基于自然拼讀法下的英語詞匯教學(xué)

【摘要】小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，該階段掌握科學(xué)有效的詞匯拼讀方式可以為日后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。自然拼讀法是現(xiàn)階段國際主流的英語教學(xué)法，被廣泛運用于以英語為母語的國家，但近年來也逐漸出現(xiàn)在我國的英語課堂上。本文首先概述了自然拼讀法的主要特征及作用，然后詳細(xì)概述了自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯中的有效運用方式。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法;小學(xué)英語詞匯;運用方法

【作者簡介】姚玲，定西市岷縣中寨鎮(zhèn)古城小學(xué)。

自然拼讀法即Phonics，其是通過自然記憶的方法讓學(xué)生們掌握英文字母的發(fā)音，再根據(jù)字母組合的發(fā)音幫助學(xué)生構(gòu)建直覺音感的一種教學(xué)方案。作為一種先進(jìn)的教學(xué)理念，自然拼讀法在許多國家都得到了廣泛運用。而且這種教學(xué)方式可以通過漢語拼音的正遷移，讓英語詞匯的學(xué)習(xí)更加簡單，并符合廣大小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，能夠全面提升拼寫能力以及學(xué)習(xí)的自主性。探究自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯中的有效運用，對完善英語詞匯教學(xué)理論、優(yōu)化教學(xué)方式具有重要現(xiàn)實意義。

一、自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用

1.全面提升小學(xué)生拼讀及拼寫的水平。在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，自然拼讀法可以借助拼讀的規(guī)律幫助學(xué)生們快速掌握詞匯的發(fā)音。教師們通過引導(dǎo)小學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律一致的英文詞匯，可以強化學(xué)生們舉一反三的能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的拼讀能力。而且對于廣大高年級的小學(xué)生而言，其不僅要掌握單詞的發(fā)音，還需具備準(zhǔn)確拼寫單詞的能力。經(jīng)研究表明，自然拼讀法可以加深小學(xué)生對英語拼字和發(fā)音規(guī)律之間關(guān)系的理解，全面提升英語詞匯的拼寫水平。

2.發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一方面，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓小學(xué)生在體驗和參與中尋找語言規(guī)律并且發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。而自然拼讀法便是要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，歸納總結(jié)英語詞匯發(fā)音的規(guī)律，進(jìn)而發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。另一方面，學(xué)習(xí)興趣以及好奇心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)，當(dāng)小學(xué)生滿懷著熱情去學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)效率會顯著提升。自然拼讀法可以有效提升英語學(xué)習(xí)的趣味性，幫助小學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣和主動性。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯中的有效運用方式

1.注重自然拼讀法教學(xué)的系統(tǒng)性和立體呈現(xiàn)。一方面，倘若英語教師在使用自然拼讀法進(jìn)行詞匯教學(xué)時缺乏計劃性以及連續(xù)性，會對小學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生諸多影響。所以有效自然拼讀法的基礎(chǔ)在于需要事先制定好科學(xué)系統(tǒng)的計劃。課程的安排不但要充分考慮小學(xué)生的特征，還需適應(yīng)拼讀法的自身規(guī)律。26個英文字母和對應(yīng)的基本發(fā)音是所有規(guī)律的基礎(chǔ)所在，所以必須讓小學(xué)生完全掌握，夯實基礎(chǔ)，再用一段時間展開短元音、長元音以及輔音組合教學(xué)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需根據(jù)因素在詞匯當(dāng)中的重要程度，對教學(xué)的整個流程進(jìn)行完善優(yōu)化，小學(xué)生在掌握了一些常見的因素后，便能夠更準(zhǔn)確地拼讀一些常見的字母組合。而且為了提升自然拼讀法的教學(xué)效率，必須及時做好復(fù)習(xí)及鞏固，將后期所學(xué)的知識和前期的緊密聯(lián)系在一起。

另一方面，應(yīng)當(dāng)盡快實現(xiàn)自然拼讀法教學(xué)及課程資源的立體化。教師可以靈活運用互聯(lián)網(wǎng)、電視等豐富的信息，把課堂教學(xué)與學(xué)生具體情況緊密結(jié)合起來，立體直觀地呈現(xiàn)自然拼讀法教學(xué)。小學(xué)生大多都活潑好動，枯燥的詞匯講解往往會加深其理解難度，立體化的教學(xué)手段及教學(xué)資源可以有效激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和興趣，進(jìn)而全面提升詞匯學(xué)習(xí)效率。

2.結(jié)合自然拼讀法賦予小學(xué)生積極的詞匯學(xué)習(xí)體驗。積極的詞匯學(xué)習(xí)體驗是推動小學(xué)生們靈活運功自然拼讀法的強大動力，所以應(yīng)當(dāng)全面提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的自我效能感。所謂的自我效能感指的就是對自身是否可以做成某事的主觀評判，類似于自信心。小學(xué)生在通過自然拼讀法學(xué)習(xí)英語詞匯時，一旦獲得了成功的體驗，教師應(yīng)當(dāng)及時給予肯定的語言暗示，進(jìn)而全面提升其學(xué)習(xí)詞匯的自我效能感。為了讓小學(xué)生們擁有各種各樣積極的體驗，對于部分成績較差的后進(jìn)生，英語教師在教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)稍微地降低評價的標(biāo)準(zhǔn)，只要他們獲得了一點成就，便要在第一時間給予鼓勵，進(jìn)而讓每個水平層次的小學(xué)生都可以樹立自信心，最終在詞匯學(xué)習(xí)過程中體會到成就感。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境以引導(dǎo)小學(xué)生活學(xué)活用。有效運用自然拼讀法最根本的目標(biāo)就在于精準(zhǔn)地拼讀單詞，但是英語詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于單詞的讀和寫，更重要的是小學(xué)生可以在實際生活當(dāng)中靈活運用所拼讀的英語詞匯。所以，廣大小學(xué)英語教師們可以創(chuàng)設(shè)逼真的生活情境，將小學(xué)生們學(xué)過的英語知識展開綜合性的應(yīng)用，推動其語言綜合能力的提升。需要格外注意的是，所創(chuàng)設(shè)的情境必須和小學(xué)生們的生活息息相關(guān)，但又不必太過刻意，需要注重情境的貼切性。如此一來，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)拼讀規(guī)律的同時，還可以讓小學(xué)生將拼讀的詞匯和個人經(jīng)驗緊密結(jié)合在一起，從而鞏固記憶。除此之外，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確規(guī)定，小學(xué)英語課程的活動必須貼近生活，遵循小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)實意義。所以，引導(dǎo)小學(xué)生們活學(xué)活用至關(guān)重要，可以讓他們在體會拼讀英語詞匯實用性的同時，加強學(xué)習(xí)的興趣。

總的來說，自然拼讀法具有“音形結(jié)合”的特點，而且完全符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，在英語詞匯教學(xué)中有效運用，可以全面提升小學(xué)生拼讀及拼寫的水平，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以為了更好地發(fā)揮自然拼讀法的作用，廣大英語教師應(yīng)當(dāng)注重自然拼讀法教學(xué)的系統(tǒng)性和立體呈現(xiàn)，結(jié)合自然拼讀法賦予小學(xué)生積極的詞匯學(xué)習(xí)體驗，創(chuàng)設(shè)生活情境以引導(dǎo)小學(xué)生活學(xué)活用。

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