當前大學生娛樂消費的行為特征、成因與對策

近年來，隨著我國經濟社會的發展和消費水平的提高，文化消費所占比例逐年提高。其中，作為重要消費群體的大學生，其娛樂消費表現出：支出規模增加消費形式多樣，人際交往消費比較普遍，服飾、化妝品、美容等消費支出占比較大，戀愛消費支出不可小覷，追星消費呈增長趨勢等等。究其原因，主要是大學生經濟獨立意識較差，合理規劃與消費觀念淡薄;網絡營銷手段的興起，網淘已成為消費時尚;過分追求時尚和名牌，存在某種攀比心理;受現代消費文化的影響，容易導致不成熟的消費傾向。為此，要正確認識和科學引導大學生娛樂消費，科學合理規劃休閑活動和娛樂消費的內涵，娛樂消費要充分考慮大學生自身條件和經濟狀況，創造良好的大學消費文化。

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話中指出：培養什么人，是教育的首要任務。要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。

目前，在校大學生以90后末期和00后初期為主，中國改革開放四十年的發展，使在校大學生的消費水平、消費結構、消費方式、消費追求也發生了顯著的相應變化。在校大學生的消費形式，大致可分為日常消費、學習消費、娛樂消費等幾個方面。大學生的日常生活消費與學習消費是必須的，具有消費支出的剛性特點，要根據大學生家庭經濟情況和實際需要給予保障。而在校大學生的娛樂消費作為校園文化生活的一部分，作為大學生人際交往的一部分，有其存在的合理性、支出的多元性以及過度消費的負面性，關注和研究當代大學生娛樂消費問題就顯得十分必要。本文通過西部十余所高校大學生娛樂消費的問卷調查，指出了大學生娛樂消費的行為特征，分析了存在問題的具體緣由，從大學生自身、學校、社會和家庭四個維度提出了對大學生娛樂消費進行培育、教育、引導和約束的對策建議。

當前大學生娛樂消費的表現

隨著社會整體消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化。在校大學生娛樂消費主要包括：娛樂活動消費、人際（情）交往消費、美容健身消費、戀愛消費、旅游消費等方面。大學生娛樂消費的特點表現在以下幾個方面：

第一，娛樂消費的支出渠道增多形式多樣。休閑娛樂消費主要包括上網、KTV、看電影、旅游等。大學里課程較少，而大部分大學生將課外時間用于休閑和娛樂。短時間的娛樂活動主要是在大學附近的網吧里泡吧、KTV、電玩等。

第二，人際（情）交往消費在大學生娛樂消費中比較普遍。在大學生中，如果碰上生日、考試得高分、評了先進等等，都會成為吃喝的理由。吃喝一次少則幾十，多則上百。大學生中的請客送禮有如“拉鋸”，講究“禮尚往來”。人情往來給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力，有的大學生苦于囊中羞澀，在人情消費上要耗費掉許多時間和精力，有的甚至為此節衣縮食，影響了身心健康。

第三，在女生中服飾、化妝品、美容等消費支出占比較大。現在，許多大學生都比較注重自身的外表形象，特別是女大學生，她們在自我形象包裝方面，不少人追求的是時尚、品牌與品位。而名牌服飾大多價格昂貴，款式更新速度快，很多愛美女生每年在此消費支出較大。

第四，部分大學生的戀愛消費不可小覷。大學生正處在一個特定的年齡階段，導致戀愛成為了大學校園一道亮麗的風景線。據調查，有超過一半的同學在大學里談過戀愛。為了維持和保鮮戀愛關系，就不得不額外的多了一項開支。大學生用于談戀愛的開銷，追求浪漫的費用還是較多的。

第五，某些大學生的追星消費呈增長趨勢。從上世紀80年代起，“追星”現象逐漸在我國產生，時至今日，這種現象越來越嚴重。調查問卷中，我們發現年齡階段在18-25歲的人數最多，占總調查人數的66.41%，而大學生也正好處于這一年齡階段。現在，大學生大多都有自己的偶像和心迷，尤其以女生為主，他們會購買偶像代言的產品、為自己的偶像打榜、去參加偶像的見面會和演出會、為偶像接機等等，這都是追星消費支出的形式。

當前大學生娛樂消費失當的成因

隨著經濟社會的發展，大學生家庭的經濟狀況普遍有所好轉，特別是城市家庭和獨生子女家庭，大學生的在校消費水平是有保障的。相應地，大學生娛樂消費支出如果在一個合理的范圍，也是可以理解和允許的。但是，學生的天職就是學習，如果娛樂消費不當、失度，就會造成諸多問題，最終影響學業。當代大學生娛樂消費失當的成因，主要表現在：

1、經濟獨立意識較差，合理規劃與消費觀念淡薄。部分大學生缺乏對自身經濟狀況、經濟來源的正確認識，不知道、不珍惜父母掙錢的辛苦，自己又沒有理財的概念，出現了帶有盲目性、趕潮性的非理性消費，看到喜歡的東西，不假思索就買。調研中當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。

2、網絡營銷手段的興起，網淘已成為消費時尚。在校大學生中，很多人將自己的生活費用于淘寶、游戲、外出、聚會中，尤其“雙十一”、節假日等，更成為了大學生網購的盛宴。調查反映，個別大學生為了網購消費，甚至一度沒有錢用來吃飯。還有學生利用淘寶、花唄進行貸款消費，甚至掉入“校園貸”的陷阱，對大學生的身心與正常學習生活造成了嚴重影響。

