淺論小學班主任如何召開班會并滲透德育教育工作

韋志璜

班會是班級每周一節的必修課程，班會是用來上什么課的呢？班主任除了前周總結，表揚好人好事，先進人物事跡，指出存在不足，糾正錯誤，指明方向，進行本周的工作安排、布置任務之外，還應該特別注意重視學生思想品德修養方面的教育。

一、小學班主任在的德育教育工作中所扮演的角色

在學校里，小學生與班主任接觸的時間特長，接觸的頻率特多，開展活動特勤，大小事務都找班主任來解決。在小學生的心目中，他們的老師是一個知識淵博的圣人，也是一個最崇敬的人，老師的一言一行，一舉一動都潛移默化地影響著學生。他們一生的健康成長是從小學班主任中起到決定性的模范作用的。所以，小學班主任在班級管理工作中扮演的是德育教育的角色，就是要以身作則，樹立“百年樹人”的良好教師形象。

二、小學班主任要召開趣味多樣的班會主題課

1.開展平等和諧的師生課

小學班主任在召開班會的過程中應該明確的重點是要做好德育工作，老師在平時和學生相處、交流和來往中，就得熱愛學生、尊重學生、欣賞學生。小學階段的學生年齡段比較特殊，思想比較敏感脆弱、自尊心比較強烈逆變，需要我們的學校、老師和家長的共同呵護與尊重。所以，班主任在班會進行德育教育的過程中，要將小學生當成自己的孩子一樣看待，這樣才能以豐富的愛心，以平常的心態去對待每一位學生，與學生之間相處應建立平等和諧的師生關系。在日常的班級管理中班主任平等地對待學生，一視同仁，不偏心，不能因為學生的成績優秀就特別關注，不能因為學生的成績弱小而冷嘲熱諷。這樣，班主任既融入學生的心里，又可以讓學生接受。班主任要有全局目標意識，首先應該在提高全班學生整體素質的基礎上，要讓全體學生感受到被尊重，被關心，被重視，進而自然而然地愿意接受班主任地教導，小學生愿意敞開心扉讓班主任進入他們地心靈世界。只有這樣，一個完全平等和諧地文明班級就形成了。

2.開展各種各樣的德育課

小學班主任在召開班會時，要充分利用這種難得的機會滲透德育教育課，采取靈活實際方法，主張一節一目標，提倡一課一主題。班主任在班會里適當地滲透德育教育，并采用學生喜聞樂見的形式，對學生的品德教育、思想生華，留給學生永久性的思考，一生受益，具有“百年樹人”的深遠意義。

3.開展學校與家長的溝通課

對于學生來說，班主任進行德育教育不反限于課內班會，還需要學生家長課外配合，發現問題，和家長溝通交流，尋找有效的解決辦法，及時解決，不能使其任意發展下去。但是，德育教育是一項需要長期堅持的工作，不是一朝一夕的事，得慢慢來。班主任與家長的德育教育目標應該保持高度一致，這是班主任與家長共同開展德育教育的基石。班主任要對家長強調德育教育的重要性，定期家訪，將學生的學習、紀律、生活、勞動和思想情況等告知家長，讓學生家長能夠了解其子女在學校日常動態，以便有針對性地開展教育工作。此外，班主任還可以制作素質報告手冊，請學生交給家長，學校和家長密切配合開展德育教育，營造良好的德育教育環境和氛圍，對學生的健康成長起到促進作用。

4.開展實踐活動的摸底課

通過課內活動實踐課和課外活動實踐課相結合，班主任要充分利用班會實踐活動來開展德育教育。德育教育不是口頭語，而是要讓學生在實踐活動中親身感受得到幸福。那么，班主任應該組織豐富多彩、生動有趣、意義深遠得德育教育活動。班會課上，如愛國愛心活動，通過升國旗、清明節清掃烈士墓、為災區捐獻、為山區小朋友捐錢捐物、為困難的同學募捐等。所謂捐獻，就是有多捐多，有少獻少，沒有捐的也不必過于苛求。其他的，還有法制教育、誠信教育、安全教育、勞動教育等為主題得課外活動課，班主任不僅做好具體安排、布置，還要去了解情況、摸底排除安全隱患，有針對性地滲透德育教育。

5.開展班干帶頭的集體榮譽課

國家的利益高于一切。班級集體的榮譽也一樣，毋庸置疑。班會課上，選舉好班干部，放在首要位置。班干部是班主任在班級管理中的得力助手。班長負責全班調節、監督、安排各項工作和任務，學習委員專管學習方面的工作，紀律委員專管課堂紀律登記，體育委員專管體育課的整隊、負責各種體育比賽的組織，文藝委員、宣傳委員專管文藝、宣傳，勞動委員、生活委員專管勞動、生活，每個組長專管各組作業收發及各種工作任務。班干們各司其職，各行其責，幫助班主任把班級管理得井井有條。班主任在培養班干部的同時，還要給全班學生灌輸班集體榮譽幸福感。此外，班主任根據班級德育教育需要和實際情況，來建立相應的班紀班規，保證班級德育管理工作的正常運行，提高班干部自身的綜合管理能力，提高全班學生的自覺遵守紀律意識，提高學生集體榮譽獲得感，達到班級管理優化的效果。

6.開展你追我趕的學習課

班主任應該制定學習語文、數學的德育教育工作計劃，把學習語文、數學等課程融入到德育教育之中去，形成班集體“你追我趕”的學習氛圍。班主任利用班會課，說明學習語文、數學等課程的重要性，以主題教育的形式進行德育教育，寓教于樂。學生在快樂的德育教育中學到各種知識；在語文學習活動中能夠寫好自己的喜聞樂見，表達自己的真實情感，提高自己的作文寫作水平；在數學游戲活動中得到算術技巧，開發自己的智力。班主任要不斷對德育教育的方式進行優化創新，用生動形象、豐富多彩的教學模式完成德育教育工作，讓學生在學習中得到良好的思想升華。

三、小結

綜上所述，班會課的德育教學是有目的和計劃的，沒有存在盲目性。班主任必須制定科學合理的教學方法和步驟。在召開班會以后，班主任還要檢驗它的實效性，經常檢查督促學生的日常行為，對學生的日常行為做出正面的向導，用愛心去感化學生，用耐心去說服學生，用正能量去影響學生，為學生的健康成長鋪設正確的道路，讓學生在學習的道路上看到亮光和希望。