)?shù)脑u價。然而在這個過程中，教師并沒有考慮到不同學(xué)生之間身體素質(zhì)的差異性，導(dǎo)致體育成績評價存在一定的不合理，對于部分學(xué)生來說，也是一種不公平的體現(xiàn)。

2? 小學(xué)體育教育教學(xué)改革的相關(guān)對策分析

（1）改變傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。

在以往的小學(xué)教育體系中，重文化、輕體育的觀念始終在教師和家長的觀念里占據(jù)著重要的地位，教師和家長對于小學(xué)體育教育并沒有達(dá)到足夠的重視，這也導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上放松了對于體育課程的學(xué)習(xí)，小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教育體系中的份量也越來越低。按照我國“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育方針，小學(xué)體育教學(xué)也占據(jù)著十分重要的位置。因此教師和家長要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，教師在教學(xué)的過程中要加強(qiáng)對于學(xué)生體育鍛煉方法和技能的傳授，充分發(fā)揮小學(xué)體育教學(xué)在整個小學(xué)教育體系中的作用，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)。家長在平常的生活中也要多和孩子溝通，強(qiáng)調(diào)體育教育的重要性。教師要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，尤其是對于六年級的學(xué)生而言，更要注重對于他們進(jìn)行體育教學(xué)的方法，幫助他們緩解小升初帶來的壓力，促進(jìn)他們身心健康成長。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。

我們常說興趣是一個人最大的老師，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣在小學(xué)體育教學(xué)中具有十分重要的意義。對于小學(xué)體育教學(xué)，不能夠只把課堂當(dāng)作一個放松休息的時間，教師應(yīng)該利用好體育課堂的時間，培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生尋找到自己喜歡的體育運(yùn)動，通過相應(yīng)的鍛煉來提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程中，家長要和教師一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。

（3）加大對于小學(xué)體育教育教學(xué)的資源投入。

想要加強(qiáng)小學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生們對于體育運(yùn)動的興趣，做好學(xué)校相關(guān)的體育設(shè)備和設(shè)施，滿足體育教學(xué)的需求是至關(guān)重要的。學(xué)校要不斷加大對于體育設(shè)備設(shè)施的建設(shè)力度，保證體育教學(xué)對于相關(guān)設(shè)施的需求，從而更好的開展體育運(yùn)動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的體育運(yùn)動興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。政府相關(guān)部門也要加大對于學(xué)校的財(cái)政資金支持，保證每年有足夠的資金用以保障小學(xué)體育教育教學(xué)順利的進(jìn)行。

目前對于一些學(xué)校而言，許多體育課程都是由文化課老師來替代，缺少專業(yè)性的體育教學(xué)人才，學(xué)生自然就無法獲得專業(yè)性的體育運(yùn)動指導(dǎo)。小學(xué)階段是培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)和相關(guān)能力的重要階段，相關(guān)部門應(yīng)該注重對于專業(yè)人才的引進(jìn)，從而給與學(xué)生正確的指導(dǎo)和培養(yǎng)，對于體育老師而言，也要加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)的力度，不斷提升體育教師的教學(xué)能力。

3? 結(jié)語

綜上所述，在整個小學(xué)教育體系中，小學(xué)體育教育的作用不應(yīng)該被忽視，相反其對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的意義。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)體育教學(xué)的教學(xué)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣，提高學(xué)生對于體育運(yùn)動的熱愛程度。尤其是對于六年級的學(xué)生而言，他們面臨著較多的學(xué)習(xí)壓力，對于他們的體育教學(xué)要具有一定的針對性，既要達(dá)到體育教學(xué)的目的，也要在教學(xué)過程中幫助緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，從而促進(jìn)學(xué)生更好的成長。

參考文獻(xiàn)

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