高中英語課堂教學引入英文歌曲的作用與嘗試

【摘要】本文主要探討了在高中英語課堂教學過程中引入英文歌曲的作用與嘗試。為了更好地適應教學改革發展，需要從高中學生所具有的心理特點分析，選擇學生喜歡的英文歌曲來開展教學，從而全面提高學生的英語語言運用能力、審美能力和人文素養。

【關健詞】高中英語;課堂教學;英文歌曲;作用與嘗試

【作者簡介】林麗招，林啟恩紀念中學。

一、高中英語課堂教學引入英文歌曲的作用

1.英文歌曲的引入誘發學生的學習動機。傳統的英語教學主要是通過對文本語言文字的講解和應用來開展教學的，學生常感到枯燥乏味，提不起學習的興趣。而音樂能緩解壓力，基于此，教師可選擇符合學生審美認知的英文歌曲，創建良好的教學情境，刺激學生的中樞神經，使學生產生良好的專注情緒，形成愉快的情感，促成學習的內驅力。師生“合奏”的課堂活動主旋律為收獲實現目標的尾聲定了成功的基調。

2.英文歌曲的引入提供學生語言技能全面訓練的機會。英語是一門語言類學科，學習英語無非就是對學生進行聽、說、讀、寫的四維訓練。教師針對英文歌詞中詞匯和句型進行詳細的分析，學生基于英文歌曲優美的旋律而引發的濃厚興趣，能充分調動主觀能動性，有助于理解和記憶。而學生對歌詞中重音、省音、變音、輔音連綴及語速等方面反復模仿吟唱練習，在客觀上又培養了強烈的語感，增強了對英語語言的感悟力，提高了語音水平。聽、說、讀、寫是相互聯系的，課堂教學中引入英文歌曲進行這種四維訓練，有助于學生逐步形成英語思維。

3.英文歌曲的引入提升學生的綜合素養。英文歌曲的運用在吸引學生對教學內容的注意力的同時，也是培養和提高學生音樂欣賞能力的過程。這方面可以從歌曲的不同風格的曲調入手。高中生精力充沛，興趣廣泛，喜歡節奏感強和動感十足的曲風，如非洲音樂風格的《This time for Africa》、拉丁風格的《The cup of life》等。高中生又鐘愛悠揚絢麗的曲風，如《Hero》、《Yesterday once more》、《My heart will go on》等。引入課堂教學的英文歌曲應保證音樂與教學內容的共通性，對學生進行教學引導來幫助學生進行英文歌曲欣賞，提高教學的實效性。

高中英語課堂教學中引入英語歌曲能夠滿足學生的學習要求，同時提高學生的審美能力;讓學生在進行英語學習的同時拓展知識視野，陶冶高尚情操，音樂鑒賞能力和英語學習能力同時得到提升，從而樹立健全人格，提升綜合素養。

二、高中英語課堂教學引入英文歌曲的嘗試

英文歌曲引入高中英語課堂教學，要達到預定的教學效果，就必須深刻挖掘教學資源，在操作中從教學主題、語法點及人文素養入手，整合教學資源。

1.英文歌曲的選擇要與教學主題相同。教師在開展教學的過程中需要對教學內容進行深入的了解，引入課堂教學的英文歌曲要與文本內容密切相關，才能實現教學效率的最大化。同時為了讓學生有良好的學習狀態，必須做好歌曲的選擇，并對選擇的歌曲進行整合，引入相同主題且能激發學生學習興趣的歌曲。如在 Ancient and modern Olympic Games 的教學過程中，教師必須做好教學資源的整合，選擇歷屆奧運會的主題曲來引入課堂，開展教學。如2004年雅典奧運會歌曲《 Pass the flame》、2000年悉尼奧運會歌曲《Under Southern Skies》、《One world one dream》等，教師整合后都可以將它們作為引入教學的歌曲。

2.英文歌曲的選擇要利于引導學生掌握句型和語法。英文歌曲的歌詞中常涉及到詞組、句型和語法內容的，且英文歌詞言簡意賅，有很強的實用性。這就需要教師在課堂教學中融入英文歌曲時必須將歌詞中所具有的句型和語法與教材中的知識點進行有機整合，互為補充，互相滲透，以使學生借助引入的英文歌曲更好地掌握教材中的句型和語法。筆者在課堂上播放了學生熟悉的《Lemon Tree》，并在屏幕上展示相關歌詞：

I wonder how I wonder why

Yesterday you told me ‘bout the blue? blue sky

…………

簡單而動感的FLASH很符合學生的口味，重要的是利用歌詞的劃線部分，于歡快的節奏中輕松自然地導入到定語從句教學。

3.英文歌曲的選擇要利于提升學生的人文素養。人文素養的培養是現代教育改革發展的內在要求。英語教學中的“人文素養”是指人通過英語學習所形成的氣質和修養，如審美情趣、知識視野、情感態度、思想觀念等。英文歌曲中有不少具有高雅審美情趣、宣揚高尚精神情操的曲目，如《Through the rain》（風雨無阻）、《Cant Take That Away》（沒人可以奪走你的信念）、《Butterfly》（破繭）、《Rainbow》（陽光總在風雨后）、《When You Believe》（只要你相信）等歌曲旋律優美，歌詞勵志，充滿人文關懷。再如課堂上引入英文小合唱《Yesterday once more》（昨日重現），能讓人感慨時光易逝，應當加倍珍惜當前，享受每一份快樂，盡好每一份職責，不忘初心，不留遺憾。

參考文獻：

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