融媒體時(shí)代下對(duì)藝術(shù)高校研究生思想政治教育的思考

王躍

摘 要：藝術(shù)高校作為培養(yǎng)新一代高端藝術(shù)人才的重要教育場所，無論是在藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)亦或是思想政治教育上，都有著舉足輕重的地位和作用。藝術(shù)類研究生作為未來藝術(shù)領(lǐng)域極具有影響潛力的群體， 因此要在根本培養(yǎng)方案制定上，與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合上以及投放內(nèi)容及途徑上進(jìn)行思考和探索，探索行之有效的思想政治教育途徑。將其培養(yǎng)成“思想政治堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過硬、緊跟時(shí)代潮流”高端藝術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：融媒體;藝術(shù)高校研究生;思想政治教育

融媒體時(shí)代對(duì)我們所有人接受和傳播信息的方式和載體都產(chǎn)生了極大的變革，尤其是在信息、資訊的傳播上具有“傳播自由度高”、“傳播速度快”、“受眾影響面”等多個(gè)特點(diǎn)。在這樣的時(shí)代背景之下，藝術(shù)類高校研究生作為較高學(xué)歷、較高專業(yè)水準(zhǔn)的代表，在個(gè)人發(fā)聲過程中，往往更容易引發(fā)社會(huì)焦點(diǎn)與關(guān)注。“潔潔良”廈門大學(xué)研究生事件為我們所有高校的研究生思想政治教育敲響了警示鐘。

藝術(shù)高校作為培養(yǎng)新一代高端藝術(shù)人才的重要教育場所，無論是在藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)亦或是思想政治教育上，都有著舉足輕重的地位和作用。藝術(shù)類研究生作為未來藝術(shù)領(lǐng)域極具有影響潛力的群體，如何將其培養(yǎng)成“思想政治堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過硬、緊跟時(shí)代潮流”高端藝術(shù)人才，成為各高校思政工作中的要點(diǎn)問題。

1 目前藝術(shù)類高校研究生思政教育的現(xiàn)狀及問題

同綜合性高校的研究深一樣，藝術(shù)高校研究生在經(jīng)歷了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，無論是文化水平、專業(yè)素養(yǎng)亦或是對(duì)國家政治的了解都有了一定的積累，擁有相對(duì)獨(dú)立的思想和價(jià)值觀。但由于藝術(shù)類學(xué)科的相對(duì)特殊性，對(duì)學(xué)生個(gè)性的引導(dǎo)及培養(yǎng)偏向于開放、多元、有個(gè)性等方向。這在一定程度上有利于其專業(yè)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)，但在當(dāng)下高校思想政治教育方式較為單一、理論化較重等實(shí)際情況下，針對(duì)藝術(shù)高校研究生思想政治教育的效果往往比較差。因此，藝術(shù)高校研究生的思政教育在實(shí)踐中面臨諸多困難。

在藝術(shù)類高校學(xué)生大多有著，“重專業(yè)學(xué)習(xí)，輕文化課程，尤其不重視思政教育”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)場的形成，一方面與藝術(shù)學(xué)科特殊性和學(xué)生特性有一定關(guān)系之外，也與專業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)和校內(nèi)思想政治教育陣地的建設(shè)是有極大關(guān)系的。

當(dāng)前，無論是各校方官方網(wǎng)站媒體、易班工作站、線上學(xué)習(xí)網(wǎng)站等都在努力投放各類思想政治學(xué)習(xí)課程和教材，但其教育成效卻收效甚微，線上教材完播率極低，其中最核心和致命的問題就是內(nèi)容吸引力不夠，因此必須針對(duì)這幾點(diǎn)問題，根本培養(yǎng)方案制定上，與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合上以及投放內(nèi)容及途徑上進(jìn)行思考和探索，探索行之有效的思想政治教育途徑。

2 藝術(shù)類高校研究生思政教育的方式及途徑

2.1 “計(jì)劃+模式”根本確保思政學(xué)習(xí)貫穿研究生生涯

目前在各藝術(shù)高校研究生教育培養(yǎng)計(jì)劃制定中，大多遵循一年級(jí)基礎(chǔ)研究生課程+思想政治教育、二年級(jí)論文寫作課程+展演籌備、三年級(jí)多為畢業(yè)展及畢業(yè)論文寫作的安排。思想政治教育課程主要安排在研究生一年級(jí)階段，課堂式學(xué)習(xí)主要集中在一年級(jí)階段，并非貫穿整個(gè)研究生學(xué)習(xí)生涯。在培養(yǎng)計(jì)劃的之伊始多偏向于專業(yè)學(xué)習(xí)和論文創(chuàng)作。因此在制定專業(yè)計(jì)劃的時(shí)候，即需要從通盤考慮，落實(shí)研究生思想政治教育基礎(chǔ)課程的設(shè)置。

在教育模式上，現(xiàn)多以課堂理論式學(xué)習(xí)為主。從事研究生思想政治教育的師資團(tuán)隊(duì)多與本科階段并行，并未專門針對(duì)研究生群體定制相應(yīng)的培養(yǎng)模式。因此必須從模式上進(jìn)行規(guī)范化管理，制定相對(duì)應(yīng)的研究生思想政治教育模式。

2.2 “專業(yè)+實(shí)踐”生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)精品思政教育內(nèi)容

藝術(shù)類高校自身最大的優(yōu)勢在于其藝術(shù)作品的創(chuàng)作和藝術(shù)理論的研究，如何將通過相應(yīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與思想政治結(jié)合亦成為藝術(shù)高校思政教育的重要落實(shí)途徑。在此方面，可以通過學(xué)校引導(dǎo)，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)作出“小成本、大情懷、正能量”的藝術(shù)作品。在藝術(shù)作品創(chuàng)作的的過程中，即是對(duì)相關(guān)藝術(shù)專業(yè)研究生的一次思想政治教育學(xué)習(xí)。

同時(shí)，在此過程中所創(chuàng)作的藝術(shù)作品，不僅能夠在高校內(nèi)部，更能夠在社會(huì)上因其良好的反響，此舉無論是對(duì)于學(xué)生自身、高校知名度亦或是社會(huì)影響力都有著極為有利的作用，但在加以引導(dǎo)的過程中，必須注意主旋律作品與學(xué)生自身其他主題作品的平衡，切不可過于模式化、形式化，而扼殺了研究生的藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)新藝術(shù)理論研究能力。

2.3 “平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)”保證內(nèi)容投放順暢有成效

在目前，各大高校均在嘗試?yán)枚喾N新媒體手段開展思政教育，目前主要集中在微信、微博、QQ空間等陣地，以圖文為主要手段進(jìn)行相關(guān)教育內(nèi)容的投放。而在當(dāng)下，必須將短視頻平臺(tái)注重起來，嘗試開展以“短視頻教育為主、圖文教育為輔”的內(nèi)容投放模式。

通過將內(nèi)容引入流量較大的平臺(tái)以獲取更大的受眾面積，更便捷可行的傳播渠道，例如通過在抖音、快手、今日頭條等新平臺(tái)開辟新的思政教育陣地，結(jié)合趣味性、高質(zhì)量的教育內(nèi)容吸引學(xué)生自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)要有有效利用其研究生會(huì)、記者團(tuán)等學(xué)生組織，讓最了解研究生的團(tuán)隊(duì)去擔(dān)任相關(guān)平臺(tái)號(hào)的運(yùn)維和管理，從而謀求影響力和教育成效的最大化。

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