高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化與創(chuàng)新措施

曹旭燕

摘要：十九大以來，高校思想政治教育伴隨中國特色社會主義進入新時代而邁入新征程。高校作為大學(xué)生思想政治教育重要的陣地，素質(zhì)教育和思想理念教育尤為重要。由于社會的不斷變化，及其外界因素的干擾，使得高校思想政治教育環(huán)境受到影響，使得學(xué)生思想理念和人生觀、價值觀受到一定程度的影響，我們必須優(yōu)化高校教育環(huán)境，開拓創(chuàng)新管理模式，推動高校思想政治教育穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)高校所被賦予的新時代價值和使命。

關(guān)鍵詞：思想政治教育環(huán)境 存在問題 管理優(yōu)化措施

中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0155-02

現(xiàn)代學(xué)者普遍認(rèn)為，“思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵應(yīng)界定為影響思想政治教育開展的各種外部條件的因素的總和”。[1]不管是廣義的客觀物質(zhì)環(huán)境還是狹義的理念思想教育環(huán)境，都對整個思想政治教育過程產(chǎn)生重大影響，我們必須深入分析當(dāng)前的教育環(huán)境與思想政治教育之間存在的問題，使得二者相互促進。

一、高校思想政治教育

高校思想政治教育環(huán)境是針對大學(xué)生這個特定的群體，將環(huán)境限定于能對大學(xué)生的思想品德產(chǎn)生影響的一系列客觀現(xiàn)實因素。大學(xué)生思想政治品德的形成與發(fā)展過程都是在一定的環(huán)境中進行與完成的，并受到環(huán)境的制約與影響。[2]高校思想政治教育環(huán)境不僅限于校園環(huán)境，還有家庭以及社會環(huán)境。隨著微時代的到來，微媒體也成為思想政治教育重要的環(huán)境組成部分。校園環(huán)境給學(xué)生在校期間提供了直接的物質(zhì)環(huán)境，讓大學(xué)生有一個生活學(xué)習(xí)的場所。校園環(huán)境包括校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教學(xué)教材的軟硬件設(shè)備以及日常生活的便利。家庭環(huán)境是一個長期穩(wěn)定的教育環(huán)境，對一個人的思想教育產(chǎn)生重要的影響。好的家庭教育會起到一個榜樣示范的作用，會對一個人的思想塑造產(chǎn)生促進作用;反之，則起到一個壞的導(dǎo)向作用，影響一個人的思想完善和人格塑造。社會環(huán)境是最為復(fù)雜和影響廣泛的一部分，社會的經(jīng)濟、政治及文化發(fā)展都會對一個人的思想政治觀念產(chǎn)生影響，社會教育的方法和形式也是多種多樣的，沒有固定的模式。隨著社會發(fā)展，微時代的到來，以微博、微信等為主體的微媒體也對大學(xué)生思想教育產(chǎn)生影響作用，大學(xué)生作為樂于接受新鮮事物能力的群體，容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾。微媒體具有信息傳播范圍廣、速度快、消息碎片化等一系列的特點，大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)得到自己想要了解的信息豐富自己，影響其作出正確的判斷，但是未經(jīng)加工的碎片化的信息也會干擾大學(xué)生，這就要求大學(xué)生自身提高辨別力，對于網(wǎng)絡(luò)信息，取其精華，去其糟粕。

二、當(dāng)前高校思想政治教育環(huán)境存在的問題

（1）校園文化創(chuàng)建中的問題。校園物質(zhì)文化和校園精神文化是校園文化的重要組成部分。校園物質(zhì)環(huán)境與全體師生的學(xué)習(xí)和生活密不可分，更是教學(xué)的重要載體。因為傳統(tǒng)和建校時間等多重因素影響，很多學(xué)校對自己的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)并不重視，仍舊存在校園設(shè)計規(guī)劃造不夠合理、基礎(chǔ)設(shè)施不完善等問題。比如食堂距離生活區(qū)遠，造成學(xué)生日常生活不便利，校園建筑使用不合理，綠化面積較少等一系列影響師生生活學(xué)習(xí)的問題，也在一定程度上影響高校自身形象的塑造。高校在實際工作中容易忽視校園文化精神建設(shè)，缺失對自身的清晰定位和價值目標(biāo)，導(dǎo)致師生對于校園精神認(rèn)同感較低，沒有起到潛移默化的思想政治教育作用。

