社會，變成沒有圍墻的校園了

2019年，834萬應屆高校畢業生飽含對未來的期許與焦慮，走出大學校門。他們自己或許意識不到，超過去年14萬人的畢業生規模，再次創下新紀錄，也因此被視為中國高等教育數十年更好發展的代表。

不過，與此同時，根據教育部的統計，大約從2005年開始，中國的就業環境開始脫離高速增長軌道。更多的畢業生，意味著更為激烈的競爭。這個壓力直接傳導至大學畢業生群體，2019年，多達285萬人報考了研究生—一方面，新技術攪動了各個行業的發展路徑，很多行業和公司都對人才提出了更高的要求，而這些要求恰是傳統高校教育無法提供的，另一方面，推遲工作時間，也在客觀上逃避了就業壓力。

尤其對于非985、非211畢業的大學生來說，要有效應對這樣的壓力，需要早做準備。我們本期的封面報道之一《想從學生變成公司人，還得接受再教育》中的幾位主角正是如此，她們早在大二便開始參加新型職業培訓，以期在畢業時得以進入理想的公司。

不過，希望習得更多職業技能的大學生只是目前中國學習熱潮中的一個群體—9月的封面報道名為《學習的國度》，由4篇文章組成，你從中還可以看到形形色色的學習者—在父母空前關愛下成長的青少年，事業上有所成的職場人士，在低線市場努力證明自己的創業者，同時還能看到被迫轉型的教師們。這些老師從課堂舞臺的主角，變成經過強調服務質量的培訓機構嚴格培訓方能上崗的員工。而在本次報道的視線之外，我們相信，仍有更多勤奮的學生試圖利用新的方式獲取知識，譬如新一代老人用以提升晚年生活質量的老年大學。

蔚然成風的學習氛圍幾乎遍布中國的每個城市和鄉村。從線上付費音頻課程，到線下的實體課堂，在通勤出行的路上，在網絡視頻的遠程教室里，人們生怕浪費任何碎片時間。近年來知識付費所引發的熱潮切實推動了學習氛圍的普及。便捷的信息獲取方式、豐富的資訊內容，更多引發的不是獲取知識的滿足感，而是對于知識匱乏的焦慮感。

除了課堂形態的多元化，新一撥全民學習運動的另一個鮮明特點，是課程內容的超常規設計。不同于傳統商學院，也有別于具體的職業技能提升，新生代學生甚至不再要求借此獲得學歷資質。相反，一些和社會學、科學、人文學科相關的“無用”之學廣受追捧。這意味著，人們焦慮的原因并不僅僅在于缺乏具體的知識，更多是急于理解這個多變的世界，以求在其中更準確地找到適合自己的位置。

這種訴求的背后，我們對于世界和自身的認識究竟發生了哪些根本變化—這是本期封面報道想要促使大家思考的問題。對于我們所處時代的多變和不確定性已經說了太多，而耗費專門的時間，制造針對性場景來學習，或許只是目前階段應對被動局面的一個方式。說到這里，允許我來做一個廣告—基于《第一財經周刊》10年的職場報道經驗，我們的團隊即將推出全新的職場類音頻付費課程（時髦說法叫作產品），名字叫作《職場100擊》。陪你一路升級打怪的YiMagazine，如今也要追一把潮流，當老師啦。