雜志概覽

《睡眠質(zhì)量和持續(xù)時間對學(xué)生學(xué)習(xí)成績有重大影響》

·《npj學(xué)習(xí)的科學(xué)》（npj Science of Learning）

·2019年10月

美國麻省理工大學(xué)的一項研究考查了學(xué)生睡眠與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系。該研究以100名大學(xué)生為研究對象，采用可穿戴睡眠跟蹤設(shè)備監(jiān)測學(xué)生的睡眠狀況，并將睡眠數(shù)據(jù)與學(xué)生平時的測驗及期中考試進(jìn)行了相關(guān)分析。研究發(fā)現(xiàn)，總體而言，睡眠質(zhì)量越高、睡眠時長越長、睡眠作息越規(guī)律，學(xué)習(xí)成績也越好。有意思的是，學(xué)生在考試前一天晚上的睡眠測量結(jié)果與考試成績之間并不相關(guān)，但是學(xué)生在考試前1個月內(nèi)和1周內(nèi)的睡眠質(zhì)量和時長與考試成績顯著相關(guān)。

《社會性執(zhí)行功能訓(xùn)練可以提升幼兒的學(xué)業(yè)水平》

·《公共科學(xué)圖書館：綜合》（PLOS ONE）

·2019年9月

加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)的一項研究考查了幼兒的執(zhí)行功能干預(yù)訓(xùn)練是否有助于孩子的具體行為。研究者以351名幼兒為研究對象，并采用“心智工具（Tools of Mind）”執(zhí)行功能干預(yù)課程進(jìn)行了分組對照研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，采用這項干預(yù)課程的控制組幼兒表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成績，以及更好的自我控制和注意調(diào)節(jié)能力。研究者認(rèn)為，兒童的執(zhí)行功能比IQ更能體現(xiàn)孩子的入學(xué)準(zhǔn)備度和將來學(xué)業(yè)水平，采用結(jié)合社會性發(fā)展的執(zhí)行功能訓(xùn)練課程可以有效地改善孩子的具體行為表現(xiàn)。

《學(xué)科教學(xué)融合體育活動可以有效提升教學(xué)效果》

·《創(chuàng)意研究期刊》

（Creativity Research Journal）

·2019年10月

英國倫敦大學(xué)學(xué)院的一項元分析研究考查了在學(xué)科教學(xué)中融合體育活動對學(xué)生身體健康、心理健康和學(xué)業(yè)成績的影響。該研究對全世界學(xué)科融合體育活動的42項研究進(jìn)行了元分析，研究對象為3～14歲的12663名兒童。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，融合體育活動對課堂教學(xué)和整體教育成果都有影響。在課堂上，通過測試或觀察學(xué)生對某個任務(wù)的注意程度，發(fā)現(xiàn)融合體育對某節(jié)課或某個學(xué)科的教學(xué)結(jié)果有巨大而顯著的積極影響;對于整體教育成果的影響相對較小，但是同時提升了學(xué)生的整體體育活動水平。

《父母參與對孩子的學(xué)業(yè)成績有重大影響》

·《科學(xué)日報》

（Science Daily）

·2019年9月

英國普茨茅斯大學(xué)的一項研究考查了父母的參與對孩子學(xué)習(xí)成績的影響。研究報告顯示，對于學(xué)齡兒童來說，家庭與學(xué)校的合作關(guān)系非常重要，學(xué)校可以通過短信息等方式，與家長個性化地交流孩子的進(jìn)步;對于困境兒童來說，積極的家校互動顯得更加重要。研究者建議，學(xué)校應(yīng)該將家長參與納入學(xué)校的改善計劃中，努力與家長建立良好的溝通，甚至可以開展多渠道的家長培訓(xùn)工作;家長也不能將孩子的教育全部交給學(xué)校，家長和學(xué)校之間的良好互動能夠更好地幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功。

《海馬和杏仁核的發(fā)育過程存在較大的性別差異》

·《神經(jīng)影像》

（Neurolmage）

·2019年8月

美國國立精神衛(wèi)生研究所的一項研究考查了海馬和杏仁核在發(fā)育過程中是否存在性別差異。研究發(fā)現(xiàn)，男性和女性杏仁核的體積增長軌跡在統(tǒng)計學(xué)上存在顯著差異。與女性相比，男性在青少年后期的海馬體積增長速度更快。研究者認(rèn)為，可能正是由于重要腦結(jié)構(gòu)發(fā)育軌跡之間的差異，導(dǎo)致了青春期女孩比男孩更容易受到情緒和焦慮障礙的影響;男孩則在違反規(guī)則或冒險行為方面表現(xiàn)出更大的可能性，這有助于幫助人們更好地理解青春期的男孩和女孩在生理行為上的差異。

（楊元魁 編譯）