冀電黨校關(guān)于黨員干部黨史教育的實(shí)踐探索

李曙軍　張舵　吳麗娜

電力黨校是培養(yǎng)電力企業(yè)黨員干部的主渠道、主陣地，承擔(dān)著把握方向、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)中心、提升職工思想政治素質(zhì)的重要工作任務(wù)。開展黨史教育，是提高黨員干部思想政治素質(zhì)的重要方式。黨員干部隊(duì)伍通過深入學(xué)習(xí)黨史，不斷加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)黨的宗旨，對(duì)增強(qiáng)繼往開來的使命感，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)都具有十分重要意義。近年來，冀電黨校積極探索黨史教學(xué)的新模式新方法，開發(fā)了一系列精品課程，并且在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化升級(jí)，豐富的的教學(xué)成果和多樣化的教學(xué)方式受到了廣大干部學(xué)員的高度認(rèn)可。

一、紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是依托革命歷史資源，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的模式方法，配以黨史專家焦點(diǎn)講授，對(duì)學(xué)員開展黨性思想教育的一種教學(xué)模式。冀電黨校近年來依托河北省內(nèi)豐富的紅色革命教育資源，開發(fā)了《重走趕考路》《重上太行》等系列紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品課程，學(xué)員在實(shí)地切身感受黨在革命歷史時(shí)期的艱辛，了解革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)西柏坡精神的真正內(nèi)涵，冀電黨校開展紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，可以歸納出以下幾點(diǎn)：

（一）深挖紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的精神內(nèi)涵

開發(fā)紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)需求和時(shí)代特點(diǎn)，深入挖掘紅色資源的精神內(nèi)涵和教學(xué)價(jià)值，根據(jù)學(xué)員的培養(yǎng)需求，整合教學(xué)資源，將精神內(nèi)涵合理嵌入教學(xué)主題，同時(shí)匹配具有深厚功底的黨史教研專家，帶領(lǐng)學(xué)員聚焦史料和時(shí)政，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更大價(jià)值。

（二）設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)環(huán)節(jié)

紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅需要豐富的史料內(nèi)容，還需要在教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，以完善的課程體系為依托，穿插專題故事宣導(dǎo)、互動(dòng)研討、影視觀感、理論學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)方式。讓學(xué)員從理論知識(shí)上，對(duì)黨史所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵有多角度、全方位的認(rèn)識(shí);從思想情感上，能夠通過革命先烈的感人故事，達(dá)到情感共鳴，使現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。

（三）注重紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的儀式感

紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以參觀革命舊址、舊居進(jìn)行單純地宣講難以使學(xué)員有切身體會(huì)，革命先烈的榜樣作用難以轉(zhuǎn)化為學(xué)員的實(shí)際行動(dòng)，要解決這樣的問題首先就是要淡化時(shí)空差，通過穿著工農(nóng)紅軍軍裝、角色分配、軍事化管理等一系列增強(qiáng)儀式感的方式，營(yíng)造良好的氛圍和心理定勢(shì)，讓學(xué)員切實(shí)體會(huì)革命先烈的不易，實(shí)現(xiàn)偉大精神的傳承。

二、情境化黨史課

情境化黨史課運(yùn)用情境教學(xué)法，將具有教育意義的黨史情境再現(xiàn)，通過學(xué)員演繹、互動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想、革命精神，最終達(dá)到學(xué)習(xí)黨史課程的教學(xué)目的。近年來，冀電黨校針對(duì)情境化黨史課不斷優(yōu)化升級(jí)，持續(xù)打磨課程內(nèi)容，在實(shí)踐活動(dòng)中取得了優(yōu)秀的教學(xué)成果。優(yōu)秀的教學(xué)成果，一方面是黨校在課程內(nèi)容上注重歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合，每個(gè)歷史情境劇都匹配干部工作的相關(guān)場(chǎng)景，配合互動(dòng)研討、講演等多種形式，使黨史教育真正深入人心，在實(shí)際工作中發(fā)揮效用。另一方面，讓學(xué)員參與到課程的設(shè)計(jì)中來，從課程設(shè)計(jì)的伊始到實(shí)踐結(jié)束，積極采納學(xué)員的教學(xué)建議，持續(xù)優(yōu)化課程，實(shí)現(xiàn)了黨史教育由“單向型”“灌輸型”“抽象型”向“互動(dòng)型”“開放型”“直觀型”的轉(zhuǎn)變。

三、干部教育主題系列課程

隨著近年來學(xué)習(xí)實(shí)踐和技術(shù)工具的改變，移動(dòng)學(xué)習(xí)已逐漸成為一種重要的自主學(xué)習(xí)方式，冀電黨校審時(shí)度勢(shì)，將干部教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)作為重點(diǎn)工程，以國(guó)家電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)為載體，開發(fā)了中共黨史、馬克思主義主題教育系列課程。在課程制作上，為了避免純知識(shí)理論的枯燥、單一，特別邀請(qǐng)省委黨校黨史教研專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄制，通過對(duì)黨史資料的深度挖掘和多角度分析，引起學(xué)員對(duì)課程的極大興趣。在課程推廣上，借助網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、智庫(kù)論壇、黨校公眾號(hào)等方式，對(duì)課程進(jìn)行推廣，配合線下各種形式的內(nèi)訓(xùn)課程，形成線上線下學(xué)習(xí)雙軌模式，極大地彌補(bǔ)了黨史傳統(tǒng)教育模式的不足之處。經(jīng)調(diào)研結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)系列課程一經(jīng)上線，受到廣大干部學(xué)員的熱烈歡迎，滿足了學(xué)員在碎片化學(xué)習(xí)時(shí)代，對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。

傳統(tǒng)的黨史課堂存在內(nèi)容枯燥、形式單一、被動(dòng)接受等弱點(diǎn)，推行紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情境化黨史課、網(wǎng)絡(luò)錄制系列課程等多種課程模式很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)黨史教學(xué)的不足，黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地，將繼續(xù)深入研究先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷探索干部教育的創(chuàng)新實(shí)踐，為建設(shè)“三型兩網(wǎng)”世界一流能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供強(qiáng)有力的黨建和人才支撐。

（作者單位：河北省石家莊市國(guó)網(wǎng)河北省電力有限公司培訓(xùn)中心）