老教師的新成長

龐小林

學(xué)校在教改中實(shí)施的許多理念，讓我這名老教師又實(shí)現(xiàn)了新成長。

首先，“問道”理念讓我改變。前不久，為了在年級班歌展示中——展風(fēng)采，有家長提議，把蛋糕盤子制成向日葵，作為演唱道具。可是，當(dāng)學(xué)生們在臺上舉起“向日葵”時(shí)，臺下卻傳來哄笑聲，學(xué)生頓時(shí)臉紅了，效果可想而知。我沒有采取批評說教的方式，而是問道于學(xué)生，以開放的態(tài)度，讓他們充分討論、思辨。最終，我們提煉出六條感悟，塑封后掛在墻上，讓它成為每個(gè)人成長中永不凋謝的“向日葵”。

其次，實(shí)踐活動啟發(fā)我不斷探索。學(xué)校開設(shè)了許多適合學(xué)生的實(shí)踐活動，如“育英大講堂”、社團(tuán)活動及志愿活動等。這些實(shí)踐活動給了我很大的啟發(fā)：欲使學(xué)生在未來變得優(yōu)秀、獨(dú)立、強(qiáng)大，僅僅依靠書本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以實(shí)踐活動為載體。于是，我開始不斷探索：組織學(xué)生在校園“出售”自己的文創(chuàng)作品，籌集班費(fèi);組織學(xué)生在校外義賣，為貧困生獻(xiàn)愛心;組織系列親子公益活動等。學(xué)生在一次次的活動中得到鍛煉，受到感染和教育。

八年教改，我的成長還遠(yuǎn)不止這些。作為一名老教師，唯有不斷追求自身的成長，才能永葆教育青春。