數控加工專業資源庫建設中存在的問題及對策

林志斌

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?專業資源數據庫的建設已成為職業院校的一項高級教學內容。同時，它也受到了社會的關注，特別是在數控加工專業的專業性能方面。雖然每所學校都在課程資源庫中進行了研究和建設，但目前專業資源庫建設存在諸多不足，如重點不明確、標準不統一、資源不足、教師薄弱及資源共享度不高等。為此，通過大量的文獻資料，對數控加工資源建設中存在的問題和對策進行簡要分析，希望給有關工作者提供參考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?數控加工專業;資源庫;建設;存在問題;對策

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0160-02

一、引言

人類與其他生物區別之一就在于是否會使用工具，自猿人時期，人類就會使用石具，也知道打磨石具，使用石具打獵或者是加工食物。后來隨著社會的不斷發展，誕生了青銅器、金銀器等。但是人類對工具的使用一直都沒有停止，反而越來越多。現如今的職業院校中就有數控加工專業。該專業的發展必然是理論與實踐結合的產物，該專業也是要求高專業素質的。自從有了人類文明，人類有了語言，形成文字以后，書籍就成了獲取知識的一種重要途徑，這也是學習數控加工的一個重要渠道，更是留下諸多智慧供后世學習的方式。但是隨著現代科技的進步，數控加工專業已經不能滿足于當下的需求，需要更多的專業資源才能保證數控加工專業的發展。這個時代對于數控加工專業來說，把握得好，可以擁有更多的專業資源成為一個新時代的數控加工專業，可以大幅提高數控加工專業發展水平，為我國培養更多的數控加工專業的人才。也可以讓該校成為一個具有非常強有力的競爭力學校，也可以促進學校的快速發展和進步，對其他學校的建設和發展也起到了參考作用，對其他專業教學也可以有一定的啟發作用。

二、數控加工專業存在的價值

理論和實踐就是數控加工專業的兩只腿，缺失一個就像人失去一條腿，無法站立行走，即使經過長期康復訓練，也難以快速行走，更不必說跑了。所以任何的數控加工專業都需要重視這兩個部分。就實踐來說，該專業培養的學生，可以反哺該校的該專業發展，可以促進社會的發展，讓社會的發展變得更高效。對理論來說，任何專業的理論豐富都是一個發展的動態過程，不能一蹴而就，也絕不會一下子到頭，而是一個曲折而緩慢的過程。學校給學生提供大量的書籍和模擬工廠，讓學生在實際操作之前，可以先進行理論學習再進行模擬訓練，這種教育方式也是當下科技進步的結果。數控加工專業資源數據庫的建設也會為其他專業的發展提供一些經驗，讓其他專業也能夠快速發展。對學校來說，學校可以更大規模招生，讓更多的學生成為國家棟梁，為社會服務，為我國的發展貢獻力量。

三、現階段數控加工專業存在的問題

隨著中國社會經濟的快速發展和當代社會技術人才素質的逐步提高，一些高等技術院校的教學仍然存在一些問題，特別是在資源庫建設方面。數控加工專業客觀的存在于學校中，其自身有著一套成熟的發展模式。但是隨著專業資源數據庫的建設需要，原來具有的模式已經難以繼續運行了，這種運營風險時刻存在，主要也是外部環境變化了，內部工作環境也隨之變化，教師首先需要不斷地調整自身，改變原有觀念和教學方式，優化課堂流程，在這一過程中，還要顧及外部環境的變化，要不斷地適應外部環境。如果說教師需要改變過去的教學模式，那對原來的教師來說是極不情愿的，可能會有一種極大的心理落差，改變原來熟悉的課堂流程和教育方式。另外，原來的教育方式也會逐漸轉向，這種轉變極易造成教師的流失，很多教師可能難以接受這種改變就會跳槽，這就會促使轉變之后的運營不如從前的現象出現。資源庫建設與校方管理者直接有關，資源庫建設對校方管理者有極大的要求，需要管理者有一個聰明的大腦、有智慧的遠見、卓越的思維、敏銳的洞察力、強大的領導力、靈活的應變能力、博學的知識、敢于承擔以及干脆利落的性格，能夠及時做出資源庫建設的決斷，也能確立出具體的資源庫建設方案，遇見的風險以及如何規避風險的措施，這就要求校方管理者有著過硬的專業素質和強大的心理素質。據有關資料顯示，大多數校方管理者很少是本專業出身，都是其他崗位調過來的，這就會導致管理者并不具備資源庫建設的領導能力，無法完成數控加工專業資源庫建設。資源庫在建設的過程中一定會對教師的專業素質有更高的要求，這就必須要對原來的教師進行系統的培訓。否則，教師專業素質不夠，就會產生一些問題。

