淺談幼兒園戶外沙水項目的創設

辛樂

摘要：幼兒園的戶外沙水項目給了幼兒與大自然親近的機會，讓幼兒可以釋放自己的天性。但在實際開展的過程中，作為游戲者之一的教師，如何更好地拓展和激發幼兒的興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲？又該用哪些策略來支持幼兒的活動？這是教師應該思考的問題。

關鍵詞：幼兒教師游戲者;戶外沙水項目;策略

幼兒天性好動，對周圍的一切都很好奇。幼兒教師應利用幼兒的這種天性，重視幼兒園活動的游戲化，讓幼兒園的生活變得豐富多彩。戶外沙水項目是幼兒最喜歡的幼兒園活動之一，基于幼兒教師是游戲者的身份，開展戶外沙水項目，可以豐富幼兒的活動內容，滿足幼兒貪玩好動的天性。戶外沙水項目開展非常簡單，可以作為原始的游戲區域，讓幼兒獲得心靈一的滿足，滿足幼兒和大自然親近的愿望。但在實際的教學中，還存在一定的問題。筆者就幼兒園應如何積極開展有效的幼兒園戶外沙水項目，提出了以下構想和策略。

1 戶外沙水環境創設策略

1.1 自主制定游戲規則

在開展戶外沙水游戲項目時，如何保障幼兒的活動安全是教師一直考慮的問題。作為游戲的參與者和支持者，在創設戶外沙水環境時教師可以退到幕后，由幼兒自己來制定游戲的規則。教師可以組織幼兒進行討論：進入沙池前我們需要做哪些準備？在玩沙玩水的過程中哪些事情是不能做的？怎樣才能避免沙子進入眼睛？玩沙結束后我們需要做哪些事情？等等。通過討論，讓幼兒了解在玩沙過程中需要注意的事項，并根據討論的結果讓幼兒通過繪畫、做標記等方式來制定屬于他們自己的規則。

1.2 創設多種游戲的形式

在開展沙水項目的具體游戲過程中，幼兒教師要注意創設多種游戲的形式，豐富幼兒的游戲體驗，一般在進行戶外沙水項目的過程中，教師不會對幼兒進行游戲的形式進行創造，幼兒一般都是拿著各種玩沙子的工具，進行自行玩耍。如果只是進行單一的游戲方式，長久以往，幼兒對于開展戶外沙水項目就沒有了興趣。針對這種情況，幼兒教師應該創設多種游戲的形式，豐富幼兒的游戲內容。

1.3 選取合適的游戲材料

游戲材料的選擇至關重要，為幼兒選擇合適的游戲材料可以豐富沙水項目時的趣味性，為幼兒增添更多的樂趣。教師應重視選擇合適的游戲材料，并對游戲材料做到合理的規劃，讓游戲材料可以物盡其用。游戲材料可以當成是重要的物質基礎，用來豐富游戲的形式和內容，讓幼兒可以擁有直觀的感受。

2 戶外沙水材料投放原則

2.1 低碳性

低碳是一種綠色生態的環保理念，有低碳經濟和低碳生活兩種核心內容。這里主要指低能耗、低污染的材料。在開展具體的戶外沙水項目時，不同的組合可以讓幼兒一物多玩，激發幼兒的游戲興趣。

2.2 適宜性

不同年齡階段幼兒的身心發展存在著年齡差異，材料的投放必須滿足不同年齡段幼兒的探索需要。即使是同一年齡段的幼兒，在感覺、興趣、能力等方面也存在很大的差異。幼兒教師在為幼兒準備戶外沙水材料時，應遵循幼兒的年齡特點和興趣需求。

2.3 教育性

幼兒在進行戶外沙水項目時，應具有一定的教育性。在具體的操作過程中，可以提高幼兒的綜合素養及能力，讓幼兒的手、腦都可以得到合理地運用。在戶外沙水材料的投放過程中，教師可以選擇具有一定教育性的材料，用來鍛煉幼兒各方面的綜合能力，實現幼兒能力的提高。

3 戶外沙水活動觀察指導

3.1 增加游戲材料的數量，增強和主題的聯系

游戲材料作為游戲中的基礎物質，為游戲的開展提供了基礎的保障。游戲材料應具有一定的數量，以保障增強和幼兒教學主題的聯系，保障游戲材料的投放和時間，讓幼兒在活動中可以得到充足的訓練。幼兒處在物質豐富的環境，有助于幼兒思維的開拓。游戲材料一旦豐富了，幼兒可以選取自己感興趣的材料進行探索和操作。游戲材料的豐富多樣，決定了幼兒可以進行多種多樣的游戲形式，豐富了幼兒的活動內容。

3.2 均衡各類游戲時間的分配，平衡游戲和教學時間

在實際開展戶外沙水項目游戲教學中，很多游戲行為是混合在一種游戲活動中的，幼兒在游戲中可以得到鍛煉，平衡了幼兒的各項身體機能。幼兒教師在開展各種游戲活動的安排時，應均衡各類游戲時間的分配，保證每種游戲的“單位時間”和“次數頻率”，不能讓幼兒感到過分地勞累。同時，也讓幼兒享受到自主玩耍的樂趣，尊重幼兒的主動權。游戲是教師用來教學的主要手段，游戲和教學具有各自的價值。游戲和教學可以融合到一起，幼兒教師也要保證幼兒在進行游戲的過程中也得到了一定的學習。

3.3 注意游戲中觀察指導，有效的進行評價

觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，才能真正適應、滿足他們的需要。幼兒教師在和幼兒開展戶外沙水項目時，要注意觀察幼兒的行為，看準時機適當地參與到游戲中，為幼兒游戲的持續和深入做指導。在游戲完成后，幼兒教師也要進行活動的總結，對幼兒的表現給予合適地評價。讓幼兒可以對自己今天的表現有明確的認識。這樣，有助于幼兒下一步成長和進步。幼兒教師在總結時，要尊重幼兒的個性發展，激發幼兒的興趣，讓幼兒對自己有一個完整的認識。游戲是幼兒園的基本活動，戶外沙水項目也是幼兒喜歡的游戲活動。在開展戶外沙水項目時教師應站在幼兒的立場，以幼兒的視角為活動創造寬松的環境，滿足幼兒的多種需求。讓幼兒在豐富的游戲情境中獲得愉悅和滿足，在探索中獲得能力的提升。

參考文獻：

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[2] 董奇，陶沙，曾琦，J·凱帕斯.論動作在個體早期心理發展中的作用[J].北京師范大學學報（社會科學版），1997（04）.

（作者單位：內蒙古自治區鄂爾多斯市準格爾旗魏家峁幼兒園）