別讓網絡毀了經典名著

金橙

摘 要：近年來，經典名著依靠網絡得以更好地傳播，但隨之一些胡亂改編的惡俗文化和一些不負責任的負面評論越來越多地出現(xiàn)在網絡上，使得經典名著變了味。本文將簡要分析一下這些問題為何會出現(xiàn)，有什么危害，并提出一些意見和建議。

關鍵詞：網絡; 西游記; 經典名著; 青少年

中圖分類號：G633.3? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）04-004-001

最近，在經典名著電視劇《西游記》中扮演孫悟空的六小齡童老師在網絡上突然火了起來，但他本人著實高興不起來，因為網絡上大多是針對他的負面消息，很多網友對他進行了肆意的調侃和批判，其中還有部分內容是對《西游記》的惡搞，一些無良媒體為了博眼球賺流量，毫無底線地進行宣傳和轉發(fā)，一些無知的網友，特別是青少年不能明辨是非，盲目跟風。

《西游記》作為我國的四大名著，因其特有的降妖除魔故事情節(jié)而深受青少年喜愛，《大鬧天宮》《真假美猴王》《女兒國》等一些故事還特地進行了動畫、電影等單獨創(chuàng)作，無不取得了巨大的成功。作為《西游記》中孫悟空的扮演者，六小齡童老師一直苦心鉆研，仔細琢磨，想將西游記文化做大，影響力做強。2016年猴年春晚前，人們還自發(fā)在網絡上呼吁“讓猴王上春晚”，高調宣揚西游文化，令許多熱愛六小齡童老師，熱愛西游記，熱愛傳統(tǒng)經典著作的人們感動不已;然而，轉眼才過了幾年，網絡媒體卻對六小齡童過分保護和宣傳西游文化的行為進行了口誅筆伐，惡意詆毀他和傳統(tǒng)經典文化的文章、帖子、視頻等一時間充斥網絡，許多青少年不能明辨是非，紛紛加入到這一場價值觀扭曲的“網絡盛典”中，令人唏噓不已。和《西游記》類似的例子在網絡中比比皆是，網絡對經典著作的傳播有時是大有裨益的，有時帶來的卻是毀滅性打擊，健康積極的網絡引導能有效宣傳經典名著，弘揚其含有的正能量，消極錯誤的網絡引導可能混淆人們的思想，毀掉經典名著。

中華文明五千年，大家太多，經典著作浩瀚如星海，它們是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導，是歷史的沉淀。從小老師們便教育我們要多讀名著，這樣才能開闊自己的眼界，增長自己的知識，提高自己的能力，加強自身的修養(yǎng)，完善自己的人格。通過名著得到的人生感悟，跟老師、家長喋喋不休的嘮叨完全不一樣，那些像電影一樣的場景會深深的刻在青少年心里。讀經典名著，是我們永遠需要的，很多簡單但是必要的世界觀，可以通過經典名著身臨其境的感知到。品讀經典名著，就是用人類文明和民族文明最好的精神食糧來滋養(yǎng)自身，為我們的終生精神成長和學習打底，經典名著中體現(xiàn)出許多積極健康的人生觀，使我們懂得許多優(yōu)秀品質、人生哲理、生活態(tài)度等等，讓我們在以后的成長成才過程中少走許多彎路。

