學在課堂 練在課間 評在運動會

種青

為深入研究《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》的適切性，繼續發揮跨區域教學研討活動的研究、交流與輻射作用，2019年5月21日—23日，由浙江省九城區中小學體育教學聯盟主辦、杭州市拱墅區教育研究院承辦、杭州市文瀾實驗學校協辦的“浙江省九城區中小學體育教學聯盟（小學組）第十屆教學研討活動”在杭州市文瀾實驗學校舉行。中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究所研究員于素梅，拱墅區教育局黨委書記徐旭勇、副局長盧獻國，浙江省教育廳教研室體育教研員、特級教師余立峰，浙江省九城區中小學體育教學聯盟理事長、特級教師沈斌，拱墅區教育研究院黨委書記王達，拱墅區教育研究院院長、特級教師沈旭東，杭州市賣魚橋小學教育集團黨委書記、文瀾實驗學校校長王怡芳，浙江大學教育學院林楠博士，杭州師范大學體育與健康學院張磊博士，浙江省特級教師、原體育教研員董玉泉出席了本次活動，杭州市江干區、拱墅區，臺州市溫嶺市，嘉興市南湖區、嘉善縣，寧波市慈溪市、江北區、鄞州區，溫州市鹿城區，9個城區的體育教研員及其帶領的骨干體育教師團隊，以及安徽省體育教研員吳橋及特級教師團隊等400余名體育教師參與了本次活動。

本次活動主要分為文瀾實驗學校全員運動會、上課評課、專家講座3個部分，杭州市拱墅區團隊成員呈現了3節器材體操課，也展示了（水平二）《單杠：支撐與懸垂的活動方法》、（水平三）《雙杠：多種形式支撐的活動方法》、（水平三）《跳箱前滾翻的活動方法》3個單元的主要內容。除此之外，于素梅就拱墅區團隊所展示的課例及單元主要內容進行了點評，并提出了個人見解，為體育教師在之后的教學設計提供了思考;林楠圍繞課例研究闡述了課例研究的重要性，結合研究案例介紹了案例研究的操作方法，為進一步提升體育教師的教研水平、拓展體育教師的理論知識給予了一定的引導。

為推進學校體育課程教學的改革與發展，尊重學生的個體差異性，體現教、學、評的一致性，按照浙江省在體育課堂教學中學習、在大課間陽光體育活動中練習、在全員運動會中展示與評價的模式，使學生得到鍛煉、人人參賽，在比賽中培養學生的集體榮譽感、規則感、成就感，學生們在開幕式后的全員運動會上展示了他們勇于拼搏、不怕苦、不怕累、不服輸、不放棄的體育精神，能看得出他們所展現的動作、精神并非敷衍，體現了他們平時的努力與堅持。如，在素質操展示中，學生們斗志昂揚，不掉隊，緊跟音樂節奏，將動作做到位，展現了他們最佳的精神面貌。再如，一、二年級學生的“超能毛毛蟲”“歡樂跳跳跳”、三、四年級學生的“蜘蛛爬”“超能陸戰隊”、五、六年級學生的“橫渡繩索橋”“翻山越嶺”，尤其是一至四年級學生的“快樂沖沖沖”及五、六年級學生的彎道超越，都體現了學生們的不怕摔、敢于拼搶、勇于挑戰、積極應戰的體育精神，相信他們的堅持，會帶給他們健康的體魄和不怕失敗、積極應對困難的優秀品質。

杭州市拱墅區團隊成員分別展示了《單杠：支撐與懸垂活動方法》《雙杠：多種形式支撐的活動方法》《支撐跳躍：跳箱前滾翻的活動方法》的1節課例及單元。面對器械體操這樣的內容，通過團隊教師的展示及學生們的表現可以看出他們的專業與自信，這與教師的培養、學生課堂上扎實的學練有著直接的關系，拱墅區的堅持、落實和推進，為教師的專業培養和學生的體質水平提升及終身參與體育鍛煉的意識奠定了堅實的基礎。

本次活動以“技術·體能·運用”三維度所構建單元的適切性為評課主題，以每課時的“方法”合理性及改進意見、課時之間“方法”關聯性及改進意見、教“方法”策略的合理性及改進意見為具體評價點，江干區與鹿城區針對“每課時的‘方法合理性及改進意見”“課時之間‘方法關聯性及改進意見”，結合3節課進行總體性評課;南湖區與溫嶺市、嘉善區與鄞州區、江北區與慈溪市針對“教‘方法策略的合理性及改進意見”分別針對3節課進行評課。每個團隊各負其責，將自己發現的問題進行聚焦，與團隊人員進行交流與碰撞，同時，請出代表向拱墅團隊提問，這種延續了10屆的評課方式為每一位參與者提供了平臺和思考的空間，也為拱墅團隊、執教教師及觀摩教師拓展了思路，為與會人員在設計單元及課時計劃時提供了思考。

余立峰在拱墅團隊與其他8個團隊進行思維碰撞后進行了總結，他在總結中結合各團隊提出的問題或困惑進行了解答，針對本次活動所出現的方向上的錯誤給予了糾正，并讓與會人員帶著問題，結合本次活動所呈現的3節課例及單元內容在實際教學中不斷實踐、嘗試、消化、反思，以更好地了解本次活動的內容、目的及《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》。