解放前阜陽地區(qū)職業(yè)教育的產生和發(fā)展

寧薇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 職業(yè)教育專門負責培養(yǎng)高水平、高素質、專業(yè)化的技能型人才。它的發(fā)展不僅對教育事業(yè)的全面發(fā)展起著重要作用，還影響本地經濟的持續(xù)快速發(fā)展。通過對阜陽地方史志等文獻的比較研究，厘清解放前阜陽地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展歷史，總結得失，以期對促進阜陽職業(yè)教育發(fā)展起到推動作用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 阜陽地區(qū);職業(yè)教育;發(fā)展史

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0126-02

職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的技能型人才。它的發(fā)展不僅對教育事業(yè)的全面發(fā)展起著重要作用，還影響本地經濟的持續(xù)快速發(fā)展。阜陽地區(qū)經濟發(fā)展相對落后，人口基數(shù)大，要實現(xiàn)經濟的快速崛起，必須著力提升人才素質，用質取勝。目前阜陽職業(yè)教育以中等職業(yè)學校教育為主體。因此，研究阜陽地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展歷史，從中總結經驗和教訓，保證其健康快速發(fā)展，對振興阜陽經濟，培養(yǎng)專業(yè)化技能人才，建設“大美阜陽”，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、唐宋阜陽職業(yè)教育的發(fā)端

關于阜陽教育的記載，有史可考的，大略起于唐代，發(fā)端于北宋。

北宋仁宗景祐四年（1037年），時任潁州太守蔡齊不惜冒犯宋仁宗“非藩鎮(zhèn)不得立學”的禁令，奏請朝廷批準，在潁州西湖設立州學，大大促進了當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。皇祐元年（1049年），歐陽修知任潁州時，又為潁州辦起私學性質的西湖書院。書院是士子自學、講學和相互交流、切磋學問的場所，對官辦州學起到相輔相成、相得益彰的互補作用，在阜陽地方教育的發(fā)展史中具有里程碑的意義。書院的建立催生了阜陽科舉及第人數(shù)的增長及大批名士、學者的產生，造就了阜陽燦爛的文化，也為職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎。

二、清末阜陽職業(yè)教育的發(fā)展

1898年，清政府開始維新變法。其中在教育改革方面提到，要設立鐵路、農務、蠶桑等實業(yè)學堂，實業(yè)教育真正成為教育的一部分。1904年，在清政府頒布的《奏定學堂章程》中指出，要保證職業(yè)教育應與普通教育處于同等位置，并在全國范圍內廣設學堂：一是與高等小學堂平行的實業(yè)補習學堂、初等農工商之實業(yè)學堂和藝徒學堂;二是與中等學堂平行的中等實業(yè)學堂、初級師范學堂;三是與高等學堂平行的高等實業(yè)堂和優(yōu)級師范學堂。阜陽地區(qū)在如此形勢的影響下，也產生了早期的職業(yè)教育。

光緒三十一年（1905年），“戊戌變法”支持者——寧繼恭等人設立蠶桑學堂，選址于阜陽南城（今南城小學），招收學生230人，教其學習養(yǎng)蠶、植桑、繅絲等技術。翌年遷于城北，并建立了蠶桑基地，廣達1200畝地。寧繼恭、董介奎、徐準先后任堂長，6年間向農村輸送蠶桑技術人員500余人。

光緒三十三年（1907年），太和縣進步人士——徐北拱、徐城修父子在太和縣北關外原兵營舊址創(chuàng)辦了太和蠶桑學校。第一批招生47名學生，要求在校修業(yè)三年，開設國文、算術、物理等文化課程和關于蠶病理、養(yǎng)蠶植桑法等專業(yè)課程，參與學校教學和管理的有廩生王憲邦、秀才王惠邦、杭州甲種蠶桑學校畢業(yè)的譚養(yǎng)齋、王甸宇、日本早稻田大學畢業(yè)歸國的徐顯曾等一批具有專業(yè)知識和民主思想的知識分子。學校不僅購置了寒暑表、顯微鏡等多種教學儀器，從外地引進優(yōu)良蠶桑品種，還辟有蠶桑實驗基地。該校培養(yǎng)了一大批具有真才實學的蠶桑技術人員。

光緒三十四年（1908年），張授之創(chuàng)辦了蠶桑學堂，選址于潁上縣，首批招生1個班，40人，之后增至3個班，學生近百人。學制三年，以學習養(yǎng)蠶、繅絲專業(yè)為主，其他文化課為輔。校址原在潁上東大街黌學巷的文廟明倫堂，后遷到新河口對岸大王廟內。有學田27畝，全植扶桑和荊桑，供學生實習。

