青少年網(wǎng)球訓練中存在的問題及完善對策探究

郭小龍

摘? 要：社會經(jīng)濟發(fā)展進一步改善了人們的生活水平，人們對身心健康的關注度越來越高。在國家系列政策精神的有效影響下，全民體育運用已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。青少年作為成長中的一代，開展高質量體育訓練活動至關重要，是促進他們身心全面發(fā)展的重要路徑。本文基于對青少年網(wǎng)球訓練中存在問題的概述分析，就其相關完善對策進行了探究。

關鍵詞：青少年? 網(wǎng)球訓練? 問題? 對策青少年? 網(wǎng)球訓練? 問題? 對策

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0029-02

網(wǎng)球運動的興起最早源于法國，其較強的競技特性，加之無限的精神感染魅力，得到了大眾的普遍認知和喜愛，并日漸成為學校體育教育的重要組成。李娜等世界運動名將的聲名鵲起，更是進一步激發(fā)了人們的網(wǎng)球運動熱情。事實上，青少年網(wǎng)球訓練較之以往已然取得了明顯成效，但客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊存在不少問題，相關課題研究引發(fā)了學術界熱議。

1? 青少年網(wǎng)球訓練中存在的問題

在素質教育的宏觀導向下，網(wǎng)球運動因其特殊的訓練方式、精神魅力，得到了廣大青少年的喜愛，并日漸發(fā)展為大眾化運動科目。同時，基于國家教育部、體育部的聯(lián)合指導與支持，加之院校不懈努力，現(xiàn)階段的青少年網(wǎng)球訓練成效得到了顯著提升，但是客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊存在不少突出性問題，有待進一步解決優(yōu)化。具體而言，部分地區(qū)受制于經(jīng)濟發(fā)展水平，對青少年網(wǎng)球訓練的投入和支持不足，體現(xiàn)在場地、器械、人才等多個方面，影響了該項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，傳統(tǒng)應試教育模式下，教師為中心，學生主體間的個性差異往往被忽視，弱化了其參與體驗，難以支撐他們有效參與其中。據(jù)有關調查結果顯示，目前青少年網(wǎng)球訓練仍以技能培養(yǎng)為主，對其隱含文化的關聯(lián)滲入不足，過度強調被動參與，導致他們的興趣泛泛，實際工作收效難有保障。尤其是素質教育結構下，青少年網(wǎng)球訓練中的種種不足，影響了學生的全面發(fā)展，改革勢在必行。

2? 青少年網(wǎng)球訓練完善對策

綜合來講，青少年網(wǎng)球訓練作為一項系統(tǒng)化實踐工程，其核心目標定位是關注學生身心健康，促進他們全面發(fā)展，實際工作成效受場地、教師、課程等多重因素影響。作者基于上述分析，結合實際情況，針對性地提出了以下幾種青少年網(wǎng)球訓練完善對策，以供參考和借鑒。

2.1 加強支撐建設

在宏觀社會經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，人們的生活質量得到了極大改善，相應的健康意識及需求越發(fā)強烈，對參與體育運動的熱情日益攀升，一定程度上促進了青少年網(wǎng)球訓練發(fā)展。但客觀維度上講，受制于現(xiàn)有環(huán)境支撐乏力，青少年興趣不足，相關工作成效不盡如意。目前而言，我國青少年網(wǎng)球訓練仍以政府支持為主，較少吸納了社會投入。對此，為了進一步優(yōu)化青少年網(wǎng)球訓練支撐環(huán)境建設，應加速其市場化變革，充分利用媒體力量宣傳，不斷擴大社會資本投入，積極引入先進裝備器械，提升青少年參與體驗，培育他們良好興趣，同時緩解政府財政壓力，實現(xiàn)該項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，素質教育環(huán)境下，教師的教學主導地位得以確立，是青少年網(wǎng)球訓練的關鍵，其綜合素質素養(yǎng)水平表現(xiàn)直接影響了該項工作成效，其專業(yè)化建設與發(fā)展至關重要。時至今日，教研工作開展已然成為解決青少年網(wǎng)球訓練問題的核心所在。在實際踐行過程中，可充分發(fā)揮高等院校的人才培育主陣地作用，同時在國家教育部、體育部的聯(lián)合指導下，組織開展多樣化的網(wǎng)球訓練員教研活動，及時宣導先進思想理念，不斷豐富他們的理論知識涵養(yǎng)，適時分享有效工作經(jīng)驗，強化其創(chuàng)新能力、引導能力等，著力營設良好的學術交流氛圍，提升整體工作隊伍綜合水平。

