高職院校思想政治教育效率損失成因及規避策略①

喬瑞紅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在高職院校人才培養的過程中，思想政治教育是高職院校人才培養的教學和保障內容之一。基于此，加大對高職院校思想政治教育效率損失的研究，總結出當前高職院校思想政治教育效率損失的成因，并提煉能夠加強和改進高職院校思想政治教育效率的措施，對高職院校思想政治教育效果的達成、促進高職院校思想政治教育效率的提升有著非常重要的理論與實踐意義。基于此，結合高職院校思想政治教育工作，就思想政治教育效率損失的成因和規避策略展開研究。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;思想政治教育;教育效率

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ?? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0004-02

在我們國家飛速發展的背景下，教育類型的構成越來越多元化。其中，高等職業教育作為實用型與技能型人才培養的主陣地，對加快社會與經濟的發展產生了很重要的作用，提高對高職院校思政教育效率的研究，是提升新時期思政教育效果，發揮思政對高職院校學生成才引領、保障的重要基礎。

一、高職院校思想政治教育效率損失的成因

思想政治教學效率會對大學生的成長產生直接影響，因此，為了提高高職院校人才培養的質量，需要尋找原因、找出對策。但是由于受高職院校學生數量、思想政治教育內容、輔導員數量、思想政治教育工作管理等因素的影響，高職院校思想政治教育的效率很容易受到影響。因此，通過開展對我國高職院校思想政治教育效率損失的主題研究，可以有效提升新時期高職院校思政教育效率，加快找出促進高職院大學生身心健康發展的有效方法。

（一）高職院校思想政治教育教學效率損失的成因

教學效率關系到教學目標的達成度，將會對高職院校的人才培養質量產生非常直接的影響。但是從高職院校思想政治教育教學效率的損失成因來看，高職院校學生對比本科院校的學生來講，自控能力、學習能力相對較弱。而且在新媒體飛速發展的背景下，大學生的思想政治教育面臨著更多的挑戰與機遇，但是受高校思政教育教學效率損失等因素的影響，產生了不利于學生綜合素質發展的情況。一是思想政治教育方法單一，不能有效吸引高職院校大學生的學習興趣和活動參與興趣，例如：傳統的高職院校思想政治教育工作都是借助單一的課堂教學、集體講座等方式開展的，受思政教育內容枯燥等特征的影響，思想政治教育的效果受到了嚴重的影響。二是高職院校思想政治教育方式的影響，當前我國高職院校大學生思想政治教育基本上是在固定的時間、固定的地點來開展的，這種相對固定的教育方式不利于大學生對思想政治教育內容很好的吸收與理解，導致高職院校思想政治教育效率下降。

（二）高職院校思想政治教育資源效率損失的成因

高職院校思想政治教育資源效率指的是，在高職院校思想政治教育工作開展的過程中，思想政治教育工作資源的使用、價值發揮的效率，資源效率包括思想政治教育資源的開發效率、利用效率、管理效率及延伸效率等，從當前高職院校思想政治教育資源效率的使用可以看出，其存在著思想政治教育資源使用單一、資源利用不足、資源使用缺乏深度等問題，導致這些問題的原因主要是對高職院校思想政治教育的資源挖掘不夠深入。同時，也受到高職院校思想政治教育目標、思想政治教育開展方式等因素的影響，造成思想政治教育工作在開展時很難讓已有的教育資源得到有效利用。

（三）高職院校思想政治教育行政效率損失的成因

大學生思想政治教育行政效率的高低關系到大學生思想政治教育可持續發展水平的高低。行政效率損失的成因主要是：（1）高職院校思想政治教育管理人員的人數不足，影響了高職院校思想政治教育行政效率的提高。（2）高職院校思想政治教育牽頭部門的功能弱化，部分高職院校思想政治教育工作牽頭由院系里輔導員組織開展，學校自上而下的牽頭組織功能弱化。（3）高職院校思想政治教育行政效率的因素之間整合力度不夠，影響了行政效率的發揮。

二、高職院校思想政治教育效率的提升策略

（一）注重對大學生思想政治能力發展意識的培養

在高職院校思想政治教育的過程中，激發學生的思想政治教育活動參與興趣是實現高職院校思想政治教育目標、吸引大學生主動參與的手段方式。為了更好地提升高職學生思政學習的效果，需要從以下幾個方面提升學生的學習興趣：大學生的思想政治教育認知、參與后續自主發展等。為了更好地促進大學生的身心健康成長，教師需要在思想政治教育的過程中，依托課堂教學、節日活動等，創設高職大學生思政學習的平臺和機會，構建利于思政學習的文化氛圍，從而更好地達成高職院校思政教學的目標。

（二）創設高職院校思想政治教育民主的師生關系

思想政治教育工作區別于其他學科教學的最大特點就是思政教育工作的長期性和潛在性。所以，為了提升高職院校思想政治教育課堂教學效率，優秀的思政教育課堂師生關系是達成教學目標的必備條件。這是因為學生積極參與思想政治教育的價值觀及優秀品質的養成速度會增加，同樣，學生在思想政治教育價值觀及技能養成的過程中，受思想政治教育開展方式、大學生思政認知等因素的影響，往往客觀存在一些不積極、不主動心理，影響了其主動參與思想政治教育價值觀養成的興趣和學習的效果。所以，為了更好地促進高職院校思想政治教育目標的達成、實現高職院校大學生思想政治教育知識學習效率的達成，要求在開展思政教學的時候，要圍繞教學效率提升這一目標，加快構建利于思政教學的良好師生關系，創造思政教學的優秀課堂生態。

（三）創新高職院校思想政治教育工作方法

高職院校思政教育效率的提升需要多個因素的支撐，其中教學方法作為教學效率的基礎條件，為了更好地激發大學生的思政學習興趣，需要加大對高職院校教學方法的創新來實現。高職院校思想政治教學方法包括常規的講解法、體驗法、合作學習法等，同時，隨著新媒體進入高職院校大學生的生活和學習中，思政教育的方法變得更加多元和豐富。其中，在提升高職院校思想政治教育效率上，可以借助微信群、新聞APP等現代媒體手段來提升大學生思政學習的靈活性，進而促進高職院校思政教育效率的不斷提升。同時，教師也需要結合高職院校大學生的身心健康發展特點、思政教育規律養成特點等因素，依托思政教育教學方法創新使用，全面實現對大學生思想政治教育效率的提升，以此來達成高職院校人才培養目標和質量的雙實現。

（四）優化高職院校思政教育的環境

新時期，隨著我國社會的發展，對人才需求數量、質量都在不斷提高，所以必須發揮高職院校思想政治教育的引領和保障作用。為了全面提升和實現我們國家高職院校大學生思想政治教育成效，需要思想政治教師做好高職院校思政教育物質環境、文化環境、教育環境、活動環境的創設，以豐富的、獨特的思想政治教育環境來促進思想政治教育目標的達成。同時，高職院校要按照國家、地方的文化特點，靈活地開展和調整思想政治教育的方式。

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編輯 武生智