電化教學對提高體育教學有效性的作用

袁琳

【摘 要】現代教育要求學校要全面實施素質教育，這就為學校體育教學的發展提供了一個極好的契機，現在人們不僅把體育教學作為素質教育的主要內容，而且還把體育作為素質教育的重要手段，把體育教學作為素質教育的突破口。教育現代化的重要標志是教學手段的現代化。電化教學方法已在各個學科教學中得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益起到了事半功倍的效果。體育教師在課堂教學中充分利用錄音、錄像、演示課件等輔助教學，可以大大增強教學效果。從而使體育課教學具有直觀性、新穎性、實效性，有助于實現體育課的教學目的。

【關鍵詞】電化教學;體育課堂教學

體育課堂教學的有效性對全面推行素質教育就有著十分重要的意義。在傳統體育課堂教學中，教學手段的單一制約了課堂教學有效性的提高，隨著電化教學在課堂教學中的廣泛應用，對提高體育課堂教學的有效性，創建和諧課堂提供了有力的幫助。由此，現代體育教師要改變過去“四肢發達，頭腦簡單”的不良形象，積極學習和掌握電化教學的方法和現代教育技術，在課堂教學中廣泛應用電化教學方法，為不斷提高體育課堂教學的有效性、創建和諧課堂、全面提高素質教育的成果打下堅實的基礎。

一、電化教學的方法

電化教學顧名思義就是用電器化的設備作為教學的工具。它是師生通過現代教學媒體實現教學目的的方法，它是教學方法中的新生事物，并包括兩個方面：硬件和軟件。硬件是指各種電教儀器、器材、設備;軟件是指各種電教教材（或稱資料）。前者有收音機、錄音機、電唱機、擴音機、幻燈機、投影儀、電影機、錄像機、計算機、語言實驗室等;后者有教育、教學幻燈片、電影片、唱片、錄音帶、錄像帶、程序片等。在體育課堂教學中，應用廣泛的是錄像機、錄音機、計算機等。

二、電化教學的應用在體育課堂教學中的作用

教育現代化的重要標志是教學手段的現代化。電化教學方法已在各個學科教學中得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益能起到事半功倍的效果。體育教師在課堂教學中可充分利用錄音、錄像、演示課件等資源輔助教學，可以大大增強教學效果。從而使體育課教學具有直觀性、新穎性、實效性，有助于實現體育課的教學目的。

1.運用電化教學，有助于激發學生學習興趣

德國教育家赫爾巴特指出：“教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的所有階段都能連貫的表現為注意、等待、研究和行動”。可見，學生學習積極性的提高，主要是因為學習動機和興趣，這是學生智力發展的重要動力。運用電化教學，通過聲、形、動作等因素的交替作用，對學生進行心理空制，激發學生去探索、去創造，能提高學生的學習興趣，使課堂教學有密度、有強度、有情感，使學生自始至終都能在情境交融、興趣盎然中動情明理。

如：在進行韻律操、游戲活動等內容的教學中，在優美的音樂聲中，學生的注意力會很容易集中在老師的周圍。小學生本來就喜歡唱歌跳舞，且活潑好動，伴隨著優美的音樂，學生的學習興趣自然就能激發出來。又如：在培養學生樹立“健康第一”的思想時，可督促學生積極參與體育鍛煉，養成鍛煉身體的良好習慣。組織學生觀看體育比賽或學生喜歡體育明星電影，讓學生加深對體育的認識，對提高體育鍛煉的積極性有著積極的影響，采取電化教學方法學生的興趣會更高，比老師的說教效果會顯著。

2.運用電化教學，有助于學生對教學難點的突破

體育教學有其特殊性，特別是在一些動作的掌握中，即使老師反復做示范，學生也不易完全理解。電化教學方法在體育課堂教學中的運用，有助于學生對教學難點的掌握和突破。如：運用現代教育技術通過教學課件將學習的動作逐步分解演示給學生，使學生直觀的感受到動作的要領和方法。

在教學實踐中，例如：跳遠這一課，教師盡管講的頭頭是道，但學生不一定能理解跳遠的四個過程和基本的技術動作。而運用電視錄像演示蹲距式跳遠的慢動作，從助跑、起跳、騰空、落地讓學生觀看后，學生會覺得跳躍的動作好像是在空中飛躍，從而使學生熱情高漲，課堂氣氛活躍，讓學生全面領會了跳遠的全過程。

例如：在進行跨越式跳高內容的教學，學生對起跳、騰空、擺腿動作的掌握，常常會出現起跳時機掌握不好、騰空時雙臂的擺動不協調、擺動腿不會擺動等問題，即使老師反復示范、講解，一部分學生依然掌握不好，但通過課件的演示，將每一步的動作都進行分解，讓學生直觀的看到動作的要領和方法，對學生掌握正確的跳高方法有很大的幫助。

三、電化教學在體育教學中如何運用

電化教學在其他學科中比較常見，且大部分教師們已運用的得心應手。但在以室外教學為主的體育教學中，應如何運用好這一現代教學手段，提高課堂教學的有效性成為每一位體育教師必須面對的問題。

1.體育教師首先要主動更新教育觀念，掌握現代教育理論，并學會運用現代教育理論指導一切教學活動。

2.重視電化教學在課堂教學中的應用，特別是計算機在教學中的運用。

3.學習和掌握現代教育技術，學會網絡資源共享，成為一名全面發展的現代教育工作者。

【參考文獻】

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[2]陳世鵬.論利用電化教學手段優化體育教學效果[J].現代職業教育，2018（24）

[3]陳世鵬.論利用電化教學手段優化體育教學效果[J].現代職業教育，2018（24）