3、過分追求時尚和名牌，存在某種攀比心理。有的大學生為了好面子，有個好人緣，出手大方，常常向父母提出超出實際的要求，給并不富裕的家庭帶來經濟壓力。有的大學生為了擁有一款新手機或者換上一款流行的手機，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢，甚至向家里騙錢或高利貸，滿足自己的消費欲望。上述現象反映出，一些大學生不懂得量入而出和勤儉節約，受虛榮心的驅使，極易形成無休止的攀比心理，導致娛樂消費過度。

4、受現代消費文化的影響，容易導致不成熟的消費傾向。大學生是正在經歷著從學校到社會過渡的一個特殊群體，他們不僅會受到校園里同學們之間的影響，同時也會受到社會上消費文化與消費行為的影響。隨著我國改革開放的深入和社會主義市場經濟的不斷發展，傳統的消費觀念受到嚴重沖擊，而新的正確的消費觀正在形成，大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸。當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣影響時，如果沒有及時得到老師和父母的正確引導，容易形成非理性、不成熟的消費心理趨向，表現出不當或過度的娛樂消費行為。

培養樹立大學生積極理性的娛樂消費

娛樂消費原本是消減大學生日常學習生活所產生的壓力與負面情緒的渠道方式。當前在大學校園里，出現了消費節奏快、消費花樣多，追求時尚、超前消費等娛樂消費特點，由于大學生其年齡和生活閱歷的特殊性，導致娛樂消費心理不夠成熟，消費行為失當。必須通過各種途徑和方式不斷培養、規范、引導大學生的娛樂消費，幫助其健康成長。

1、正確認識和科學引導大學生娛樂消費。大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀還沒有完全形成，在某些方面還需要老師的指引和同輩之間激勵，這時學校就有必要給學生一些相關的指導，如開展關于人生目標、合理消費、休閑教育等方面的課程或者是名師講座，幫助大學生盡快建立成熟、完善的心智，具有科學理性的消費心理和消費選擇能力。豐富的校園文化對大學生的價值追求具有正確的導向作用，能夠為學生營造一個健康向上的求學與做人環境，能提高學生的自主性，培育創造力，滿足學生身心發展的需要。校園文化的建設，應該堅持從學生求知、求新、求變的特點出發，做到以生人為本，幫助學生樹立正確的娛樂消費觀。

2、科學合理規劃休閑活動和娛樂消費的內涵。在校大學生的娛樂消費固然有其合理性，但是必須明確學生的天職就是學習，必須回歸本位，回歸課堂，明確大學生活的目標和學術志向。只有明確自己想要什么，才能有針對性地進行休閑活動規劃，才能把娛樂消費控制在有益、適度的范圍，也才能在休閑娛樂消費中，愉悅心情、增長知識、提高品味，培養大學生綜合素質與能力。為此，學校方面要完善和健全各種社團活動和實踐機會，鼓勵學生根據自己的興趣和愛好，參加積極健康的休閑活動，以此分散學生的娛樂消費關注度與精力，把學生的興趣與注意力吸引到高品位的校園文化氛圍中來。

3、大學生的娛樂消費要充分考慮自身條件和經濟狀況。盡管，大學生娛樂消費是大學生活消費中必不可少的開支，但是從家長到學生，都要做到量力而行、適可而止。當前在校的90后與00后大學生，大多都是獨生子女，改革開放四十多年大學生家庭經濟狀況普遍好轉，只要是孩子的消費需求，家長一般都給予滿足，甚至是過度的娛樂消費。這也從客觀上助長了學生的娛樂消費欲望，勤儉節約的良好行為習慣受到影響。因此，在校大學生的娛樂消費規模必須得到合理的控制，家長要基本掌握孩子的娛樂消費項目和支出比例，有計劃的給錢;大學生自身要節制自己的娛樂消費欲望，把主要精力和時間用在學習上，要體諒家長經濟上的付出和壓力，不該花的錢不花，養成勤儉節約的好品質。需要指出，針對大學生量身制作的“校園貸”，更是要提高防范意識，拒絕誘惑，以免誤入陷阱，貽害自己與家庭，樹立校園消費風險意識。

綜上所述，當前在校大學生有著自己對生活的理解和對消費的選擇，通過娛樂消費他們希望擁有舒心、高雅的精神享受，注重大學生活的品味和質量，但由于其人格與消費心理的不成熟，往往在娛樂消費中表現出許多問題。這既與社會大環境的影響有關，也與家庭、學校教育缺失有關。因此，必須形成全員全過程育人的合力，引導幫助大學生樹立積極向上、理性適度的娛樂消費觀。

參考文獻

[1]習近平在全國教育大會上強調，堅持中國特色社會主義發展道路? 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-9-11.

[2]孫風，張逸瀟，肖經建.符號消費研究[J].山東大學學報，2012（3）：16-23.

[3]趙永兵.互聯網時代大學生消費觀教育的思考[J].產業與科技論壇，2016.15（23）：123-124.

作者簡介

孔令超 就讀于長安大學文傳學院