高職教材管理模式的創新分析

王明君

摘 要：高職院校教學管理和內涵建設中，教材管理是重要組成部分，特別是在新高考改革的推進中，想要培養出更加專業的人才，就要有專業化的教材，在教材管理中要保證質和量，來保障高職院校教學活動的順利和有效展開。當然為了順應時代發展，滿足社會對人才需求的改變，高職院校負責教材管理的人員要勇于創新、突破管理瓶頸，制定全新的管理模式，提升教材管理的實效性。

關鍵詞：高職院校; 教材管理模式; 創新管理

中圖分類號：G718.5 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-129-001

在高職院校教學活動中，教材是知識傳遞的主要工具，也是學生知識積累、能力提升、品性塑造的重要載體，還是教師進行教學內容、教學結構設計的重要依托，所以在教材管理中，要結合高職院校的特點和人才培養的方向，展開教材的編寫、制作、發放、入庫、采購等[1]。如今很多高職院校采取學分制，對教材質量的要求更高，創新的教材管理方式能充分發揮其教學保障的作用，促進高職生個性發展，從而培養出符合社會需求的專業型人才，本文就創新教材管理模式做詳細闡述。

一、教材選用的創新性

當下部分高職院校在教材選用的管理上缺乏規范化的制度，教材質量難把關，出現庫存積壓、品種過多、價格過高等狀況，不適合當前高職院校教學方式和學生的學習需求，因此要制定規范化、創新性的教材選用制度，主要從以下四個方面展開：

（一）教材選用原則

在教材選擇上要符合教學目標，跟蹤教材的更新與換代，選擇最新的符合時代發展的教材，所以要遵循更新性、優秀性、適用性原則;同時，在教材選擇中要積極聽取教師的意見和建議，將教師的實踐經驗與最新政策相結合，使教材更貼近課堂[2]。

（二）招標采購

在采購中采用招標的方式，選取擁有資質的教材供應單位，以保證服務水平和信用水平;在招標成功，確定合作關系后，要有規范化的合同，將雙方應盡的職責與義務詳細的寫清楚，以保證售后服務。

（三）選用審批

在教材選用中要實施逐層申報、多層審批制度，避免發生包銷方式，防止重訂、漏訂，以及低質量教材流入課堂。

（四）教材征訂流程

根據教材任務由科研室、教師共同選擇，之后將選擇結果遞交給系教務處，經過審批方可進入下一環節，若存在問題教務處將其退回重新選擇，若合格再遞交到教材委員會審核;再將教材的實際需求傳遞給教材供應單位，相關單位制定好供應計劃后，再回傳給教材委員會，整個供應流程結束、驗收后結算費用。

二、創新教材供應管理方式

由于當今高職院校在教材管理中存在很多不足，特別是教材供應環節監管比較薄弱，容易出現紕漏，所以需要盡快創新供應方式，展開服務式配送，也就是讓教材供應單位直接將教材配送到各個院部，還要在相關負責人的配合下，直接發放到教師，乃至學生手中，降低供應的失誤率，同時，還能省去教材入庫、擺放、分類、出庫等環節，讓教材管理效率穩步提升，也能改善教師和學生對教材供應方面的滿意度，保證學生能夠及時、正確的將教材拿到手中。

三、創新教材信息化管理方式

社會信息化的發展也給高職院校在教材管理中帶來了新思路，所以靈活應用信息化技術，充分發揮其作用，能改善管理效率，主要從以下三個方面著手：

（一）創建管理系統

高職院需要根據自身發展和管理需求，在常規辦公系統的基礎上，開發或引進教材管理系統，促進教材信息化管理;在該系統中要擁有教材費用統計、教材出庫、教材入庫、教材采購、教材征訂、教材選用等功能，學生和教師通過該系統進行教材查詢，掌握教材的詳細信息;另外，教材管理人員還能利用大數據進行分析，掌握教材的實際需求和規律，為改進管理策略提供參考依據[3]。

（二）信息化征訂流程

利用信息化管理方式，能夠減輕教材管理人員的工作強度和工作難度，比如通過網絡管理系統進行教材選訂，各專業教師在網絡上直接提交所選擇的教材，而審批部門直接通過網絡進行審核和批復，再根據教材信息進行分類，直接提交采購訂單;教材供應單位從網絡上接單，制定供應計劃后反饋給院校教材管理部門;另外，在教材的發放、領取進度方面，也可直接在管理系統中查詢，掌握具體的費用和領取細則，避免發生欠費、冒領等問題，為提升教材管理質量打好基礎。

（三）加強信息化管理服務

在信息化管理中需要專業的人員，要具備較強的操作能力和專業知識，所以要對相關管理人員進行培訓，提高其信息化管理的意識，掌握信息化管理的流程和操作方法，以便拓寬管理深度，更好的為學生和教師服務。另外，由于學生和教師學習任務、科學任務、教學任務等方面責任較重，沒有足夠的時間關注教材質量，所以通過信息化管理服務，為其推薦多樣性的教材信息，比如在管理網中推薦獲獎教材、省級優質教材、國家級精品教材，讓學生和教師在教材篩選中更加方便。

高職院校在教學管理中要加強對教材管理的重視程度，緊隨時代發展創新管理方式，為提高教學質量提供基本保障，也讓教學工作順利展開并長遠發展。如今，很多高職院校招收學生人數越來越多，對教材的質量要求也就更高，教材管理也要有所突破，可以從教材選用、供應等方面進行創新，還要加強信息化建設，提升管理效率，為教師和學生提供更加優質的服務。

參考文獻：

[1]郎潤華.高職院校學生社團管理模式創新分析——以瀘州職業技術學院為例[J]西部皮革，2017，39（12）：273-273

[2]孫利峰.談新理念引領下高職院校學生管理模式的創新[J]農村經濟與科技，2016，27（12）：29-29

[3]周李華，譚怡.淺談高職院校教育管理模式創新研究[J]高教學刊，2016（23）：245-246