創新創業教育下的電子商務專業人才培養分析

張智瀚

摘 要：電子商務專業是一門新型交叉式學科，不僅有較強的科學技術支撐，其應用的領域也非常的廣泛，這些都可說明電子商務是一門最適合在創新創業教育下進行發展的專業之一。在國家經濟亟需升級轉型的社會環境下，電子商務在網絡經濟中起著十分重要的作用。由于當前人才市場急缺電子商務專業的復合型人才，所以電子商務專業人才的培養需要以創新創業教育為依據，將創新創業教育充分貫穿到對電子商務人才的培養中，并對電子商務專業人才培養的模式進行創新性改造。本文分析了電子商務專業的發展現狀和創新創業教育在發展電子商務專業人才中的作用，有針對性地對電子商務創新創業型人才的培養模式進行了深入分析。

關鍵詞：創新創業;電子商務;人才培養;分析

0 前言

近年來，社會的就業形勢日趨嚴峻，培養學生的創新創業意識和能力逐漸成為各高校為緩解畢業生就業壓力的新浪潮。創新創業教育主要是通過對個人獨立工作能力、職業素質、創新、挑戰精神、創業能力及社交能力等方面的培養，培養出更具開創思維、符合社會發展趨勢的人才。電子商務作為我國的一個新興行業，在我國近幾年的發展中取得了非常可觀的成績，并帶來了巨大的社會影響力和社會經濟效益。就當前的電子商務的市場發展趨勢來看，對電子商務創新創業復合型人才的需求是非常迫切的，因此，通過創新創業教育培養電子商務專業人才才是最佳選擇。

1 電子商務專業人才的現狀

由于電子商務行業的興盛，導致電子商務企業面臨著巨大的市場競爭壓力，招聘具有創新意識的高素質電子商務人才，是促進企業發展的重要動力。但是我國院校在培養電子商務專業人才上存在著只注重對電子商務專業人才加強電子商務的相關知識及相關技能的鞏固，忽視電子商務應用的對象及對學生進行實踐經驗的培養的現象。就當前我國院校而言，雖然建設并開展了一些創新創業教育的課程，但是在與專業教育課程的有機融合和專業實踐教學直接銜接的問題上還是存在著較大的差距。

2 培養電子商務專業創新創業型人才的重要性

2.1 適應社會經濟發展趨勢對創新的新要求

隨著我國電子商務行業市場的不斷擴大，企業競爭壓力也在不斷地增加，加之企業規模的不斷壯大和發展，企業與企業之間不單單是在技術上的較量，更多的是在企業的商業運營模式上進行比拼。電子商務本身就是一種綜合型專業，因為其本身的專業特色，所以被廣泛地應用到各行各業的發展中去。電子商務專業具有較強的兼容性，使得其他專業、背景下的專業人員可以較為容易地參與到其中去，不同專業人員的加入不僅給電子商務行業帶來了技術和運營模式上的創新，也為電子商務與其他產業融合提供了便捷的途徑。在這個互聯網信息技術繁榮的時代，信息資源共享，新的技術和商業運營模式很快就會被復制，所以要在這種背景下實現企業商業模式與電子商務核心技術的有機結合，就需要不斷增強相關專業人員的創新能力，為企業不斷注入新鮮活力。

2.2 提高學生就業率和就業質量

開設創新創業教育與電子商務專業相結合的課程，目的在于提高學生的創新創業精神和能力，但這種教育理念并不是要使每位學生都進行獨立自主的創業實踐，當然也不是每位同學都適合進行創業。根據我國的就業發展趨勢來看，畢業生將面臨著較大的就業壓力，所以對學生展開創新創業知識技能的培養在于培養其創新創業精神。通過對學生進行創新意識、冒險精神、承受能力、競爭意識和長遠眼界等方面的培養，將學生培養成能夠適應社會人才需求的復合型人才，推動學生職業生涯的發展。不僅如此，院校在對學生進行創新創業知識技能的教育，還希望學生在收獲知識的同時，萌生創業的想法，鼓勵學生創業，從而不僅能創造出更多的工作崗位，減輕社會的就業壓力，還可以推動社會經濟的發展。

3 創新創業教育下電子商務人才培養的主要問題

3.1 缺乏電子商務創新創業方面的教師，無法滿足創新創業課程教學需求

我國電子商務專業的發展也已有幾十年的歷史，但是到目前為止仍沒有高校電子商務專業職稱序列，主要原因在于電子商務專業教師的教學背景及經驗過于單一、片面。大部分電子商務專業的教師都是只有從學校到學校這一種就業經驗，雖然理論知識相對扎實，但是這些理論知識的積累大多是源自自身專業對電子商務專業的認識，缺乏系統的、整體性的認識。不僅如此，電子商務專業的教師還缺乏自身創業和去企業實踐的工作經歷，自身實踐能力也尚存在著不足之處，因此在進行創新創業教學時，只能片面地傳授理論知識，難以將創新創業教育的成效真正發揮出來，嚴重影響了學生創新創業能力的培養。