隨著科技的不斷進步發(fā)展，互聯(lián)網+作用越來越顯著，網絡文學之風是大勢所趨，名著的傳播不僅僅局限于書本或電視等這些簡單的形式。在快節(jié)奏生活的當下，為了更加普及經典文化著作，人們利用網絡技術將經典的文學著作進行拆分重制，自由改編再創(chuàng)作，互聯(lián)網+技術的飛速發(fā)展仿佛讓名著插上了翅膀，讓它們在生活中處處可見。一些絢麗多彩、制作精良，或是五花八門、眼花繚亂的經典文學著作在網絡上出現(xiàn)，且頗受大眾歡迎，相對于枯燥乏味的原著讀本，許多青少年更青睞于這些網絡化文學著作。微信朋友圈的一段名著經典賞析;視頻網站的一段名著微視頻;網絡節(jié)目里的一段名著重制演繹;網絡硬盤里的一段名著朗讀分享，類似這些新型的名著傳播途徑數(shù)不勝數(shù)。但正如六小齡童老師所強調的那樣，“改編不是瞎編”，互聯(lián)網不應該成為滋生惡俗文化的溫床，我們要保持對經典名著的敬畏之心，也要有明辨是非的能力。在這個信息傳播的便捷時代，我們鼓勵名著的創(chuàng)新再創(chuàng)作，也要能明辨是非，敢于同網絡惡俗文化做斗爭。

青少年現(xiàn)在還處于校園求學階段，對于經典名著，我們要廣泛涉獵，仔細品讀，感悟其中的道理。對于經典名著的知識和內容，應該重視熟讀、精讀、細讀、慎思，使之融入內心，貫于踐行。合理利用網絡可以幫助我們更好更快地徜徉其中，但畢竟青少年的人生觀、世界觀和價值觀還未完全成熟，看什么樣的書，用什么樣的角度去看待、思考書中的內容，都是關鍵的，但網絡上的一些胡編亂造內容和奇葩無良言論往往會影響我們的心智，我們應該正確使用互聯(lián)網功能，學會取舍，有困惑時多向家長和老師請教。家長和學校也應積極培養(yǎng)青少年閱讀經典名著的習慣，在方式方法上下功夫，做好引導工作，利用互聯(lián)網增強青少年的閱讀體驗，擴大青少年的知識面，培養(yǎng)青少年的自主閱讀能力，同時也要時刻關注他們的身心狀況，杜絕網絡垃圾文化殘害青少年的現(xiàn)象發(fā)生。

自媒體作為網絡上文化傳播的最大推手，應該負起自己應有的責任，在金錢和利益誘惑面前，不應忘記初心，做不道德的甚至是違法犯罪的事，在對經典名著的傳播和再創(chuàng)作上，應最大限度地保留著作原有的精神內涵，不嘩眾取寵，不粗制濫造，努力將經典文化淋漓盡致地展現(xiàn)在世人面前。營造良好的閱讀環(huán)境，傳播優(yōu)秀的文化經典，關乎中華文明的傳承和下一代的健康發(fā)展，網絡媒體和名人應正確地引導輿論，做傳播經典文化的榜樣。目前，我國自媒體網絡平臺已經獲得了快速發(fā)展，但是還沒有建立完善的管理機制。在管理缺失的狀態(tài)下，網絡經典著作傳播就像是一把雙刃劍，它可以推動文學著作傳播更快更好地發(fā)展，同時在缺乏監(jiān)管的狀態(tài)下，也會帶來很大的挑戰(zhàn)和威脅。國家和社會也應出臺相應的法律法規(guī)來有效監(jiān)管網絡，設置專門的機構對網絡上的文學經典著作進行審查，提高傳播和發(fā)行門檻，對網絡文學進行分類，開設不良文化信息舉報平臺等，對經典著作的宣傳和保護上形成有效監(jiān)管，為青少年的健康成長保駕護航。

總之，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，人民生活水平的提高，互聯(lián)網與經典著作的聯(lián)系將更加緊密。我們不應忽略互聯(lián)網對經典著作傳承的貢獻，但也應時刻保持警醒，因為無序的發(fā)展可能毀掉它們，正視并采取恰到好處的應對方法，才能讓經典著作真正插上互聯(lián)網+的翅膀。

參考文獻：

[1]孫丹.論自媒體傳播的優(yōu)缺點[J]《商情》，2014（40）

[2]鐘紅霞.讓名著成為學生的名師[J]《現(xiàn)代教育教學探索雜志》，2010（8）