考場作文“靚”起來

宋陽

作文歷來是一張考卷的重頭戲，如何在考場有限的時間內(nèi)寫出一篇文質(zhì)兼美的文章，除了平時扎實的基本功訓(xùn)練外，在考場上迅速構(gòu)思選材尤為重要。許多孩子靠背作文，然后生搬硬套，這種穿靴戴帽的方法極其危險，很容易寫成偏題或跑題的文章，不但拿不到高分，連平時自己能拿到的分?jǐn)?shù)也拿不到了，那么考場作文我們該從哪幾方面入手呢？

第一步，要解決的是——寫什么？

以哈爾濱市2014年中考記敘文為例：

有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……你也許對某種色彩情有獨鐘。

激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長中的那一抹新綠，追逐夢想時的那一片蔚藍(lán)……青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。 請以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。

拿到這個題目，我們首先要去思考：題目中的“色彩”寫什么？ “色彩”，指赤橙黃綠青藍(lán)紫，但同時更應(yīng)該指它所象征的精神、思想、情感，而“一種色彩”就限定了同學(xué)們要寫的只能是其中的一方面，不可以面面俱到，泛泛而談;更不可以界限不清，一會兒寫精神，一會兒寫思想。

“屬于我”又該寫什么？這里的“屬于我”，指的肯定不是自己背著抱著，或者是揣在懷里的，而是擁有的。那么，考生要根據(jù)題目要求和自己的擅長，從為我所用的角度闡釋這個短語所體現(xiàn)的內(nèi)容。

“色彩”讓我們想到“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，想到“溫暖”，想到“愛”，想到“希望”，想到“未來”，這些都可成為寫作的內(nèi)容。但“屬于我”，更多的強調(diào)“自己的擁有”，而不是孤立地寫色彩的象征意義。

所以，這個題目可以簡化為“內(nèi)心（精神、思想、情感）成長的點點滴滴，感受到的關(guān)愛鼓勵等，這樣一簡化，就揭開了文題的深層面紗，作文的思路就清晰了。

第二步，要解決的是——怎么寫？

也就是在確定了文章的主題后，怎樣來謀篇布局，安排文章的寫作框架。是寫一件事還是寫幾件事？圍繞主題選擇什么樣的事？用什么樣的寫作順序？進(jìn)而組織好全篇文章。

選材的依據(jù)是：以情感人，以小見大。

寫一件事：

首先當(dāng)然要切題、在切題的基礎(chǔ)上盡量選擇新鮮的事、在新鮮的基礎(chǔ)上最好能感人、在感人的基礎(chǔ)上考慮主題的深刻。這樣，為你的文章加上一個個得分的法碼。

寫幾個細(xì)節(jié)：

每個細(xì)節(jié)最好都有動作、有語言、有點睛之筆，當(dāng)然，每一個細(xì)節(jié)都要典型，要切題。

我們來看兩篇高分作文：

佳作工坊

有一種色彩屬于我

一考生

火紅的車身，艷紅的標(biāo)志，點燃屬于我的希望。夢里回憶起那個下著雨的夜晚，眼前，一束紅光……

沖出擁擠的教室已是夜幕降臨，臺階下是五顏六色的雨傘，傘下是大手牽著小手。身邊的同學(xué)紛紛丟給我一個微笑，便被父母牽走。我想了想昨晚爸媽說的要去應(yīng)酬，輕嘆一聲，便沒有去尋找熟悉的身影。我走到路邊打了一輛車，車身火紅的顏色耀眼得很，就這樣結(jié)束了雨天漫步的浪漫情調(diào)。

雨滴拍打在車窗上，收音機(jī)里傳來“雨紛紛，舊故里草木深，我聽聞你始終一個人”的低啞嗓音，配合著雨刷有節(jié)奏地擺動。疲憊了一天的我還是抵擋不住這樣靜謐溫暖的氣氛，倚在車窗上睡著了。醒來時，眼前出現(xiàn)了熟悉的街道……

“過了信號燈停就行了。”我揉著惺忪的眼睛，迷糊著對師傅說。

“天這么黑了，給你開進(jìn)院吧，要不多不安全。”他反駁道。

我充滿警惕地審視著他，不經(jīng)意瞥見計價器上摞著一沓紅色的標(biāo)志，上面印著四個大字——愛心送考。我并未太多在意，遞錢給司機(jī)。

他一邊找錢一邊說著：“我閨女現(xiàn)在也應(yīng)該放學(xué)了吧，我這當(dāng)爸的都沒接過她……這不快高考了，明天還得和一住市郊的孩子聯(lián)系……”

聲音中充滿酸楚和苦澀，我只“嗯”了一聲，推開車門下了車。

我深一腳淺一腳地走著，借著手機(jī)屏幕微弱的光拾級而上。走了幾步，卻發(fā)現(xiàn)那道光亮一直都在，我順著光線尋去，才發(fā)現(xiàn)那輛車一直都沒走，司機(jī)師傅沖我揮手示意我快點上樓，紅色的車身在黑暗之中清晰可見，正如他的笑容。我心里最柔軟的地方不知被什么觸碰了。我快步地向前走著，還有發(fā)動機(jī)的聲響為我壯膽，我不再害怕！回家沖到陽臺，目送那束火紅的光漸行漸遠(yuǎn)。

那晚的紅，點燃起我內(nèi)心待發(fā)的信心與力量，讓我充滿勇氣與信心去等待六月那抹陽光。是跨越人心隔閡后的海闊天空，是陌生人給予我的關(guān)懷與溫曖。給我紅色的希望，那是屬于我內(nèi)心森林中最美的色彩。

