加強德育基地校建設 落實立德樹人根本任務

關國珍

習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第35次會議上提出，要全面落實立德樹人的根本任務，構建起以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系。針對不同年齡階段的學生科學設計德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，使德育層層深入，有序銜接。北京市學校德育研究會成立后，為更好地加強基地校建設，將重點做好以下三個方面的重點工作。

深入學習。要用習近平總書記立德樹人重要講話精神武裝頭腦，深入扎實地開展德育理論和實踐研究。從2013年到現在，習近平總書記圍繞立德樹人、怎樣做好育人工作，發表了一系列講話，其中最重要的問題是“怎樣培養人”。育德、育人必須是學校的第一要務。從第一要務的角度，57所基地學校要比其他學校更加深透地學好總書記講話要求。

明確任務。要精準把握研究會的任務和使命，以及研究會和基地校的關系。建基地校，一方面是因為德育研究一定要有根，而基地校就是根;另一方面，德育研究是服務于德育實踐的。當前，中央和北京市對立德樹人都有很多要求，但最重要的是如何將要求變為生動的實踐。北京市學校德育研究會首要的工作就是培養領頭雁，切實進行德育實踐研究。加強基地校（園）建設，使基地校（園）在三個方面發揮好作用。第一，示范作用，要在研究和落實一體化實踐上起示范作用;第二，支撐作用，研究會要為基地校提供服務，基地校要積極關注和參與研究會的重要研究活動;第三，輻射作用，通過基地校的傳播，讓更多的學校了解、學習怎樣由低到高、由淺入深地落實德育的任務和要求。

把握時機。北京市學校德育研究會要把握時機，齊心協力做好三件事。第一件事，共謀共議，搭建一體化德育研究的平臺，形成良好的立德樹人研究生態。研究會今后要努力搭好三個舞臺。一是學習培訓的舞臺。今年會嘗試與清華大學合作，面向基地校開辦一期研修班，分享專家在德育研究領域的成果，更好地進行校際交流。第二個是以課題帶動，展示經驗的舞臺。第三個是資源共享的舞臺。把“四庫”（思想庫、資源庫、專家庫、項目庫）建設要求著力落到實處。我們要建設自己的專家庫和數據庫，并使之成為共享的營養庫。

第二件事，努力做好調查研究工作。研究會計劃用兩年時間，走進57所基地學校，發現并呈現各個大中小幼學校已經開展的生動實踐案例和工作經驗。同時，圍繞目前德育工作中共同關注的問題，與基地校開展互動交流。例如，如何把德育的要求變為生動的實踐;如何解決好教育目標和教育方法循序漸進、螺旋上升的問題;在銜接體系的構建上，怎樣認知一些基本的理論問題;在德育推進過程中，57所基地學校的需求是什么，等等。北京市學校德育研究會要通過這樣的方式，把我們的研究活力激發出來，深化下去，持續下去。

第三件事，做好迎接新中國成立70年周年重大教育實踐活動的組織工作。