基于傳統文化素質培養的圖書館資源建設研究

王曉珊　肖艷萍　楊浩

[摘 要]圖書館是傳承和傳播文化的重要基地，是高校學生學習的重要場所。高校應充分發揮圖書館第二課堂的作用，培養學生的傳統文化素養。研究提出學習傳統文化對學生個人品德提升和專業發展具有重要作用，探索了基于傳統文化素質培養的圖書館資源建設和利用途徑，指出圖書館應順應時代需求，合理配置各種資源比例，加強傳統文化館藏資源建設，為當代大學生學習傳統文化提供豐富的資源和便捷的方式。

[關鍵詞]傳統文化;素質培養;資源建設

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）10-0120-03

文化素養是植根于個人內心的修養。文化素養程度決定著個人的文化品位、知識視野、審美情趣、思想觀念、道德修養和胸懷境界等。黨的十九大報告指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。當代大學生的文化素養對于振興中華民族、實現中華民族的偉大復興具有重大而深遠的意義。高校是培養大學生文化素養的重要陣地，高校圖書館是大學生學習文化的重要場所。高校應充分發揮圖書館的作用，利用圖書館及其館藏資源提升大學生的文化素養，促進大學生才智品德的提升及專業的發展。

一、中華傳統文化與中醫學

中華優秀傳統文化是先輩們傳承下來的偉大文化遺產，是華夏文明經歷了五千年的積淀形成的玫寶，是民族智慧的結晶，反映了中華民族特有的民族精神和民族氣節。中華優秀傳統文化以愛國主義為核心、以天地人和為世界觀和方法論，其價值觀念及思維方式對我國的社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興均有著重要的指導作用。傳統文化對國人自身品德的培養和才智的提升也有著很大的幫助和促進作用。

中醫自始就與傳統文化緊密聯系在一起?！搬t”字的古體有“醫”“毉”。醫與酒有關聯，《禮記》中有“酒者可以養老也”的句子。醫與巫有關聯，起源于巴楚的巫文化是一種以巫術為主要手段并輔之以一些特定內容的民俗文化。它包含了五個方面的內容：宗教、藝術、文學、風俗和綜合，僅從“醫”字的形成就可見兩者共生極久。陰陽五行說廣泛運用于中醫領域，而陰陽五行又是中國傳統哲學基礎《周易》的核心。因此，中醫是醫學，中醫也是文化與哲學。中醫源于傳統文化的生長環境，飽含傳統文化的基因，滲透著傳統文化的精髓。傳統文化是中醫形成與不斷發展、理論內容不斷豐富的內在源泉，沒有深厚的傳統文化素質，不可能深入理解中醫學的精髓。改革開放以來，隨著我國全球化發展戰略的實施，西方的價值觀隨之涌入我國，這在一定程度上影響了我國傳統文化的傳承和發展。國人對西方“洋”文化或多或少存在盲目崇拜的情結，這無形中影響了傳統文化的傳播。當代大學生普遍缺乏中國傳統文化的根基，對傳統文化認識匱乏[1]，筆者所在學校三年制大專學生更是如此。學習中華優秀傳統文化，通過傳統文化的學習提升當代大學生的專業素質和綜合素養，是當前高校教育急需加強的一項重要任務。

二、傳統文化對中醫藥院校學生的重要性

醫者仁心，醫生直接面對人的生命[2]，這就要求從業者必須有高尚的品德和高度的責任感。中華傳統文化注重人的品德修養，強調以人為本，歷代中醫藥名醫都非常重視醫德修養，身體力行并言傳身教：神農嘗百草，伏羲制九針，張仲景勤求古訓、博采眾方，孫思邈精勤不倦、大醫精誠，李時珍不顧生命安危，親自試服草藥，這才鑄就了他們在醫學上的輝煌成就[3]。孔子的“仁者，愛人”思想更是受歷代醫家所推崇。學習中醫應從中醫的傳統文化入手，這樣才能真正挖掘其精華，有效提高中醫工作者的文化素養，讓其開拓思路，古為今用，為現代中醫服務。中醫藥院校在傳授學生專業知識的同時，有必要要求他們學習傳統文化知識，不斷提高文化素養，以高尚的醫德繼承和弘揚中醫藥文化，促進中醫藥事業健康發展。

三、圖書館在培養學生傳統文化素質中的作用

黨的十八大以來，習近平總書記多次提出加強中華優秀傳統文化的傳承與傳播，強調提升國家文化軟實力的重要性，國家出臺了系列政策助推中華優秀傳統文化走出去。作為國家人才培養主要陣地的高校積極響應國家政策，重視對當代大學生進行傳統文化教育與熏陶。高校圖書館作為高校文化傳播的重要基地，有責任也應有能力利用其自身特點，加強大學生傳統文化教育工作，提高大學生的內在涵養，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進我國傳統文化更好地傳承與發展[4]。作為一所中醫藥高等院校，其發展方向以中醫學為主，建設中醫院校濃厚的傳統文化氛圍，是學科發展的必要基礎;加強圖書館館藏資源建設，為師生學習傳統文化提供堅實的保障，是圖書館義不容辭的責任和義務。圖書館應充分利用現有館藏資源并進一步加強傳統文化館藏資源建設，結合現代化學習方式，培養醫學生扎實的專業知識和良好的傳統文化素養。