那束紅光漸漸消失在我的世界中，可它帶給我的那些善良、美好卻永遠(yuǎn)留在我的生命之中。紅色，那是屬于我的色彩，情深、意濃……

名師點評

這篇文章通過一件事來體現(xiàn)一名出租車司機(jī)給“我”帶來的紅色的溫暖，讓我感受到世界的善良與美好。首先切合題目的要求，選材也能做到新鮮，為自己所獨有。典型的細(xì)節(jié)——語言描寫、動作描寫令文章更加生動感人。開篇結(jié)尾的點睛之筆令首尾呼應(yīng)，深化主題。

佳作工坊

有一種色彩屬于我

一考生

青春的畫卷，在我面前徐徐展開，我以夢為筆，飽蘸成長的色彩，我以心勾勒，描繪出那只屬于我的綠色天堂。

稚嫩的幼苗是綠色的

我記得，兒時淘氣，明知道走路趔趄卻仍要拽著母親溫柔的手蹦跳著奔向家附近的公園。我似那羽翼未豐就想帶著好奇心翱翔天宇的雛兒滿公園奔跑，跳躍。花圃里綠油油的小草不知何時吸引住了我的眼球。我左顧右盼，望向那充滿生機(jī)的小小植株，樹葉般的小手輕輕撫摸它，一陣風(fēng)吹過，顫動的小草撓癢了我的手掌，心里竊喜，手上用力，一把小草便靜臥在我的手掌心。本想炫耀給母親看，可母親陰郁的表情透出嚴(yán)厲，威嚴(yán)的目光斥責(zé)我的過錯。“小草也是生命，我們應(yīng)該愛護(hù)生命，而不是剝奪它享受生活的權(quán)利。”一滴淚從我的眼睛滑落，滴在仍然翠綠的小草上。那一刻，我的心底開始對綠色，那象征生機(jī)的顏色充滿崇敬。綠色已然走進(jìn)我的生命。

茁壯的小樹是綠色的

后來，我成了一名小學(xué)生，同學(xué)的合作，老師的耐心令我有如同置身童話中的幸福之感。只是那年夏天，我的筆盒里出現(xiàn)了別人的橡皮。父親用沉默質(zhì)問我。“我，我只是從同學(xué)那里借來忘記還了。”我漲紅了臉，在操場上向父親支支吾吾地解釋。“你看那樹苗周圍支的木柱是干什么的？”父親問我。“防止小樹長歪。”我怯怯地回答。父親用他粗糙的大手摸摸我的后腦勺。“人也一樣，正直才能立于天地。”恍惚間，那樹苗的綠色充斥我的眼前。綠色：正直向上。“爸爸，明天我就物歸原主，向她道歉。”清風(fēng)吹過，我仿佛看見綠蔭中的小樹笑彎了腰。綠色之于我又是一節(jié)生命的教育課。

夢想的枝椏是綠色的

如今，我已年至初四。曾經(jīng)的考試令我愁容不展。一次又一次的失敗磨平了我原來的雄心、不安分的棱角。那年深秋，我獨自在校園中徘徊，面對成績的升了又降，我迷茫，我無措。抬眼望去，目光被那肅殺中的一抹墨綠定格。蒼翠的松柏，不畏秋日的凜冽，生命不屈，青春無悔，告訴我勇敢向前。那深沉的綠色教會我主宰命運應(yīng)靠自已，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”！

人生之旅，我的道路并不單調(diào)。只因那一路陪伴我，只屬于我的綠色。現(xiàn)在，我?guī)еG色般舒暢的心情書寫著我的人生答卷：以我之名，冠那綠意悠悠……

名師點評

這篇文章選取三個片斷，按照“我”成長的過程依次展開。三個小標(biāo)題分別引領(lǐng)，讓我們感受到：綠色是生機(jī)勃勃，綠色是優(yōu)秀品質(zhì)的歷練，綠色是勇往直前的青春無悔。綠色陪伴著我，我的生命中充滿綠色。每一個細(xì)節(jié)中，人物的語言、動作描寫也都非常細(xì)致生動。

以上這兩篇文章分別從兩個不同的角度展現(xiàn)屬于我的色彩，采用了兩種不同的結(jié)構(gòu)，同樣深刻感人，余味無窮。

第三步就是怎樣讓文章寫得好？

確立好主題，安排好結(jié)構(gòu)，選擇好材料之后，要考慮的就是怎么把文章寫得更漂亮了，也就是怎么才能得分高。具體說，就是哪里敘事，哪里抒情議論，哪里環(huán)境描寫，哪里細(xì)節(jié)描寫，哪里用濃墨渲染，哪里簡筆勾描，怎樣開篇，怎樣結(jié)尾，怎樣鋪墊，怎樣照應(yīng)……

在中考這樣的考試中，一篇拿高分的文章一定有它打動評卷老師的地方。同學(xué)們要發(fā)揮自己的特長，文筆好的同學(xué)可以讓你的文章更優(yōu)美，有見解的孩子可以讓你的文章更深刻，如果平時文筆一般我們可以選擇一個獨特的角度，平常的小事你也可以讓它生動細(xì)致。字寫得好的孩子一定讓卷面賞心悅目，字寫得不好也一定讓它工整清晰。總之，考場作文一定要細(xì)心審題，精心選材，用心寫作，讓作文成為你整張試卷的“靚”點。