家庭文化背景對初中生英語學習影響的研究

【摘要】經濟的發展越來越迅速，逐漸地走向全球，世界各地的人們的交流變得頻繁，因此，學生的英語學習變得越來越重要。英語是一門語言類的外語學科，學生在學習英語時受到各方面環境的影響較大，一個好的學習氛圍會對英語的學習產生非常明顯的促進作用。家庭環境對中學生英語學習的影響甚至與學校相媲美，父母對待英語的態度，父母的受教育程度，家庭成員的英語水平等因素都會影響學生對英語學習的態度。本文對初中學生英語學習受到家庭環境的影響，特別是家庭文化背景的影響做出了研究。

【關鍵詞】家庭文化背景;初中英語;影響

【作者簡介】沈小琳，宿遷市宿豫區實驗初級中學。

一、引言

家庭是學生一生中最先接受學習的地方，學生對學習的認知有很大一部分原因是在家庭中潛移默化地形成的。因此，家庭成員的受教育程度，以及整個家庭的環境氛圍對中學生的學習具有極大程度的影響，特別是在英語方面的學習，學生學習英語最重要的就是聽說讀寫能力，通過不斷的練習，學生需要在日常生活中大部分使用英語交流，才能提高自身的英語能力。這就需要家庭成員們都能夠使用英語正常的交流才能塑造這樣的環境，才能對學生的英語學習起到幫助。

二、初中英語學習的必要性

學習英語能有效地增進各國人民之間的交流，使各國人民保持友好的關系，要想英語能力得到提高，學生應在生活中發現英語，在實踐中探索英語的學習方法，通過不斷的練習與實踐，從而找到學習英語的最有效的方法。同時，學習英語最重要的是先熟悉英語，因為我們日常生活中接觸最多的是漢語，所以覺得漢語比英語好學，如果生活中接觸英語的時間與漢語相同，那就不會感覺英語難學了，這就表示英語的學習在一定的前提條件下會變得簡單，做到了這些條件，就能很快地學習英語。另外，學習英語要有一定的動力，有了學習動機才能讓中學生積極主動的學習英語，才能促進學生的學習，提高學習能力，給予初中生一個學習的動力，或者是一件喜歡很久的衣服，或者是喜歡的明星的演唱會，重要的不是獎品，而是能夠讓學生主動學習英語的動力。有了以上幾方面的督促，學生的英語學習就會更加的輕松和愉快。

三、家庭環境對中學生英語學習的影響

學生在學校學習英語只有課堂上的時間能利用，但是英語又是一門需要通過大量的時間來練習的學科，因此，學生要通過課后的時間或者放學后的時間來自主學習的。但是，一般的初中生的玩心較大，還沒有較強的自控力，放學后的時間很難想起要學習英語。如果一個學生的父母家長對孩子的英語學習非常重視，并且父母有能力使用英語進行日常的交流，通過對孩子講英語，讓孩子說英語來練習學生的英語實際應用的能力，使學生對英語足夠的熟悉，講英語當作第二語言，那學生學習英語就事半功倍;但是如果家長不夠重視學生英語的學習，對學生的學習不管不問，認為教育孩子學習是學校的事，與父母沒有太大關系，或者父母不能引導孩子在生活中使用英語，只靠學生的自覺就會費很大的力氣才有可能將英語學好。

四、家庭文化背景對初中生英語學習影響的研究分析

1.家庭文化背景如何影響中學生的英語學習。無論是社會，學校還是家庭的文化背景對一個學生的學習和發展都起到重要的決定作用，社會的風氣和整個社會的受教育程度能使學生在大環境的影響下做出一些相關的改變，或許這些改變不會很明顯，學生本身都不一定能感受到，但是學生對學習的認識就會更加的深入，就像讀書多的人的氣質與普通人的氣質不一樣的道理相同，通過環境的影響使學生自身的內部發生變化。學校的文化背景對學生的影響也不容小覷，如果一個學校本身具有比較悠久的歷史，或者擁有較雄厚的師資力量和辦學方式，那學生受到學校氛圍的影響就會逐漸地提高自己的學習能力以及豐富自己的相關專業知識。

2.家長扮演的角色。一個良好的家庭環境能夠幫助學生將心思全部的用到學習上，不用擔心外界的變化，只需要做好自己的事就好，因為家庭的瑣事有家長處理，家長為自己的孩子營造一個最適合學習的氛圍。如果有條件家長可以傾聽一下孩子在學習和生活中遇到的困難，幫助孩子解決困擾的問題，在生活中做孩子的父母，做孩子情感的傾聽者，學習上的引導者，能夠起到一個示范者和朋友的角色。家長通過自己的文化基礎和知識底蘊，以一個父母和朋友的身份來幫助自己的孩子解決困難，幫助孩子提高英語能力，同時，家長應該為孩子的學習創造一個溫馨舒適的學習環境和融洽和睦的生活環境，通過給孩子建設這種適合的氛圍，間接的幫助孩子學習英語，幫助孩子在初中階段的學習中能夠為以后的學習打下堅實的基礎。

五、結束語

中學生的學習既是小學階段的繼續，又是高中階段的基礎，是一個承前啟后的重要階段，因此必須重視初中階段的各科學習，尤其英語這門需要長時間堅持努力的學科。學生所處的家庭文化背景對于英語的學習至關重要，處在一個良好的氛圍中學習，那學生的學習不僅輕松簡單，心情也會變得愉快，所以家長要努力地為孩子創造一種良好的家庭文化環境，從而提高學生的綜合能力。

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