淺談對高中美術水彩畫教學的再認識

陳文軍

摘要：水彩畫的特點在于飄逸又輕盈，同時濕潤又厚重，加上它的材料工具比較便捷，因此，中小學師生普遍都比較喜歡水彩畫。在高中美術水彩畫的教學過程中，水彩畫的教學具有一定的意義，不僅促進學生們對水彩畫的認識，同時在整個教學的過程中大大提升學生們對于色彩的觀察能力，并掌握更多的美術技巧。

關鍵詞：高中美術;水彩畫;教學;認識

英國是水彩畫的發源地，來到我國的歷史已經將近百年，水彩畫在美術教學中占據著非常重要的地位。大部分的學生會認為水彩畫只是用來提高美術造型以及色彩和審美能力的，但是隨著社會的不斷發展，水彩畫的技術以及特點展現出更多的實用價值。水彩畫使用的工具比較簡單，加上價格非常合理，學生在進行學習的時候沒有過多復雜的內容，通過水彩畫可以體現美術的明快以及潤澤，受人深深喜愛。

1 高中水彩畫教學的重要意義

水彩畫不僅擁有西方繪畫的表現和形體塑造之長處，同時還有東方繪畫的筆墨神韻巧妙，既可以將五彩斑斕的裝飾風格最大化發揮，還可以向工筆淡彩的畫風靠攏。通過水彩畫的工具材料可以有效展現現實主義、表現主義、抽象主義以及現代化最新潮的藝術。由此可見，水彩畫是一種具有靈動性的畫種，在借鑒其他畫種的表現效果上，水彩畫可以說是無所不能的，同時也是唯一能夠將中西結合繪畫的獨特畫種。

在中小學教學的過程中，美術課程是必不可少的，水彩教學作為其中較為受歡迎的畫種，歷史性的進入美術課程。我國的歷史非常悠久并且傳統，這對于水彩畫的發展非常有利。從廣義的角度上來看，所謂的水彩畫就是通過水和顏料繪畫而成的，它可以直接影響繪畫者的情緒以及心理，因此，水彩畫能夠充分調動人們的情感與精神，這對于高中美術教學具有一定的幫助與意義。在我國從古至今的幾千年歷史中，大部分的繪畫都是通過使用水、色或者墨，無論是在用水、用色還是用墨等方面累計了相當豐富的經驗，從而打造出精湛的藝術。西方水彩畫繪畫的形式和我國傳統的繪畫接近類似，無論是材料的選擇還是手法的使用，所以說中國水彩畫是整個西方藝術融合的產物。其中具體表現在西洋畫的長處上，同時融合了中國畫的神韻、意境以及精神等。由此可見，中西方兩個不同繪畫的體系同時得到和諧以及統一性，從而創造了一個全新的中國水彩藝術世界。

2 水彩畫的教學之源來自于生活

藝術是人類自我意識的特殊形式，在生活的過程中，要學會隨時觀察周邊的事物，通過觀察去尋找更多的繪畫靈感，這也就意味著所有的繪畫都源自于生活。通過水彩畫的教學去富裕生活，學會對身邊的事物進行觀察和分析，將繪畫的藝術積極反映出來，從而引領社會的文明進步，同時更好的反映時代潮流，這對于豐富人們的精神文化生活具有一定的意義。通過觀察可發現，一些比較有成就的畫家他們的靈感都源自于生活，通過實際的生活去提高繪畫的豐富性，他們會選擇跋山涉水，不辭辛勞的走遍天下的山河，通過深入社會各個階層去體驗更全面的生活。從了解風情民意開始，在生活中尋找更對繪畫的靈感，從而創作出越來越多的優秀作品。

想要促使繪畫作品包含更多的自然元素以及人文情懷，教師在開展高中水彩畫教學的過程中，需要不斷引導學生們學會接受社會信息以及感受時代的氣息，從中體驗生活樂趣，并將生活的趣事合理的融入到繪畫作品中。藝術源自于生活，同時又高于生活，藝術的存在可以豐富人們的生活，在生活中去探索一些未知的事物，將這些特殊的環境和景觀與生活精密相連，這樣才能創造出具備生活味的作品。

3 掌握用水的技巧是水彩畫教學的關鍵點

通過水調和透明的顏料相融合就是所謂的水彩畫，水彩畫的主要表現就是水和顏色的相互融合以及層加的方式去塑造物體的空間。在繪畫的時候，用多少水以及加色時候畫面的干濕程度和用色濃度等都是非常重要的。因此，在學習水彩畫的期間，掌握用水是關鍵，學會用水是整個水彩畫的學習重點以及難點。用水的辦法只能靠自己去琢磨，熟能生巧是學會水彩畫的主要技巧，在繪畫的過程中，通常建議第一遍多用水，第二遍用水就要少一點，大面積的繪畫需要多用水，反之就少用一點。為了促進水彩畫一氣呵成的氣勢以及著色的清晰度，繪畫者需要從局部人手，從而保證以此完成的可能性。

4 結語

綜上所述，在開展高中水彩畫教學的過程中，教師需要不斷加強自己的教學本領，同時還需要引導學生們去掌握更好的繪畫技巧，這樣才能有效提高學生們對于學習水彩畫的能力。另外，學會通過觀察生活中的事物，從生活中尋找更多的繪畫靈感，將生活和繪畫作品相互融合，這樣才能繪畫出更多出色的作品。

參考文獻

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