傾心投入 靜待花開

張燕飛

教育是一門藝術，教師要傾心投入，慢慢享受，靜待花開。

1.“我的時間我做主”

升入三年級后，讓人眼花繚亂的課程成了學生選擇的難題。在形成習慣的關鍵年段，教師必須把“會規劃會選擇”作為教育重點，讓學生們能夠做到“我的時間我做主”。

9月下旬的班會課上，我們進行了午間規劃。學生依據自己已選擇的活動，安排每天中午要做的事情，并以小報的形式，張貼在樓道。年級所有學生互相學習、互相啟迪。10月底，依據個人實施情況，對規劃進行修改和完善。寒假，學生還要進行假期規劃。

第二學期，在午間規劃的基礎上，擴展到全天規劃。在這次規劃制定中，學生根據以往的經驗教訓對規劃進行了調整，設計的規劃表中英文對照、圖文并茂，實現了合理規劃，自主管理。

2.“我和學哥學姐共成長”

萬壽路校區包含小學三年級到高三年級，我們充分利用這個特點，使學生學會關愛、分享與擔當。

在三年級迎新活動中，每班征集幾名小講解員，負責介紹一個校園景點，八年級志愿者們就在旁邊幫忙提醒或補充，并熱情解決學生和家長遇到的困難。在這個過程中，小同學感受到了學哥學姐們的關愛和熱情。

午餐自主管理是三年級學生來到新校區后需要學習的，初一年級每天派出20名志愿者幫助學弟學妹完成分餐、就餐、收拾教室的工作。他們細心地講解每一個崗位的工作職責，手把手指導工作技巧。有了他們的耐心幫助，三年級學生在第二學期就可以熟練地完成班內的各項事務了。在這個過程中，小同學體會到了溫暖和擔當。

我們還組織了“校園尋寶樂”活動。2個隊長精心設計招募海報，尋寶時，隊長、副隊長分列排頭和隊尾，中間是三、四年級的學生，他們秉承“一個也不能丟”的團隊精神，互相鼓勵、互相支持。尋寶結束后，“寶貝”依據先女后男、先小后大的原則分配。在這個過程中，小同學感受到了比禮物更珍貴的合作和謙讓。

校園里山楂紅了，三年級老師帶著學生在后勤師傅的幫助下采摘山楂果，分享給高年級的同學和老師。在大家的掌聲和微笑的鼓勵下，三年級學生自信大方地送出祝福。在這個過程中，小同學學會了分享與關愛他人。

作為學生成長路上的引路人，我們在享受教育的過程中，看到了學生們的改變和成長。