宣統(tǒng)元年（1909年），王子澤在阜城貢院（今鼓樓小學的原傳經學堂）創(chuàng)辦阜陽警察傳習所。

清末的中等職業(yè)教育，雖然學校少、學生少、專業(yè)單一，但也大大促進職業(yè)教育的發(fā)展。其中阜陽蠶桑學堂、太和蠶桑學校以及潁上蠶桑學堂均為安徽省最早的幾個中等農業(yè)職業(yè)學校之一。在近代教育的產生過程中，阜陽的農業(yè)職業(yè)教育曾經走在全省的前列。

二、民國時期阜陽職業(yè)教育的發(fā)展（以下用公元紀年）

1912年，蔡元培制定了“壬子癸丑學制”。按學制體系把全國教育分成兩個系列：主系列劃分為初等教育、中等教育、高等教育;主系列之外，包括師范類、實業(yè)類教育，其中實業(yè)類教育包含乙種及甲種實業(yè)學校，其分別與高等小學校和中學校平行。

1917年，中華職業(yè)教育社被黃炎培創(chuàng)立，它是中國首個專門推行職業(yè)教育的機構，不僅從理論方面更從實踐方面促進了職業(yè)教育發(fā)展，進一步使職業(yè)教育思想得到全社會認可。民國初年，由于政局動蕩，加之軍閥倪嗣沖禍阜，阜陽的教育事業(yè)受到嚴重挫折，部分學堂被迫關閉。北伐戰(zhàn)爭勝利后，阜陽政局相對穩(wěn)定，教育事業(yè)逐漸繁榮，在這種形勢下，阜陽地區(qū)的職業(yè)教育也得到一定程度的發(fā)展。自1914年開始，阜陽創(chuàng)辦了乙種工程學校;到了1917年，亳縣又創(chuàng)辦了私立振實初級職業(yè)學校蠶桑科;1924年正式定名為“安徽省亳縣私立振實初級蠶桑科職業(yè)學校”;1935年該校試制的蠶絲品在全國展覽會上獲特別獎，成為當時阜陽境內最為著名的職業(yè)技術學校之一。

1918年4月，安徽省派董帷書在城北（今農機校）籌建安徽省第二蠶桑講習所，在1921年，改為安徽省第五區(qū)甲種農業(yè)學校（農科為甲種，學制四年;蠶桑科為乙種，學制二年），招收農科學生4個班，蠶桑科學生2個班，1924年并入安徽省立第六中學為職業(yè)科，該屆學生畢業(yè)即停辦，董帷書、呂醒寰、徐淮先后任校長。1936年，潁上縣在明倫堂西院創(chuàng)辦了女子職業(yè)技術學校，招1個班36人，學習編織、刺繡縫紉等工藝，并學習高小文化課程，1938年日軍壓境時停辦，這是阜陽為數(shù)不多的有明確記載的女子職業(yè)技術學校。

從1941年到1947年，阜陽地區(qū)的職業(yè)技術教育發(fā)展表現(xiàn)出較好的勢頭。1941年，董介奎創(chuàng)辦安徽私立崇實初級中學，選址于在插花廟（今屬潁東區(qū)），次年這所中學改名為安徽私立崇正初級中學，仍設蠶桑班為該校二部。1942年劉銘經、劉成德等捐產800畝，經教育廳批準于三塔集劉砦（今屬潁州區(qū)）創(chuàng)辦安徽私立順昌初級農業(yè)中學，劉銘經、呂劍秋先后任校長。1944年，解振一等人在柴集（今屬阜南縣）創(chuàng)辦阜陽縣立中等職業(yè)學校，趙祥生任校長。1944年，阜陽行政專員張威遐報請在西關外開辦第三區(qū)區(qū)立臨時中學，張威遐兼校長，呂醒寰任副校長，次年改名為安徽省第三區(qū)農業(yè)職業(yè)學校，后遷至城南九里溝大同中學舊址，1948年改為安徽省立阜陽農業(yè)職業(yè)學校，設農藝、園藝兩個專業(yè)，在校生達到320多人，在當時阜陽地區(qū)可謂辦學規(guī)模宏大。

此外，在上個世紀40年代，阜陽地區(qū)先后開辦蒙城縣私立初級染織科皮革職業(yè)學校、臨泉縣立初級農業(yè)職業(yè)學校、太和私立槐風初級染織科職業(yè)學校等，這些學校設有園藝、家世、棉紡、化學、農林、蠶桑、農作、染織、皮革等專業(yè)。

民國時期阜陽地區(qū)開辦的這些中等職業(yè)學校，大多規(guī)模較小，招收學生較少，專業(yè)以農林、蠶桑為主，而且由于受到戰(zhàn)亂影響，一般持續(xù)時間都不長。盡管如此，這些學校還是為本地培養(yǎng)了一批批具備較高的文化知識水平和專業(yè)技術素養(yǎng)的人才，對促進當?shù)氐奈幕M步和經濟發(fā)展起到了一定的積極作用。

參考文獻：

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