如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

劉淑容

小學(xué)生天性好動，在學(xué)習(xí)過程中很容易走神，特別是數(shù)學(xué)課。所以要學(xué)生主動地學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是利用各種途徑來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣在課堂教學(xué)中有著很重要的地位，以下是我的體驗，對如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性進行探討。

一、教師要讓學(xué)生明白每節(jié)課的學(xué)習(xí)意義

教師要讓學(xué)生明白每節(jié)課的學(xué)習(xí)意義。一個人無論做什么事，都有其目的和意義，何況作為一個老師，更應(yīng)該讓學(xué)生明白每節(jié)課的學(xué)習(xí)意義。從不同的角度，用不同的具體事例來闡述每節(jié)課的目的和意義，讓學(xué)生知道該節(jié)課的重要性。這樣能更好地誘導(dǎo)激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道為什么要認真聽課，學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。例如教學(xué)乘法的時候，要告訴學(xué)生我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)乘法，學(xué)乘法有什么意義，不學(xué)好后果會怎樣。比如以買菜為例，我們不懂乘法就不知道要付多少錢，就買不了。買不了菜，也就吃不了飯。又比如我在教學(xué)面積的時候，我首先讓學(xué)生明白面積在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用的廣泛性，例如建房子、球場的時候，都需要用到面積。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過這些現(xiàn)實的例子，學(xué)生就會產(chǎn)生共鳴，去努力聽課和學(xué)習(xí)，從而提高課效。

二、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育資源教學(xué)

隨著我國經(jīng)濟、教育事業(yè)的不斷發(fā)展，上級部門對課堂教學(xué)的設(shè)施設(shè)備投入也越來越多，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育資源教學(xué)已不再是夢想。在教學(xué)中，我們需要合理地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，作為課堂教學(xué)的輔助工具。在課堂教學(xué)中，通過錄音機、白板、電腦等多媒體播放課件，不僅能增加學(xué)習(xí)的直觀性、形象性，還能增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性。小學(xué)生的注意力與集中力往往不佳，在課堂上有部分學(xué)生聽著聽著就會走神，被別的事所吸引，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件可以幫助教師吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能更專心地投入到課堂中。另外，多媒體信息容量大，這是傳統(tǒng)教學(xué)工具無法相提并論的，所以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育資源能讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、合理利用游戲進行教學(xué)

一堂課成功與否取決于學(xué)生是否認真聽課，是否有學(xué)習(xí)興趣，而要學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，利用游戲進行教學(xué)是很好的方法。小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，容易分心，喜歡游戲是他們的天性，所以可利用游戲來誘導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的求知欲，讓他們高興地參與到教學(xué)全過程中來。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，具有互動性，沒有學(xué)生的積極參與，那就變成老師的“獨角戲”，演得再好，教學(xué)效果也不理想。所以老師一定要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，策劃好教學(xué)方法，適當(dāng)插入游戲環(huán)節(jié)，讓課堂“活”起來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教乘法口訣的時候，可利用屏幕上的滾動氣球，讓學(xué)生答題，選對答案氣球就爆炸，就得分。選錯氣球就不爆炸，不得分。最后得高分者勝利。通過游戲教學(xué)，不僅讓學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，還能保持較長時間的學(xué)習(xí)興趣，我認為合理利用游戲進行教學(xué)是很好的教學(xué)方法。

四、善于提醒學(xué)生

即使老師的課上得多精彩，但是因為小學(xué)生的生理特點，他們很難長時間集中注意力，很容易走神，所以老師在必要的時候提醒他們。老師可利用好小學(xué)生好勝心強的特性來提醒他們，培養(yǎng)他們的競爭意識，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而且能調(diào)動學(xué)生奮發(fā)向上的進取精神。比如在教數(shù)字加法的時候，老師先通過大量的事例說明，在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幋嬖谥臃?，如果學(xué)不會加法，我們的生活，工作都會存在著很多問題。通過這樣之類的提醒，學(xué)生對加法會更加感興趣，從而重新提起精神，認真聽課，努力學(xué)習(xí)，讓高效的課堂能繼續(xù)進行。

五、利用形式多樣的教學(xué)方法，合理分配課堂教學(xué)時間

小學(xué)生注意力不集中，也容易受到外界的影響，所以利用形式多樣的教學(xué)方法，合理分配課堂教學(xué)時間很重要。比如利用問答法，不僅能讓學(xué)生認真聽課、認真做答題準備，還能提高學(xué)生的膽量。利用上黑板做練習(xí)的方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的書寫能力。利用小組討論法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高口才表達能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識。如何合理分配、利用好課堂時間40分鐘呢？這和課堂效果有很大的關(guān)系。注意課前環(huán)節(jié)。在課堂開始的前5分鐘內(nèi)，由于孩子們剛上課注意力尚未集中，這階段可對上一節(jié)課進行回顧復(fù)習(xí)，這樣很容易吸引學(xué)生的注意力，同時引導(dǎo)學(xué)生逐步進入本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)中來。授課環(huán)節(jié)。在課堂進行到5分鐘后，這時候孩子們的注意力往往是最集中的階段，教師可進行講解課堂的重點和難點。在課堂的后半階段，學(xué)生的注意力開始下降，可通過提問、游戲、小組討論等方式來加強互動，再次激發(fā)學(xué)生的注意力，也可通過老師概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和課堂作業(yè)來鞏固加深本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用形式多樣的教學(xué)方法，合理分配課堂時間，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更好。

如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課？有著多種多樣的方法。隨著時代的發(fā)展，社會的進步和新時代學(xué)生的特點，隨著教育事業(yè)的改革，教學(xué)方法也要不斷完善、發(fā)展。要根據(jù)實際情況因材施教、量體裁衣，針對不同的學(xué)生，不同的年齡層次，采取不同的、靈活的、行之有效的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取高效的教學(xué)成果。