2.2 注重文化導入

青少年網(wǎng)球訓練開展的核心要義，不僅僅在于強化他們的身體素質，更重要的是關注其全面發(fā)展，提高青少年思想境界，樹立他們正確的人生觀、價值觀、體育觀等，是一個身心教育雙向開展的過程。網(wǎng)球運動本身有著極其強大的特色魅力，在激烈的攻守之間斗智斗勇，既錘煉著青少年個人意志品質和心理素質，又創(chuàng)造了一種不斷拼搏進取、勝不驕敗不餒的道德風尚，同時還增進了彼此間的友誼。因此，應著力以網(wǎng)球運動的隱含魅力為切入點，充分發(fā)揮其文化影響價值，根據(jù)學生成長需求，開展多樣化的培訓活動，引導他們積極參與，潛移默化中形成其良好的參與興趣和習慣，進而提高他們的心理健康水平，滿足社會主義現(xiàn)代化建設對人才的要求。具體而言，要精準分析學生個體間的主觀個性差異，遵循因材施教原則，強調文化教育在整個網(wǎng)球訓練體系中的滲入，結合學生身心成長規(guī)律，分階段實施不同的教育計劃，努力將之培養(yǎng)成有理想、守紀律、有文化的高素質人才。對此，可組織開展多樣化的文體實踐活動，以賽代練，有機地將情感訓練與心理訓練灌入到整個活動過程中，豐富其課余生活的同時，最大限度地釋放其主觀能動性，使之更加積極、主動地參與到其中，實際收效勢必會攀升到一個新的高度。

2.3 優(yōu)化教學設計

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。21世紀，在多元文化生態(tài)結構的影響下，當代青少年群體個性顯著，自我認知度較高，學習活動中的主動性、積極性訓練至關重要。事實上，科學的訓練方式方法能夠起到事半功倍的效果。因此，在青少年網(wǎng)球訓練實踐中，應尊重學生之間的主觀個性差異，以興趣為切入點，因材施教、循序善誘、寓教于樂，使之在提升綜合技能的同時，獲得更多快樂體驗。在具體的網(wǎng)球訓練科目設計上，教師要主動適應學生身心成長規(guī)律，協(xié)調好難易比例，以引導式教學為主，不斷強化學生參與信心的基礎上，提升該項訓練的探究趣味性，讓青少年更好地參與到其中。在此過程中，教師還可以生活為素材基本，選擇一些小游戲穿插到訓練課堂中，充分利用多媒體展示功能，組織示范教學，深化學生理解，并有效吸引他們的注意力，使之投入更多的時間和精力在學習上，潛移默化中鍛煉他們的自主學習能力。值得著重指出的是，教師要善于在不同時段的角色轉換，以表演者、組織者、教導者等多重身份參與到學生活動中，耐心指導，拉近彼此間的距離，如此對提升學生情感體驗亦有莫大好處。在此之余，教師要認真觀察學生在各個訓練環(huán)節(jié)中的實際表現(xiàn)情況，善于發(fā)現(xiàn)他們身心素質方面的差異及問題，做好系列總結工作，針對性地組織強化訓練，保證最終工作成效。

3? 結語

綜上所述，當前階段的青少年網(wǎng)球訓練發(fā)展仍舊存在不少突出問題，包括基礎支撐不足、課程設置單一等等，實際工作成效有待進一步提升，在踐行過程中，應基于國家有關部門指導要求，提高重視程度，推進該項事業(yè)市場化變革，加強支撐建設，并以青少年成長需求為切入點，不斷優(yōu)化項目內容、創(chuàng)新訓練方法，實現(xiàn)全面發(fā)展學生目標。作者希望學術界大家持續(xù)關注此課題研究，結合實際情況，針對性地提出更多有效青少年網(wǎng)球訓練發(fā)展對策。

參考文獻

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