以評促育，潤澤學生生命成長

趙勇 張云霞

北京宏志中學是2000年4月在原北京市第142中學的基礎上創辦的全國第一所面向北京市招收家庭貧困、品學兼優學生的公益性學校。多年來，學校秉持“修德宏善，秉志篤行”的校訓精神，踐行“以宏志砥礪生命尊嚴”的辦學理念，努力培養“樂學善思、健全人格、高遠志向、博愛情懷”的宏志人。

學校每年對起始年級學生進行問卷調查。通過“你最崇拜的人”“你的夢想”“你最想做的事”等問題的調查，我們發現宏志生缺乏高遠的人生理想和社會責任感。針對這些問題，根據學校發展目標和宏志生的特點，結合東城區品德評價項目組研發的區域品德發展目標體系，學校進一步完善了符合學生發展狀況的德育課程體系。通過頂層設計，整合相關課程，從知、情、意、行四個方面，科學且循序漸進地培養學生思想品德。

以“理想信念”為例，以前只有在重大節日和紀念日才開展相應的活動，評價也比較單一和簡單。調整后從五個維度（愛國情感、民族認同、集體意識、社會責任、人生理想）、六個途徑（課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人）進行理想信念教育，體現目標引領和不同學段的層次性，還盡可能地選擇不同的評價方式，來進一步檢驗活動的效果和學生的實際獲得，從而不斷優化德育活動。

在人生理想教育方面，我們有意識地將宏志生的人生追求向更高層次引導，通過主題教育活動和自評反思，激勵他們確立崇高遠大的人生理想，樹立堅定不移的信念，喚醒學習和成才動力。邀請各行業精英參與學校的“跨代對話”活動，講述成長經歷，分享各領域知識，增強學生的社會責任感，激發學習內驅力，認知自我、規劃未來。學校還通過“榜樣引領”宏志宣講團、“三年宏志路? 一生宏志情”宏志畢業生持續跟蹤、畢業生“母校懇談會”、評選“感動宏志十佳學子”等活動，樹立典型，激發學生踐行宏志精神的自覺性，形成了《我的未來不是夢——百名宏志生的心靈傾訴》《生命的亮色—宏志學子成長案例集》等宏志精神教育讀本。

宏志生受到國家的資助、社會的關愛和學校的幫助，更應該銘記“宏圖寄黨恩、志遠為國強、赤誠報社會”的誓言，將立志成才與回報社會、個人建功立業和祖國繁榮富強緊密結合起來。我們利用志愿北京平臺，學生100%注冊為實名志愿者，平均每人每學年能達到至少20小時志愿服務時長。同時建立志愿服務長效機制，每年進行優秀志愿服務隊評選，增強學生強烈的社會責任感。

以評促育、立德樹人，重在堅持、貴在得法。