淺談高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合途徑

陳云慧 張帥 張碩

摘要：在素質(zhì)教育背景下，合理地將思政教育融入到體育教學(xué)中，對學(xué)生的成長以及發(fā)展有很大的促進意義。本文以高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合途徑為研究對象，為更好的開展高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合提供參考。

關(guān)鍵詞：體育教育;思政教育;融合途徑

現(xiàn)如今體育教育已經(jīng)成為既是體能訓(xùn)練又是文化滲透，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育的一種特殊的社會文化現(xiàn)象。高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合，是教育、培養(yǎng)學(xué)生具有高度的組織紀律性和勇敢頑強、團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新、拼搏向上的精神風(fēng)貌，具有愛國主義和團隊意識、集體意識等優(yōu)秀思想品質(zhì)的有效手段。

1 高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合的意義

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020》>其中明確提出要“促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”高職院校體育教學(xué)具有教育、凝聚、規(guī)范、激勵等功能，可以在更大的領(lǐng)域里為思政教育提供觀念、價值、精神表現(xiàn)的形式與載體。與其他課程相比，高職院校的體育教學(xué)不僅要向?qū)W生講授體育知識、體育技能，還要負責(zé)對學(xué)生思想、道德以及意志力等品質(zhì)的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感、進取心、愛國意識。因此，在體育教學(xué)中融入思政教育，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)有積極的促進意義。

2 高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合的有效途徑

2.1 營造體育教學(xué)與思政教育融合的良好育人環(huán)境

當(dāng)前，黨和國家對高職院校的體育教學(xué)有著更高、更新的要求，相關(guān)專家學(xué)者也開始關(guān)注體育教學(xué)的立德樹人與課程思政領(lǐng)域的研究。高職體育教學(xué)在注重培養(yǎng)學(xué)生運動技能、保健知識、培養(yǎng)終身體育意識的同時，應(yīng)加強思想意識形態(tài)的引導(dǎo)，發(fā)揮體育在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、拼搏精神、公平意識和挫折教育等方面的積極作用，推動體育教育與思政教育協(xié)同發(fā)展。高職院校體育教學(xué)與思政教育相融合，不僅豐富了思想政治教育學(xué)科理論的內(nèi)容，也拓展了思想政治教育開展的新路徑和方向。

2.2 轉(zhuǎn)變體育教育理念，提升教師思政教育理論素養(yǎng)

要想真正實施體育教育與思政教育的有機結(jié)合，最為根本的是要提升教師的政治水平，只有教師具備較高的知識素養(yǎng)，有扎實的思想政治基礎(chǔ)，才能夠保證課堂思想政治教育的有效性。因此，一是要讓體育教師充分意識到“體育思政”教育的重要意義，轉(zhuǎn)變體育教育理念，把立德樹人作為教育的主導(dǎo)觀念，教師要在體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)方式等方面設(shè)計與學(xué)生思想狀況相符合的教法，合理將體育教學(xué)內(nèi)容與思想政治內(nèi)容融合起來。二是要為體育教師提供有效培育途徑來提升思政方面教學(xué)知識技能，提升體育教師的內(nèi)涵和素養(yǎng)，促進體育教育觀念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)實踐中注重體育和思政的有機融合。

2.3 根據(jù)教學(xué)實際情況，積極滲透思政教育內(nèi)容

在高職體育教學(xué)中有效融入思政內(nèi)容，要充分利用體育運動娛樂性的特點，具體來看，高校體育教師要想提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的運用，不能過于急功近利，而是潛移默化地影響學(xué)生、感染學(xué)生，所以教師應(yīng)當(dāng)從滲透出發(fā)，從細微處人手，不能生硬地將思想政治內(nèi)容植入到體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容再尋找合適的時機進行思想政治知識的傳遞。這就要求教師一方面要提升自身的思想政治素養(yǎng)，另一方面要善于觀察和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做好教學(xué)方式的靈活化運用，如此才能夠合理推動思政教育滲透，進而提升滲透的效果。

2.4 科學(xué)制定體育課程育人標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全面的綜合評價體系

在體育教學(xué)中，體育教師要將教學(xué)評價和學(xué)習(xí)效果評價從單一運動技能掌握的單一維度逐步轉(zhuǎn)向運動技能、愛國主義、集體主義、拼搏精神和挫折教育、思想政治道德等德育教育方面進行多維度延伸，要合理借助不同的體育項目開展不同的思政教育，不同體育項目制定不同的思政教育有效評價體系，體育課程要做到與思政教育同向同行，使其真正體現(xiàn)出體育課程教育教學(xué)的目的，同時促進學(xué)校思政教育在課堂主陣地的有效發(fā)展，使體育教育教學(xué)育人功能完整實現(xiàn)。

綜上所述，將思政教育融入到體育教學(xué)中，能夠在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，推動其思想品質(zhì)的提升，因此合理在體育教學(xué)中融入思想政治教育意義重大。

參考文獻

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