閱讀讓家庭教育更美麗

于梅榮

父母是孩子永不退休的班主任，無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)、補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，可見家庭教育的重要性。農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。

孩子的黃金閱讀期（5～14歲）：如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

閱讀能力是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 閱讀可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，寫作能力。數(shù)學(xué)學(xué)不好和語(yǔ)言有關(guān)，到了初，高中后，數(shù)理化有些大題題目很長(zhǎng)，閱讀能力強(qiáng)的孩子很快就能反應(yīng)要你求什么，重點(diǎn)在哪，語(yǔ)文不好，看半天不知解決什么問題。多閱讀成績(jī)一定不會(huì)差，閱讀多了底子打的扎實(shí)，優(yōu)勢(shì)在初高中就非常明顯。讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。

孩子一旦進(jìn)入閱讀的自由天地，就踏上了探索、發(fā)現(xiàn)和自我教育的路程，開始自覺地面對(duì)世界。任何人都不可能伴隨孩子的一生，閱讀卻可以！

一、閱讀在家庭教育中的意義

猶太人是一個(gè)非常喜歡閱讀的民族，在以色列的大街小巷總是能不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)一到兩家書店。平均每人每年要買至少4本書，每個(gè)成年人每個(gè)月至少會(huì)讀完一本書。孩子3歲時(shí)會(huì)舉行一個(gè)儀式，在字母表上涂上蜂蜜，然后讓孩子一邊讀這些字母一邊品嘗字母表上的蜂蜜，這種做法據(jù)說(shuō)有數(shù)百年的歷史，讓孩子從小形成一個(gè)印象------知識(shí)是甜的。

（一）閱讀有利提升孩子的智力水平

比如，運(yùn)用圖畫書的色彩圖像講故事——圖中有誰(shuí)？他（們）在干什么？他（們）是怎么做的？他（們）為什么要這么做？結(jié)果怎樣？聯(lián)系前后畫面，事情發(fā)生了什么變化？人物是什么表情？他（們）的內(nèi)心會(huì)怎樣想？他大概會(huì)說(shuō)什么？他們會(huì)怎樣交流各自的想法？

國(guó)內(nèi)權(quán)威語(yǔ)文教育專家、人教版小學(xué)語(yǔ)文教材主編崔巒，回答家長(zhǎng)最關(guān)心的語(yǔ)文考試變革的問題。崔巒說(shuō)：“未來(lái)的考試，將更注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，考察語(yǔ)言和文化方面的積累。學(xué)生要會(huì)閱讀，有自己的理解和感受，在語(yǔ)言特色、人物塑造、寫法技巧上都要有自己的評(píng)價(jià)和見解。”

（二）閱讀有利發(fā)展孩子的情感智慧

發(fā)展情緒管理能力需要的感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)情緒情感，以及處理自己與他人之間關(guān)系的能力，也可以在豐富多樣的閱讀中得到培養(yǎng)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)北京、黑龍江、江西、山東四省市2萬(wàn)名小學(xué)生家長(zhǎng)及2萬(wàn)名小學(xué)生有關(guān)家庭教育狀態(tài)調(diào)查的大數(shù)據(jù)……

從以上數(shù)據(jù)中我們不難看出，家長(zhǎng)往往忽略孩子的情緒情感。

北京野生動(dòng)力園老虎傷人事件就是不能管理自己的情緒，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失控，帶來(lái)了嚴(yán)重后果。《費(fèi)思汀格法》中提到：生活中10%是由發(fā)生在你身上的事情組成而另外的90%則是你對(duì)所發(fā)生的事情如何反映所做的決定。10%無(wú)法掌控，90%是由我們掌控的。類似于這樣因情緒失控而導(dǎo)致的悲劇數(shù)不勝數(shù)。

（三）閱讀有利對(duì)孩子進(jìn)行人格熏陶

像《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍有利于孩子形成健全的人格。

（四）閱讀有利于父母做好自我教育

孩子的成長(zhǎng)需要陪伴，不要讓孩子在孤獨(dú)中長(zhǎng)大。威廉姆斯是美國(guó)的喜劇大師，他可以用上千種聲音給無(wú)數(shù)人帶來(lái)歡樂，卻無(wú)法讓自己真正快樂。幼年的威廉姆斯父親是企業(yè)高管，母親也忙于事業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)人守著40間房子的豪宅，陪伴他的只有傭人和2000多個(gè)玩具士兵。他孤獨(dú)地長(zhǎng)大，十分害怕被父母拋棄。他喜歡給母親講笑話，常常想，讓母親開懷大笑就好了。最后這位美國(guó)的喜劇大師用自殺的方式結(jié)束了自己的生命。

（五）閱讀有利于父母做好自我教育

父母不止是孩子物質(zhì)生命的養(yǎng)育者，更是孩子心靈成長(zhǎng)的陪伴者。很多時(shí)候，他們需要的就是：在傾訴時(shí)有一雙善聽的耳朵，遇到挫折時(shí)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的支持，受到傷害時(shí)有一個(gè)溫暖的懷抱……

二、保護(hù)孩子閱讀興趣的建議

培養(yǎng)一個(gè)興趣是很容易的。破壞一個(gè)興趣也很容易。重視培養(yǎng)孩子的讀書興趣，要有一個(gè)概念，那就是一定要鼓勵(lì)+陪伴是最好的習(xí)慣養(yǎng)成之路。

1.為孩子讀書設(shè)定一個(gè)“家庭時(shí)間”（每天抽出20分鐘左右）在家里營(yíng)造溫馨的讀書角。家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一個(gè)閱讀計(jì)劃表，記錄每個(gè)月的閱讀本數(shù)和字?jǐn)?shù)。

2.和孩子經(jīng)常以讀書作為交談的話題。共讀一本書，可以討論書中的情節(jié)，人物，看法。一起用書中的故事做游戲。鼓勵(lì)孩子圖文創(chuàng)作，連環(huán)畫，有故事情節(jié)，寫文字，編故事，培養(yǎng)孩子的想象力。

3.陪孩子一起逛書店、進(jìn)圖書館，把書作為給孩子的禮物和獎(jiǎng)品，給孩子喜歡的作者過(guò)生日。

4.父母自己做一個(gè)愛讀書的人。父母的榜樣力量最重要。父母愛看書，潛移默化影響孩子，孩子覺得爸爸媽媽喜歡看書，他也會(huì)覺得看書是一件很有意思的事，他也會(huì)捧一本書看。麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛看書的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。試想一下，自己都做不到的事情，怎么能強(qiáng)迫孩子做到呢？所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在！很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。

5.多參加一些讀書會(huì)，講故事比賽，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣有幫助。

6.多維度的主題閱讀。喜歡天文，買這方面的書，去自然博物館參觀，越深入越有興趣。

7.推薦選擇好書，讀原著。

著名親子教育作家黃迺毓說(shuō)：“家庭到底是什么？家庭是一個(gè)彼此幫助的地方；是一個(gè)無(wú)所不談的所在；是品格成長(zhǎng)的園地。如果你真的是一個(gè)很看重家庭的人，你可以和孩子一起從圖書里面思考生活。”

讓孩子愛上閱讀，讓閱讀成為我們一輩子的習(xí)慣。