深圳龍崗二職校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)

宋娟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在我國(guó)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)這一概念還比較新，但是早在20世紀(jì)90年代美國(guó)就開(kāi)始將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育納入國(guó)民基礎(chǔ)教育體系。深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)部開(kāi)發(fā)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程，從學(xué)生的需求出發(fā)，從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)，在遵循先進(jìn)性、科學(xué)性和趣味性原則的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析課程開(kāi)發(fā)的條件及實(shí)施路徑，從而使師生得到共同的成長(zhǎng)和發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 財(cái)經(jīng)素養(yǎng);課程開(kāi)發(fā);課程開(kāi)設(shè)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）20-0086-02

自2018年開(kāi)始，我校與天擇教育校企合作進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)，包括風(fēng)險(xiǎn)防范類、經(jīng)濟(jì)知識(shí)類、財(cái)富管理類等課程。這些課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，學(xué)生選課率極高。回顧我校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程群的開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)和完善的過(guò)程，有很多收獲。

一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向

（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程必須從滿足學(xué)生的需求出發(fā)

學(xué)生是課程實(shí)施的主體和學(xué)習(xí)的主人，因此，課程的開(kāi)發(fā)必須以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為核心理念。課程要適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化，促進(jìn)學(xué)生在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展，這是財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程在開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)過(guò)程中面臨的重要挑戰(zhàn)。我校開(kāi)設(shè)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程，如選修課程金融詐騙案例分析，使學(xué)生初步了解金融詐騙的方式和手段，增強(qiáng)中職生防詐騙的能力。

（二）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)選修課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)還需要從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)

我校擁有會(huì)計(jì)電算化、金融事務(wù)兩個(gè)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，有良好的師資和硬件設(shè)施，在課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)置上有較大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)選修課程的開(kāi)發(fā)，可以促使教師改變課程觀念和教學(xué)理念。教師將真正體會(huì)到從課程的角度看教學(xué)，關(guān)注課程的開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)、評(píng)價(jià)等諸多環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

（三）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程的開(kāi)發(fā)對(duì)建設(shè)豐富多樣的學(xué)校課程體系和滿足不同水平、不同興趣、不同個(gè)性學(xué)生的選課需求有重要作用

從我校家庭情況來(lái)看，從事商業(yè)和服務(wù)業(yè)的家長(zhǎng)不在少數(shù)，家長(zhǎng)很希望子女能學(xué)一些經(jīng)濟(jì)理財(cái)?shù)瘸ＷR(shí)和技能。從近幾年學(xué)生畢業(yè)的情況看，也有不少的學(xué)生選擇了會(huì)計(jì)學(xué)、金融事務(wù)等專業(yè)。我校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和商業(yè)頭腦，凸顯學(xué)校的文化特色和創(chuàng)新特色。

二、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)的基本原則

（一）先進(jìn)性

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)，介紹理性消費(fèi)與投資、成功經(jīng)營(yíng)與合理?yè)駱I(yè)的基本技能和方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的財(cái)富觀與人生觀，使學(xué)生具有基礎(chǔ)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)中了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，牢固樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展理念，面對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐，做出理性的解釋、判斷和選擇，提升參與中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

（二）科學(xué)性

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程需同樣依據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，教學(xué)素材選擇和運(yùn)用應(yīng)是科學(xué)的、系統(tǒng)的，而不是零碎的或從網(wǎng)上隨意查找堆砌的。素材選擇要兼顧基礎(chǔ)性與選擇性。教學(xué)過(guò)程的安排要體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到因材施教、循序漸進(jìn)，注重實(shí)效，更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，真正做到以學(xué)生為本，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

（三）趣味性

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)類課程主要培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和財(cái)經(jīng)意識(shí)，我校大部分學(xué)生愛(ài)好財(cái)經(jīng)方面知識(shí)，希望日后能從事財(cái)經(jīng)、金融方面的工作。因此，教學(xué)中必須與學(xué)生的現(xiàn)有生活及未來(lái)生活緊密聯(lián)系，使其為未來(lái)的經(jīng)濟(jì)生活做好充分的準(zhǔn)備，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課作為一座橋梁，既將學(xué)生從課堂的有限視野引向課堂外的空間，又將學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)展欲望引向課內(nèi)更深入的探究和學(xué)習(xí)。

三、選修課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)包括的主要環(huán)節(jié)

（一）分析選修課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)的條件

我校立足學(xué)生個(gè)性化需求，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才需求，結(jié)合學(xué)校師生資源因素進(jìn)行分析，著力構(gòu)建符合學(xué)校特色的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程：風(fēng)險(xiǎn)防范類“金融詐騙案例分析”、經(jīng)濟(jì)知識(shí)類“家庭理財(cái)規(guī)劃”“繞不開(kāi)的問(wèn)題”、財(cái)富管理類“知識(shí)越多，財(cái)富越多”“財(cái)商的那些思維”“思路決定財(cái)路”。

（二）制定課程開(kāi)發(fā)方案和進(jìn)行課程實(shí)施準(zhǔn)備

針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從具體問(wèn)題情境出發(fā)，以活潑有趣為主，針對(duì)學(xué)生日常生活中的財(cái)經(jīng)現(xiàn)象構(gòu)建，并巧妙融入財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)、技能和價(jià)值觀。如“金融詐騙案例分析”課程開(kāi)發(fā)綱要。課程實(shí)施的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容的修正和資料的補(bǔ)充。

（三）選修課程的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

一方面，通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生網(wǎng)上自主測(cè)試，平臺(tái)記錄測(cè)試記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。另一方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生抽查面談，用觀察法對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以采用撰寫(xiě)小論文、調(diào)查報(bào)告、案例分析等方式，保持課程呈現(xiàn)方式的靈活開(kāi)放性。

對(duì)課程本身及執(zhí)教教師的評(píng)價(jià)同樣也要體現(xiàn)多樣性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，既可以在實(shí)施中進(jìn)行，也可以在實(shí)施后進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷。評(píng)價(jià)和診斷的目的主要是更好地調(diào)控、改進(jìn)和激勵(lì)，教師也要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，并據(jù)此對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模怪呄蛴诟侠砗统墒臁?/p>