數控加工專業是一個非常實用的專業，具有很高的現實意義。目前，很多學校都開始數控加工專業資源庫建設。但是，不得不注意的一點是數控加工專業的價值在不斷淡化，由于當下社會風氣都在追求經濟，很多人都只看收入，而當下數控加工專業畢業的人才收入遠不如計算機、金融等人才收入高，這就使數控加工專業有一些落寞，會對資源庫建設有一定的影響。這也就是說，資源庫建設之后，對數控加工專業的發展是有促進作用的，但是否還值得花大量的人力和財力去發展數控加工專業，因為也許這樣的投資是一個“賠本的買賣”。故而，在資源庫建設的過程中，必須要全面考慮，注意不能忽略其原本的價值，不能減弱其原本具有的功能。從數控加工專業的功能來看，培養的人才也都是為了更好地進行實際加工和建設。在資源庫建設的過程中，數控加工專業的人才培養模式有一些變化，這種變化是一種長期工作，也會有高回報，但是風險自然也不會低，一旦成功帶來的收益是極大的。這個社會逐漸變得功利化，成人的世界對學生也有極大的影響，學生也開始變得急功近利，急于求成，喜歡速成，似乎這個時代除了時間最寶貴，其他的都不珍貴了。傳統的教學模式總是單一地傳授知識，對學習方法和習慣都沒有培養。現如今，要求建設資源庫，但是很多教師也都是浮于表面，為了應付檢查采用了一些形式去將學生變成課堂主體，但是并沒有真正將學生作為主體，這種屬于沒有落到實處的形式主義，害人害己。

數控加工專業在資源庫建設的過程中會涉及很多的技術，包含AI人工智能、大數據、計算機技術等，這個過程是一個融會貫通的過程。在這個過程中會對傳統的模式有一定的沖擊，這種沖擊有一定的風險，如有的學校在進行資源庫建設的過程中引入了一些過去不曾有的設備，這些設備富有高科技含量，對教師來說是一個極大的要求，但是該校教師沒有那么高的專業水平，即使該校教師有了一定的專業水平，但是可能熟練度不夠，在操作的時候也會引起學生的不滿，甚至學生還會嘲笑教師，在某一種程度上講，這就是失敗的。此外，新技術與數控加工專業資源庫建設結合是極其重要的，如果結合得不太完美，可能還不如現在的教育效果。這就要求教師具備一定的學習能力，不斷學習新穎的知識，掌握新儀器、新設備，熟練完成業務。

四、目前存在的問題的應對方案

學校應該讓該校一線教師做出經驗總結，針對學生的學習情況進行分析和敘述。根據學生學習的情況來確定資源庫的內容，這是資源庫發展的一個重要方向。例如，分析學生在學習上難以搞懂的及容易混淆的知識點，學校針對這些關鍵之處，使資源庫的建設變得確實有用，可以幫助學生學習，也可以幫助教師教學。另外，在進行資源庫建設的過程中也不能放松校園網的建設，這是保證資源庫正常運行的重要條件。校園網可以讓所有學生與教師溝通方便，當學生在查閱資源庫中發現了問題，教師或者其他學生就可以及時幫助學生。這種快速解決問題的模式，對學生的學習積極性有極大的提高。

資源庫的建設對教師提出了新的要求。在數控加工專業教學中，教師應探索以學生為主體，引導學生自主學習的教學方法。傳統的數控加工專業限制了學生的學習自主性，只是為學生注入了知識，但學生沒有空間和機會獨立學習。教師應積極改進教學觀念，開創教學理念的新時代，努力使學生成為課堂教學的主人，讓學生珍惜課堂時間，利用課堂時間自學，促進學生提高學習成績。在學習中，鼓勵學生自己動手去學習數控加工知識。畢竟，數控加工專業不是一個純理論的分析，而是需要大量的實踐，這也是為日后從事本專業工作積累相關的工作經驗。

在教學中，資源庫的建設是指導學生在理解的基礎上記憶知識最有效的方法，也是實踐的最好方法，如果學生被迫記住知識，那么他們很難在學習后應用所學知識。他們不會被知識所打動。教師應注重學生對數控加工專業知識的理解，引導學生探索知識和數控加工專業規律，在理解記憶知識完成的基礎上，對數控加工專業形成更深刻的印象，從而培養學生的科學思維，促進學生核心素養的發展。因此，在數控加工專業教學中，教師應注意引導學生探索知識、了解知識。此外，直接進行生產工作可能會造成一些意外事故的發生，如果使用資源庫的資源，可能就會最大限度地避免意外事故的發生。

五、結語

總之，職業院校數控加工專業資源庫的建設是非常重要的，一方面促進了該專業的進步和發展，另一方面為學校的發展提供了助力，此外，還給該校其他發展帶來了寶貴的經驗。因此，在資源庫基礎建設中，必須要將學生作為主體，考慮學生的實際學習情況，確保資源基礎的使用價值，提高學生的綜合素質，提高教育質量。

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編輯 陳鮮艷