依托教育信息化的高職財經類課程教學模式改革

何紅梅

【摘 要】信息化時代已經來臨，在高職院校中，財經類課程的教育中要注重信息化滲透，以滿足社會上對于財經類人才的現實要求。本文主要通過對高職財經類課程信息化教學模式改革的意義進行闡述，提出了針對高職財經類課程信息化教學改革的具體措施。

【關鍵詞】教育信息化;高職;財經教學;教學模式

隨著現代經濟的迅速發展，服務行業，尤其是金融與管理等高端服務行業對從業人員的要求也不斷提高。因而，高職院校在人才培養中需要幫助學生使他們在自我調節、自主創新、團隊協作等方面的能力與素質得到全面的提升。當今社會，是信息化迅速發展的時代。因此，高職院校有必要依托教育信息化，在高職財經類課程教學中進行教學模式改革。

一、高職財經類課程信息化教學模式改革的意義

為了能夠充分發揮高職院校、教師與學生在教育活動中的創造性和主觀能動性，只有落實教學改革措施，實現高職學校教學信息化，提高學生信息素養水平。在國家教育信息化建設不斷推進的大勢之下，高等職業教育院校在財經類課程的教學改革是一項需要跟隨信息化技術水平的提高以及信息技術在教學中應用的發展而逐步實現的長期性任務。貫徹落實國家的教育信息化改革方針政策，全面提升學生的綜合素質，尤其在財經類高職教育中，對于培養具備信息技術水平和較高職業技能的符合型人才具有重要現實意義。

二、高職財經類課程教學信息化改革措施

如何提高學生信息素養，培養學生信息能力？是高職院校進行財經類課程教學信息化改革所面臨的首要問題。由于當今社會上財經行業對于從業者自身素質的有著越來越高的要求。因此，高職院校需要加強對學生自學與創新能力的培養，提高學生信息素養，使學生在信息處理過程中占據主體地位，才能夠讓自身人才培養模式適應不斷提高的社會要求。

（一）在校園網的基礎上建立課程互動平臺與信息資源庫

校園網在高職院校中是作為校內師生之間學習交流與信息發布的重要媒介而存在的，同時，校園網還對高職院校內外的信息資源起到連接作用，擔負著信息資源共享的重任。但是，目前一部分高職院校在校園網絡建設上投入不足，導致了學校信息化發展的滯后。這樣難免造成校園網中的信息資源內容繁雜，相互之間聯系性差的現象，校園網在師生交流學習與學生信息素養提升方面的積極做媒沒有得到發揮。高職院校想要加快學校自身的信息化建設，需要加強以下幾個方面的工作：

首先，建立完善課程互動平臺。在建立校園網上課程互動平臺的基礎上，能夠打破師生教學互動時間與空間的局限性，加強了課外師生之間的學習交流，提高了學生學習在時間與地點上的靈活性，實現了教師對學生的實施遠程輔導。

其次，提高網絡課程的質量與水平。為了達到不斷推進高職教育在教育模式上的創新，深化教學提提改革，提高網絡信息技術在課程教學中的應用水平，使財經專業的信息資源能夠在網絡上進行廣域的共享，從而全面提高高職學生的綜合素質以及自學能力的主要母的。在國家推行的高職學校教學改革中，建設高質量的網絡課程，不斷提高網絡課程的質量與水平，是一項重要內容。

再次，建設教學資源庫。教學資源庫包括各類教學素材、多媒體教學課件、教師授課視頻等。教學資源庫在高職學校中的建設與應用，能夠有效促進高職學校學生學習能力的全面提升。

（二）開發財經類學生適用的財經數據庫

高職學校的財經專業學生在日常學習中需要進行大量的實踐性研究，這就需要以質量可靠且數量充足的財經數據支持學習過程中的數據收集與整理環節的進行。在以往的學習中，學生實踐性研究所需要的數據大多來源于網絡，這些數據分布零散并且難以保障其可靠性，大大降低了學生日常學習的學習效率。因此，高職院校需要為學生建立來源可靠、數據真實有效的財經數據庫，以提升學生的學習效率，建立良好的信息資源基礎。建立數據庫需要投入大量資金與相關專業人才，是一項巨大的工程。因此，一般情況下，高職院校可以選擇與商業數據庫進行合作，建立適用于學生的財經數據庫。

（三）課程教學信息化

在實際中的財經類課程教學中，計算機與多媒體等信息技術的應用是教育信息化中教學手段現代化的一個重要部分。以會計專業教學為例，它是一門重視學生能力培養的學科，在電算化課程中能夠利用多媒體會計模擬實驗室進行演示性教學以及模擬實踐，學生能夠在利用計算機逐步完成會計核算程序的過程中，使自身動手能力得到鍛煉，對理論知識進行鞏固。

（四）加強教師信息化教學素質

當前知識經濟迅速發展，信息化水平不斷提高，知識的更新速度也越來越快。在教育活動中，教師對學生的引導與幫助是學生學習效果的重要決定因素，只有提高教師的信息素養，才能夠讓教師在教學活動中指導學生學習，培養學生信息能力。這就要求教師提升自身信息素養，在教育信息化進程中保持自身作為教育活動組織者與引導者的地位。

（五）建立新型財經專業課程體系，注重學生信息素質培養

就目前情況來看，在高職院校中對于學生信息素質的培養仍舊是一項薄弱環節。根據國家教育部的相關統計，現今大部分高等職業教育院校的教學計劃中并未包含提高學生信息素養的教育課程，并且在高職院校學生信息素養教育方面，培養目標與要求適宜的教材十分稀少。

三、結束語

由此可見，加快高等職業教育院校的財經專業課程體系改革，建立教育信息化背景下突出財經特點的新課程體系，在高職院校中創立培養財經行業學生信息素養的新課程，對于提高財經專業學生信息素養具有重要現實意義。與此同時，將高職財經類課程從一般的專業課程轉變為財經類專業融合學科，使信息素養教育課程融入財經學科教學的每一個環節之中，將專業課程與信息素質培養結合，使學科之間的橫向聯系加深。在這種模式下，才能夠把學生培養成為熟練掌握專業知識，同時具備較高信息素質的符合型人才。

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