四、高校學生傳統文化學習及認知現狀

問卷調查可以較為真實地了解大學生對傳統文化的學習及認知情況，分析他們的閱讀心理，以便有針對性地對他們進行傳統文化教育。筆者所在課題組對學校中醫學、中醫針灸推拿、中醫骨傷、中藥學、中藥栽培技術五個中醫類專業的600名學生進行了問卷調查。600名學生是通過各班輔導員隨機提供的名單，發放問卷600份，收回600份，基本保證了問卷的真實性。問卷共設計了8個問題，基本上都屬于開放性問題，內容分別為：針對中華優秀傳統文化所包含內容的調查，給出了12個備選答案，包括傳統節日、民間工藝、國畫書法、民風民俗、服飾、飲食、廚藝、文學書籍、中國建筑、中國武術、傳統中醫、宗教哲學、傳說神話;針對學生對中華優秀傳統文化興趣度的調查;針對學生對中華優秀傳統文化與人的身心健康的聯系的認知度調查，要求學生從第一題所給出的12個答案中選出自己感興趣的種類并根據自己的興趣排序;針對中華優秀傳統文化對自身專業學習、成長成才的作用的調查;針對學生知曉中華優秀傳統文化的渠道的調查;針對學生在某一時間段到圖書館頻率的調查;針對學生借閱圖書傾向性的調查;針對學生對圖書館優化館藏資源建設的建議的調查。

通過對問卷調查結果進行統計分析，課題組得出了如下幾個結論。第一，絕大多數學生對中華優秀傳統文化的內容有所了解，但了解不夠全面。第二，絕大多數學生都認為中華優秀傳統文化與人的身心健康以及成長成才有著密切的關系。第三，大絕多數學生都認為自己所掌握的中華優秀傳統文化來源于學校教育，跟教材、教師及圖書密不可分。第四，學生到館次數不多，與傳統文化相關的書籍借閱積極性不高。第五，學生借閱的圖書傾向于人文社科類，興趣度最高的是文學藝術類讀物。第六，在對圖書館藏資源建設方面，大部分學生建議圖書館多購買人文社科類讀物。

除了問卷調查，課題組成員還在與學生的平常交流中得知：大部分學生想學習中華優秀傳統文化，但不知從何學起，應學習哪些內容，缺乏學習的方向。可見，加強傳統文化宣傳與引導學習對當代大學生尤其是醫學生來說是十分必要的。

五、提高學生傳統文化素質的圖書館資源建設與應用

隨著社會與科技的進步，圖書館資源具有了新的特點，包含了新的內容。圖書館資源不僅包括館藏紙質圖書，而且還包括電子圖書、網絡虛擬資源、圖書館設施設備以及人力人才資源等。應基于傳統文化素質培養的資源建設，充分了解師生對傳統文化的需求，合理把握各種資源的比例，廣泛開展基于傳統文化的各種活動，結合現代科技手段充分利用圖書館資源提高師生的傳統文化素養。

（一）開展薦書活動，廣泛調研，把好采購關

圖書館資源能否有效利用，與讀者的需求息息相關。筆者所在圖書館利用網站、電子信箱、讀者留言、QQ學習群等方式向師生征集傳統文化書單，開展讀者薦書活動。每一名學生都可以根據自己的興趣愛好，向圖書館管理人員推薦自己喜歡但館藏暫時沒有的書籍。負責收集薦書信息的教師首先考查學生推薦書籍的品質，然后進一步制定購書計劃，交由學校統一購買，以保證圖書質量、及時滿足閱讀者的需求。在購買各類資源時，廣泛進行調研，充分考慮讀者需求及學校辦學特點，合理調配不同形式的資源比例，在保證專業教學需要的同時，保證購進足夠數量的人文方面的圖書、期刊及電子資源，確保對大學生進行文化素質教育所需的文獻資源，確保采購的館藏資源得到大家的喜愛，物盡其用。

（二）定期發布新書資訊，推介傳統文化書籍

圖書館每上架一批新書，便通過網站、QQ群、屏幕播報等方式及時告之讀者。

書籍推介實行專人負責制。筆者所在圖書館指定了一位教師專門負責推介書籍。每周從本館所藏書籍中推選一本，首選新近到館的人文社科類書籍，主要包括經史子集、哲學專著、文學藝術，重點向讀者推介傳統文化書籍，包括書名、內容介紹及作者簡介，為讀者進一步深入閱讀提供參考和借鑒。即使讀者在沒時間詳細閱讀的情況下，也能讓讀者在較短時間內了解一本書的基本情況，旨在全面幫助學生提高文化素養和醫學道德品質。

