初中英語理論教學研究

【摘要】隨著經濟全球化的不斷加深，我國經濟的不斷發展和進步，促使我國與世界各國的交流日益增進，而英語作為當今世界通用的主要語言之一，在我國與世界交流合作發展中發揮著重要的作用。為此，英語教學在我國國民教育中的地位愈加重要。人們充分認識到了學習英語的重要性和緊迫性。作為一名新時期的英語教師，要緊緊抓住新課改的政策指引，開發多種多樣的英語理論教學方法，以指導學生更好地學習英語知識，進而提高學生靈活運用英語進行溝通和交流的能力，有助于提升初中生的英語教學水平的全方位發展。

【關鍵詞】初中英語;理論教學;研究

【作者簡介】賈穎，山東省淄博市育才中學。

在以往的英語教學中，初中英語教師重視單向連接學生的講授模式，對學生的學習心態和學習方法并沒有做過多的贅述，同時也忽視了學生在英語方面的興趣，隨著初中英語新課程標準的穩步推進，很多教師都在積極扭轉以往的教學思路和教學心態，采用多種多樣的課堂教學方式，搭建有趣味的英語課堂，以培養學生的學習興趣，并對學生的課堂表現積極地評價，從而有助于延伸學生的思維能力。本人就自己多年以來的英語教學工作經驗，談談初中英語理論教學研究方法：

一、趣味課堂，培養學生的學習興趣

興趣是一個人學習的最好的源動力，要想學生學習好初中英語，教師首先應激活學生在英語學習方面的興致，只有保持長久的學習興趣才是學好英語的關鍵。課堂是教師和學生互動交流的平臺，是教師傳道解惑、展示自身專業技能的舞臺，也是學生學習的重要場所，由此課件，課堂是教學活動的重要組成部分，教師應當抓住課堂短暫的40分鐘，以點燃學生的學習樂趣為主，創設趣味課堂。

例如，“Im going to study computer science”這節課時，教師可以通過多媒體教學設備，制作和課本內容相關的圖片、視頻和聲音的形式傳播給學生，以制造和英語課文相關的內容視頻，增強課堂學習氛圍，接著教師可以根據文本里的情節，運用本節語法結構遣詞造句，給學生講一個小故事，讓學生在故事中尋找知識要點，在增強學生的學習樂趣的同時也提高了學生的學習效果。

二、任務型教學法，提高學生的學習能力

隨著國家新課改的不斷深入，出現了很多不同版本的英語教材，教師應該根據不同教材的目標制定相適應的教學方法，初中生已經具備了一定的英語基礎，因此，教師在教學過程中，可以適時采用任務型教學方法，鼓勵學生帶著目標去學習，從而有助于提高學生的學習效率和學習能力。

例如，在學習“Do you want to watch a game show”這節課時，教師對本單元的重點詞匯進行板書，如：“sitcom，news，soap pera，cartoon，stand”等，接著教師根據課文內容進行講解，把文章中的重點句型和語法進行詳細剖析，然后組織學生進行小組對話，讓學生運用文中的句型結構進行有關電視節目比賽的對話交流，通過交流學習促使學生新單詞和新句型，從而提高學生的學習綜合能力。

三、教師積極評價，延伸學生的思維能力

在英語課堂的教學活動中，為了更好地提升學生的英語成績，教師還可以采用有效評價的教學方法，評價不僅僅是指教師與學生，還有學生之間相互的評價，合理有效的評價，不僅能夠樹立學生學習英語的信心，還能很好地激勵學生，有利于延伸學生的思維能力。

例如，在學習“Can you come to my party”這節課時，教師通過教材大綱得知，本單元需要讓學生掌握的生詞如下，板書：“prepare，prepare or，xam，flu，available，another time”等，接著教師帶領學生一起閱讀文章，對文中的重點句型進行詳細的講授，有關聚會的英語對話結構，教師應當重點剖析和解釋，幫助學生了解和掌握情態動詞can的主要用法，并能夠學會表達邀請，對他人的邀請進行恰當的答復與拒絕。以促使學生掌握最基本的人際交往的常識，能夠禮貌地回應和拒絕他人的邀請。課堂學習的最后，教師展示一張邀請函，然后請學生上臺進行演講，組織兩兩對話，模仿文中的內容進行場景對話，教師不做干預，在學生完成對話之后，教師進行合理地評價，對學生出現的語法問題和詞匯問題進行糾正和指導，在評價的過程中，重點針對學生的語言組織能力和靈活運用能力進行評價，重視學生學習的過程，而不是結果，從而能夠很好地達到對學生的激勵作用，有助于提高學生在英語學習方面的自信心，同時還能有效延伸學生的英語思維能力。

綜上所述，英語作為第二門語言學科，對學生未來的發展發揮著重要的作用。學好英語是新時期中國發展和世界經濟一體化對每個中國學子的必然要求。因此，廣大初中英語教師應當緊扣英語新課程的內容要求，積極發揮自身的專業技能和教學素養，制定多種多樣的課堂教學方法和教學模式，著力于打造趣味課堂，以培育學生的學習樂趣，并采用任務型的教學方法，提升學生的學習綜合能力，在此基礎上，積極評價，有效延伸學生的英語思維能力，為培育學生良好的英語素養貢獻自己的力量。

參考文獻：

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