用發現的眼睛挖掘作文素材

莫麗姣

【摘 要】在小學學習中習作是小學生的難題，缺乏寫作素材是主要原因，而生活是習作素材的主要來源。因此，指導學生參與生活，觀察生活，從生活中挖掘素材，是寫好習作的關鍵。只有去生活中實踐，積累豐富的素材，學生才有話可說，也才能表達出自己的真實情感，樂于寫作。

【關鍵詞】參與生活;觀察生活;挖掘素材;豐富生活

語文教學最關鍵的就是作文教學，一個好的語文老師，要有善于用發現的眼睛，把最適合的作文素材搬進課堂，讓學生發現作文，感受作文的魅力。下面我結合自己近期的教學實踐，談談尋找作文素材的一些體會。

一、寫景作文應景而寫

小學從三年級作文起步開始，幾乎每冊教材都會安排寫景的單元作文，老師如果按部就班，到了這個單元就去寫景的話，往往沒有什么可以寫的景物。這時就需要老師開啟智慧，把寫作時間調到景色最美的階段，如：春天百花盛開，綠樹發新芽的時節;夏天綠草如茵，樹木茂盛的時節;秋天瓜果飄香，一派豐收的時節;初冬楓葉盡染，黃葉飄飛的時節。每一個季節所呈現的景象都不一樣，學生要能書寫真景，表達真實的情感，就要善于觀察，養成良好的觀察習慣。

對低年級的學生，教師要引導學生學會觀察，按照一定的觀察順序寫，這樣才能做到言之有物，言之有序。寫景的文章可以按從遠到近，從近到遠，或者按地點轉換的順序，移步換景，這樣讓學生寫作起來，就更容易掌握文章的框架。但由于低年級的學生寫作文的時候，往往做不到把景物描寫細致，這就需要老師耐心地進行寫前指導。

二、寫事作文提前布置

為了讓學生在寫事的過程中做到心中有數，老師要提前告訴學生寫什么，如何寫。很多寫事的作文，對學生而言，已經是陳谷子爛芝麻了。例如，一寫事就是自己生病了，媽媽送去醫院。老師要鼓勵學生尋找全新的作文素材，讓學生有寫作的沖動。

為了讓學生把事情寫具體，我在一個星期前就給學生布置了編織彩帶的內容，學生只需要到校外的小攤上購買五角錢的各種彩帶。在準備工作做好以后，老師開始有序指導學生編心形和小動物，很多男同學長這么大還是第一次接觸編織。為了激發學生編織的熱情，我在黑板上畫出很多密密麻麻井字，并指導學生如何觀察編織的材料，如何選擇色彩相匹配的絲線。很多男同學編織時前后和左右會分不清，特別是在顏色多于兩種的情況下，這時就需要老師耐心地引導，引導的過程就是很好的寫作素材，只有學生親自參與了，寫作的時候才能做到言之有物，言之有序。

在指導編繩的過程中，教師要告訴學生在起頭后從何處穿插進行正反面的編織，老師可以在講臺上面進行示范，講解方式更為直觀易懂。為了編好心形，也為了寫好作文，班級的很多男同學也做得有模有樣，甚至連老師在身邊給他們拍照，都沒有發覺。課程結束后的學生交上來的作文都如行云流水般順暢。而且在這次的作文中，很多學生的篇幅都寫得比較長。由此可見，并不是學生不會寫作文，而是老師不會教作文。

三、游戲激起寫作欲望

在編織彩帶作文取得成功后，我開姑謀劃下一次作文的素材。我告訴同學們，下周我們將進行一次游戲活動，游戲的名稱為“擊鼓傳花”。命令一發布，同學們就在教室里熱烈的鼓起掌來，接下來的幾天他們變得特別聽話，作業也完成得非常好，我知道他們在期待游戲課的到來。到了游戲課的那天上午，我帶著講義夾走到教室門口，教室里卻傳來了整齊而爽朗的讀書聲，我以為自己記錯了課表，低頭看看語文書上貼的課程表，課程表上分明標著是語文課，一陣感動和驚喜充滿了我的全身，生平第一次，我給學生一個90度的鞠躬，我高興而大聲地說.“謝謝同學們，你們給了我力量，我一定要把你們這么期待的游戲課上好。”

游戲課開始了，我找來一朵辦公室的塑料花，告訴他們游戲規則：游戲就是把這朵花以座位的豎排為單位按“之”字形向后傳遞，在傳遞的過程中，花不能掉到地上，老師在講臺上背著同學用教鞭敲桌子，敲打聲隨時會停止，當敲打聲停止的時候，花在誰的手上，誰就要上臺表演節目。可以朗誦古詩，可以講故事，可以說腦筋急轉彎，也可以唱歌，但如果真的什么也不會，就到講臺前給大家深鞠躬一個，并說上“請大家多多包涵”的話。

游戲開始了，同學們都高度緊張，他們生怕花落在自己的手上，都拼命把花向后傳，但總會有人接到花，所以表演節目也是多種多樣，學生最怕說請大家多多包涵的話，因為那樣就無形中表示自己沒用了，所有他們表演起來也很賣力，很夸張。這個時候，我就順勢引導，讓學生說說自己當時的緊張心情，說說哪個節目讓自己印象深刻，指導學生把動作描寫、語言描寫和心理活動描寫都細膩的再現出來。這次的作文，因為組織有序，所有學生在寫的過程中都更有思想、有內容、有中心，行文思路清晰且流暢。

當天晚上，有很多家長在微信上傳達這次游戲課的效果，說自己孩子的作文寫了滿滿3面紙，說孩子回家后還沉浸在游戲緊張刺激的感覺中，說自己的孩子很開心遇到了好老師…

作文教學就是這樣，只要你有一顆善于發現的眼睛，并告訴學生如何才能發現，作文就不再是一件困難的事。讓學生愛上作文，愛上觀察，這樣就能發現作文的素材，找到最佳的作文途徑，輕松寫好優美作文。

【參考文獻】

[1]小學生寫日記方法

（桂林市君武小學）