（2）高校教師教學(xué)存在的問題。許多高校在應(yīng)對社會發(fā)展的快節(jié)奏以及思想政治教育變革的新模式這個過程中仍顯得適應(yīng)接受能力差，適應(yīng)能力不強。受到傳統(tǒng)填鴨式教育形式的限制，很多時候還是以教師為主導(dǎo)，進行照本宣科式的教學(xué)，沒有發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)性，缺乏與學(xué)生之間的充分交流。教育形式缺乏創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容選擇上側(cè)重于單一類型內(nèi)容，限制了學(xué)生發(fā)散思維的活躍，阻礙了學(xué)生自主能動性的發(fā)揮，使得學(xué)生不愛聽課，出現(xiàn)厭煩情緒，不利于思想政治教育的創(chuàng)新。另外，負責(zé)學(xué)生日常生活中的思想政治教育的輔導(dǎo)員，平時事務(wù)繁雜，不能隨時隨地關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，這就導(dǎo)致在一定程度上出現(xiàn)了思想政治教育的脫節(jié)，使得教育效果大打折扣。

（3）高校管理缺少人文關(guān)懷。高校管理是高校運營尤為重要的一部分，很多高校在管理過程中注重形式，沒有踐行以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨和理念。在規(guī)章制度的制訂上，很多時候沒有聽取學(xué)生建議，只是強制要求學(xué)生遵守，管理模式不完善。對于學(xué)生的課業(yè)成績重視度過高，對學(xué)生素養(yǎng)教育方面關(guān)注不夠，沒有系統(tǒng)地管理學(xué)習(xí)，同時對學(xué)校精神文化和思想政治教育的宣傳力度不大，使得管理模式不能得到學(xué)生的認(rèn)同，不利于學(xué)校對學(xué)生進行管理。

三、高校思想政治教育創(chuàng)新措施

（1）優(yōu)化校園物質(zhì)和精神環(huán)境。優(yōu)化思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境需要注重人力物力的投入，使思想政治教育有良好的物質(zhì)條件。學(xué)校物質(zhì)建設(shè)包括建設(shè)符合本校精神文化的人文景觀，比如名人雕像、校園路標(biāo)等，隨時警醒學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和奮斗精神，形成良好的思想政治教育物質(zhì)環(huán)境。還包括綠化校園環(huán)境，綠化面積和景觀設(shè)置要溫馨舒適、舒心怡人，使大學(xué)生在校園中感覺身心愉悅，有好的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的基礎(chǔ)上更要營造好高校思想政治教育的精神環(huán)境，根據(jù)自身特點打造特色校園文化，形成適宜的精神文化環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育活動與校園文化環(huán)境息息相關(guān)，濃厚的校園文化氛圍擁有無形的力量，有助于大學(xué)生正確思想價值的形成。加強校園文化宣傳，鼓勵和打造積極健康的校園文化，堅持以育人為本，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以新時代中國特色社會主義思想影響學(xué)生，學(xué)習(xí)和傳播社會主流意識形態(tài)，促進高校思想政治發(fā)展，影響學(xué)生的思想塑造、言談舉止，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

（2）提高思想政治教育人員專業(yè)素養(yǎng)。在媒體環(huán)境的影響下，為了實現(xiàn)思想政治教育環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)，高校思想政治教育人員的專業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要，要擁有專業(yè)性強、高素質(zhì)的教師隊伍。在教學(xué)過程中，思政老師要發(fā)揮新媒體作用，創(chuàng)新課堂模式，內(nèi)容選擇與時俱進，發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重教師在思想政治教育過程中的導(dǎo)向性作用。高校教師在思想教育中要尊重學(xué)生，和學(xué)生平等對話，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。同時，高校需要建立信息化反饋機制，并在此基礎(chǔ)上制訂信息化的管理方案，明確反饋信息內(nèi)容，使教師在信息反饋平臺上就可以掌握學(xué)生的思想動態(tài)，促進現(xiàn)代高校思想政治教育作用的有效發(fā)揮發(fā)。

（3）注重人文關(guān)懷，堅持以學(xué)生為本。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所，與每個學(xué)生都息息相關(guān)，好的校園管理能夠給學(xué)生帶來良好的感受，這就要求學(xué)校在管理校園各個層面時都要考慮到學(xué)生的利益，堅持以為學(xué)生服務(wù)為宗旨。在制訂相關(guān)規(guī)章制度的時候，不能只聽取教職工的意見，也要充分考慮學(xué)生的建議。學(xué)校管理者積極主動地與學(xué)生交流溝通，對于與學(xué)生相關(guān)事務(wù)的處理要公開公正，保障每一位學(xué)生的切身利益。學(xué)校要定期組織開展師生校園活動，拉近教師和學(xué)生的距離，建立亦師亦友的關(guān)系。“以人為本”是當(dāng)今時代發(fā)展的必然要求，育人更是處于思想政治教育的核心地位，高校要想優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，必須以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，注重人文關(guān)懷，提升高校思想政治教育價值感。

參考文獻：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原[M].北京：等教育出版社，2007：107.?

[2]萬春.高校思想政治教育優(yōu)化研究[D].山東大學(xué)思政研究所，2012.

責(zé)任編輯：張蕊