自我管理須念好“三字經”

龔俊波

自我管理是個人對自身的目標、思想，心理和行為等等表現進行的管理，自己把自己組織起來，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務，最終實現自我奮斗目標的一個過程。良好的自我管理能力，是孩子未來獨立面對社會的前奏。

孩子的自我管理是一種能力，它包括時間管理、自律能力、財商能力等多方面自我管理能力，這種能力不是先天獲得的，需要家長念好“三字經”，不斷更新和完善家庭教育理念，為孩子自我管理能力的培養打下堅實的思想基礎和行為基礎。

念好“立”字經，規矩挺在前不以規矩不成方圓。每個孩子都是天使，他們表現出來的都是兒童的一種天性。孩子的自我管理能力不是天生的，需要在規矩中學習，在規矩中明白，在規矩中養成。因此，培養孩子的自我管理能力必須先立規。家長要根據孩子的自身特點和成長規律，有步驟、有計劃、有重點地訂規矩，要抓住中心和主要矛盾，要有針對性地對孩子開展常規訓練，讓規矩真正地入口、入腦、人心，直至變成一種好的習慣。同時，規矩一旦形成，就要持之以恒，常抓不懈，對孩子出現的起伏和波瀾要處變不驚。

念好“夸”字經，表揚居中間好孩子是夸出來的。每個孩子的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是渴望得到他人的認可和贊美。孩子自我管理能力的培養不是一蹴而就的，需要一個過程，更需要得到家長的贊揚和認可，進而不斷增強孩子自我管理的信心和動力。因此，培養孩子的自我管理能力必須念好“夸”字經。家長在夸贊孩子的過程中，要就具體的人和事進行點評，要重復孩子的經歷，要多分享孩子的亮點，讓他們展示自己的成功，

念好“和”字經，協商放后面孩子的心靈是脆弱的，我們要像呵護荷葉上晶瑩脆弱的露珠一樣呵護孩子的心靈。青少年正處于心智發展成長期，辨別是非和自我控制能力相對較弱，甚至會出現叛逆。作為家長，總會覺得自己的孩子有些行為不合適，有時甚至在與孩子產生認知沖突。因此，培養孩子的自我管理能力還須念好“和”字經。家長在與孩子溝通的過程中，要用心觀察孩子的一些動作細節，尊重他們的意見，多一些溝通，多一些理解，多一些協商，多一些包容，了解孩子的心理狀況，知道他們在“想什么”“做什么”，適時地與他們共同協商，讓他們在民主的氛圍中明白自己該“想什么”，明確自己該“干什么”。

教育的藝術在于喚醒、激勵和鼓舞。只有能夠激發孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育。讓我們用心、用情、用愛念好孩子自我管理的“三字經”，讓他們進發出成長的火花，收獲成長的獲得感、幸福感和安全感。