3.2 課程體系不完善，導致創新創業無法融入專業課程體系

我國院校為了積極響應國家“大眾創新，萬眾創業”的政策，培養出適應電子商務行業市場需求和符合社會經濟發展的電子商務人才，部分院校已經開始創立和開設創新創業教育課程或者提高創新創業精神和能力的培訓班。但是就目前院校對創新創業教育的普及來看，由于缺乏比較資深的教學手段、成熟的教學評估標準和將創新創業教育與電子商務相融合的完整的課程體系，所以大部分院校都處于一個初期試探階段，仍存在著許多需要突破的實際問題。

3.3 不注重創新創業活動，創新創業人才培養方案過于粗放

部分院校逐漸認識到創新創業教育對電子商務教育發展的關鍵作用，并利用第二課堂舉辦各種各樣的學生創新創業大賽、創新創業知識競答競賽等活動，但是缺少正確的引導，大部分學生只是把比賽作為比賽而參與，通過自己在腦海里構建一個企業框架，再通過書面文字將流程描述出來，卻不會真正將創新創業計劃付諸實際，使得學生在大賽中收獲不到真實有用的經驗。

院校在建立人才培養的方案時，缺乏對學生個人差異的判斷，只是籠統地對學生進行了創新創業精神和能力的教育，然后利用電子商務平臺進行創業培訓活動，在將創新創業的教育理念與電子商務專業的課程進行融合時，學生的理解會出現偏差，教學達不到預期效果。

4 創新創業背景下電子商務人才培養模式的分析

4.1 針對區域經濟發展，制定合理創新創業人才培養目標

院校電子商務教育更多的是依托于區域而發展，實現好為區域經濟服務的目的，這也是地方性院校電子商務教育的內在發展要求，因此院校培養高素質技能性復合型電子商務人才的定位就是為了更好的發展本區域經濟。作為地方性院校，要根據區域內的經濟轉型和人才市場需求，整合好社會資源，改革院校的創新創業體制，將電子商務專業與創新創業相結合，不斷強化學生的職業素養、實踐能力和服務意識，培養出符合區域實際情況的復合型人才，為區域經濟的發展貢獻出自己的力量。

4.2 加強創新創業教育師資隊伍的建設，引電商企業人才入課堂

若想在培養人才上取得優異成效，就需要注重提升領頭人員的教學模式，從而帶動整體專業教育的發展。電子商務教師的創新創業教育理念是決定學生對創新創業技能掌握程度的主要因素，所以其在培育創新創業教育與電子商務教育相結合的高素質人才中起著十分關鍵的作用。但是當前能熟悉掌握創新創業教育并能進行全面指導的電子商務老師很少，各個院校都面臨著師資力量匱乏的現象。這時院校就該針對性地與企業進行合作，將電子商務教師送進企業內進行培訓和體驗，親身去感受行業的發展趨勢和最新動向、企業內部崗位對人才的要求和人才市場需求的變動，不斷開闊教師的眼界、打破舊有思想、增強實踐能力和提升實踐經驗，提升教師授課效果。院校還可以引進企業電子商務崗位的英才，向學生們講述電子商務崗位的相關工作和人才要求，并對企業真實的電子商務項目進行分析，更細化地向學生傳遞創新創業信息，助推學生創業信息的更新換代。

4.3 增強對實踐教學體系的構建，制定合理的創新創業人才培養目標

院校應結合電子商務的發展趨勢和特點，有針對性地對電子商務與創新創業教育的課程體系進行改革。電子商務專業人才的培養不僅需要厚實的理論知識基礎，更多地是需要不同形式不同樣式的實踐活動和實踐經驗，所以就少不了電子商務專業與創新創業教育相結合下的課程安排。因此，院校應該大膽創新思想模式，與企業發展趨勢、人才市場的需求相結合，制定科學的、合理的課程內容安排，構建完整的課程體系及改造傳統的教學方案及模式，為培養電子商務復合型人才打好扎實基礎。

將創新創業教育融入到電子商務專業人才培養的模式中，是推動電子商務人才向更合理的更切合社會實際情況的人才培養方向發展的有力措施。校企聯合是推動創新創業教育在電子商務專業中應用的重要動力，也是樹立人才培養目標的關鍵，充分了解社會人才需求，在培養電子商務專業創新創業人才過程中側重磨練，使得學生在實踐中與社會接軌，從而培養出更具實戰能力的高質量人才。

5 結論

綜上所述，根據對電子商務專業未來發展的社會人才需求的分析，得出電子商務人才培養的關鍵在于重視建立創新創業教育有機地與電子商務專業相融合的人才培養模式，提升電子商務人才的專業技能及水平，又適應社會的發展需求，對學生發展和行業發展都有著重要的意義。

參考文獻：

[1]宋毓.創新創業教育下的高職農村電子商務專業人才培養分析[J].智庫時代，2019，（21）：40+42.

[2]黃芳，黃珩.高職電子商務創新創業人才培養模式研究[J].中國管理信息化，2018，21（16）：216-217.

[3]陳庭照，鄭爍.中職創新創業型電子商務人才培養模式的探索與實踐[J].現代職業教育，2017，（26）：6-8.