（三）建立中華優秀傳統文化特藏書庫，便于師生查閱和學習

將圖書館優秀傳統文化圖書資源集中起來，這樣便于師生較為全面地了解中華優秀傳統文化并進行相關的學習和研究。筆者所在學校為中醫藥院校，在館藏方面首先突出其專業特色，將中醫古籍及醫學經典——包括《黃帝內經》《難經》《傷寒雜病論》《神農本草經》《金匱要略》等集中收藏，為師生提供豐富的專業學習資源。另一方面，將現有館藏資源中的傳統文化經典讀本藏入特藏書庫，有計劃地整理并逐步采購從先秦諸子到近現代的傳統文化書籍。這些經典讀本包括哲學思想、語言文學、歷史地理、科技生活等各類知識，方便師生找到自己喜好的傳統文化書籍，滿足他們的個性化學習需求。

（四）以現代科技做支撐為師生提供便捷的學習方式

在現代科技飛速發展的時代，手機和互聯網已經普及，網絡信息的傳播更加方便快捷，網上學習已成為當代大學生學習的一種重要方式。圖書館應適應信息時代的需求，實現資源電子化、信息化，加強數據庫建設。筆者所在圖書館在資源采購時充分考慮了電子資源所占比例及其實用性，在近兩年采購中適當增加了電子資源的比重，增加了圖書館電腦數量，新購電子圖書十萬余冊，同時購買了歌德借閱機、超星電子資源、中國知網數據庫、萬方數據庫等，借助超星移動學習平臺開設了“國學經典”專欄，列出了國學入門書單，國學經典一百句，一生必讀的國學經典等內容，提供了豐富的國學電子讀本并及時進行更新和推介，師生通過手機、電腦可以便捷地查尋圖書館資源并進行傳統文化學習。

（五）營造濃厚的傳統文化氛圍激發學生學習興趣

圖書館應通過營造濃厚的傳統文化環境氛圍，體現博大精深的傳統文化，激發學生的學習興趣。筆者所在圖書館通過展板、畫報、宣傳冊等形式向學生介紹傳統文化知識;精選富含哲理的勵志名言名句——如“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”（《中庸.第二十章》）“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”（韓愈《進學解》）“學而不思則罔，思而不學則殆”（《論語·為政篇》）等將其作為日常屏幕輪播內容;精選傳統文化視頻資源如“中華文明五千年”“千古中醫故事”“經典誦讀”等定期在圖書館播放并組織學生觀看。這些內容不僅教會學生怎樣學習、怎樣做人，而且本身屬于傳統文化內容，學生走進圖書館便能在潛移默化中接受傳統文化的教育，增長傳統文化知識。

（六）與學生社團合作，開展“國學講壇”等專項文化 推廣活動

高校學生樂于參加各種社團活動，通常在社團活動中表現得積極熱情并充滿活力。高校圖書館可聯合社團開展豐富多彩的中華傳統文化學習活動。筆者所在圖書館與學校“南林文學社”合作，開展了“國學系統講座”，增強學生對傳統文化的了解;通過傳統文化讀書報告會、詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論賽、傳統文化知識競賽、傳統文化書展等活動，激發學生學習傳統文化的興趣，讓學生深刻理解傳統文化的精髓，開闊視野，啟迪智慧，熱愛傳統文化，為弘揚中華優秀傳統文化奠定堅實的基礎。

（七）提高圖書館員傳統文化素養，做好知識的引路人

圖書管理人員是圖書館人力資源的重要部分。圖書館員擔任著圖書借閱、資料咨詢、信息傳播等工作，直接面對學生，為學生服務，他們的思想品德、文化素養、工作態度等對學生有著重要的影響。圖書館員必須加強自身的道德素質和文化素養，不僅做書籍的管理者，更要做知識的領路人，為讀者咨詢及學習傳統文化提供良好的服務。筆者所在圖書館每周組織館員集中學習一次，加強政治理論學習，提高館員的思想素質;要求館員定期閱讀一本傳統文化書籍，書寫讀書心得并進行交流，以此加強館員自身的傳統文化素養，以便更好地為師生服務。

六、結束語

圖書館通過形式多樣的傳統文化資源建設，激發了師生學習傳統文化的興趣，開闊了他們的視野，使他們進一步感受到了中華傳統文化的博大精深，增強了文化自信及民族自豪感。高校應注重圖書館資源建設，把圖書館建成環境優雅、館藏豐富、服務優良，既有豐富的傳統文化資源，又有現代氣息的文化殿堂，為當代大學生文化素養的提升及專業的發展，為中華優秀傳統文化的傳承與傳播，為國家文化軟實力的提高不懈努力！

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 徐賀兵， 趙鶴. “走出去”戰略下大學英語課程中傳統文化的傳承與傳播[J]. 河南工程學院學報（社會科學版）， 2016（1）：89-92.

[2] 嚴令耕. 中醫藥院校圖書館對學生傳統文化素養的培養[J]. 河南圖書館學刊， 2009（5）：58-59.

[3] 劉曉琴. 從《大醫精誠》談醫古文的傳統文化思想[J]. 南京醫科大學學報（社會科學版）， 2012（6）：419-422.

[4] 程文志. 高校圖書館與大學生的傳統文化教育研究[J]. 未來與發展， 2016（8）：105-107.

[責任編輯：陳 明]