就業創業教育融入中職汽車運用與維修專業的探索

張煒

【摘 要】隨著市場體制的不斷改革與市場競爭的日益激烈，市場對中等職業學校學生的需求也處于一種較為不穩定的狀態。對學生就業創業能力的培養，是中等教育面向社會、面向市場經濟辦學的重要舉措。本文梳理了中職就業創業教育的內涵;理清了就業創業教育與專業教育的關系;探索將就業創業教育理念與汽車運用與維修專業的深度融合，旨在提升中職汽車運用與維修專業學生創業實踐能力、就業競爭能力和持續發展潛力。

【關鍵詞】就業創業教育;汽車運用與維修專業;深度融合

近年來，雖然汽車運用與維修專業在中等職業學校越來越熱門，但該專業畢業生在就業過程中，也出現了頻繁離職、缺乏行業職業素養及專業技能水平不高等問題，這些問題如果得不到解決，將會使汽車運用與維修專業的在校生不能很好地提高自身的行業職業素養與專業技能，會對學生今后的就業創業造成較大的負面影響。

1.就業創業教育的內涵

相對于傳統教育而言，就業創業教育是一種新的教育理念，是當今時代培養學生就業創業精神和創造能力的需要，是把人才培養引向深入的重要舉措。它并非鼓勵學生在校期間就去創業或畢業后馬上自主創業，而是為學生今后的就業和創業提供知識和能力的保障。

2.就業創業教育與專業教育

就業創業教育與專業教育密不可分，二者互相聯系、互相補充、互相滲透，相輔相成。首先，就業創業教育與專業教育的目標一致。其次，專業教育是就業創業教育的基礎。就業創業多在專業領域內開展，需要有一定的專業支撐，良好的專業教育可為日后的就業創業奠定基礎。第三，就業創業教育起到強化、促進專業教育的作用。就業創業教育能夠培養學生就業創業的意識和心理品質，可促使學生將理論聯系實際，將所學知識運用到實踐中，產生專業學習的實際需求。

3.就業創業教育理念與中職汽車運用與維修專業深度融合

隨著汽車技術的發展，汽車“以修為主，以養為輔”的理念將向“以養為主，以修為輔”轉變，汽車后市場對技術技能型人才的需求將大幅提升。如何在汽車維修職業教育中融入就業創業教育已成為當前汽車維修職業教育面臨的全新課題。筆者認為，可采取以下方法和措施將就業創業理念有效融入汽車維修職業教育。

3.1建立“四個融合”的人才培養體系

中職汽車運用與維修專業就業創業人才培養應遵循以下規律：一是強化學科交叉。堅持“產學結合、工學交替”，調整學生知識結構，強化汽車養護、汽車維修、汽車營銷、汽車保險與理賠、二手車鑒定與評估等多學科交叉，拓寬專業口徑，提升發展潛質。二是強化就業創業教育。在教學內容中融入就業創業教育內容，并與汽車后市場產業的發展趨勢相結合，培養學生項目開發、技術轉化和創業管理能力。三是強化實踐教學。加強校內外實踐教學基地建設，建立適應就業創業人才成長的實踐教育體系與方法。按照“學科交叉、共建共享、模塊課程、產教貫通”的原則，建立融業務培養與就業創業為一體、融知識傳授與能力培養為一體、融專業教學與產業實踐為一體、融技術技能和經營管理技能為一體的“四個融合”人才培養體系，培養具備汽車養護與檢修、生產與管理、創業與經營等能力的技術技能型人才。

3.2構建“四大課程平臺、八大課程模塊、多項課程選擇”的課程體系

中職院校應按照汽車運用與維修專業就業創業人才培養目標，打破原有的分階段教學模式，實現課程計劃內在的融通，增加交叉融合課程學時的比例，體現技術技能、經營管理等多學科交叉滲透，實現知識和技能的有機融合。我校將汽車運用與維修專業課程分為基礎、專業、經營和拓展“四大課程平臺”，設置人文社科基礎課、自然科學基礎課、汽車專業基礎課、汽車專業核心課、汽車專業拓展課、企業管理和運作拓展課、就業創業能力拓展課、就業創業實踐課等“八大課程模塊”，實現必修、選修課程的多項課程選擇。

3.3構建課內外相結合的就業創業實踐教育體系

圍繞就業創業實踐，開設“四個一”的就業創業實踐必修課程，實行開放式教學。即開設一門基于綜合運用汽車維修知識、技術和方法分析解決問題的“汽車綜合故障診斷實訓”課程;開設一門基于模擬生產實際訓練的“企業頂崗實踐”課程;開設一門基于汽車維修技術專業項目的市場調研、創業計劃書撰寫的“創業計劃訓練”課程;開展一套創業技能實訓體系，培養學生的創業精神與素質，使其了解創業過程與模式，掌握創業方法與步驟，提高自主創業意識與創業成功率。

3.4建立符合學生認知規律的就業創業實踐

建立包括選題、搜集資料、設計方案、方案評審、方案實施、總結討論、撰寫論文、成績評定、總結交流等大學生就業創業訓練實施的9個程序，逐步培養學生的實踐能力、創新能力及科學思維。通過校企合作創建創業基地，開展創業計劃大賽、創業公司運營等一系列活動，促進學生就業創業理念、創業知識與創業實踐的有機結合。

4.結論

就業創業教育與專業教育密不可分，二者相互聯系、相輔相成。將就業創業教育理念融入人才培養方案、專業課程和專業實踐教學之中，強化專業教育與就業創業教育的融合，構建汽車維修技術、汽車制造與裝配技術和汽車營銷技術等學科交叉、研究與應用結合、教學與就業創業內容相銜接的新體系，可提升中職汽車運用與維修專業學生的創業實踐能力、就業競爭能力和持續發展潛力。

【參考文獻】

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